Efeitos fisiológicos da atividade física suave e rotineira sobre os diversos sinais e sintomas do diabetes Mellitus - Tipo 2

Dissertação de Mestrado em Ciência do Desporto, área de especialização em Desporto de Recreação e Lazer, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Port

Considerações merleau-pontyanas na educação matemática: os focos de investigação evidenciados entre 2013 e 2017

Considerando uma discussão, sob o prisma da fenomenologia da percepção desenvolvida por Maurice Merleau-Ponty (1908-1961), é possível observar que a educação matemática tem demonstrado interesse pelos postulados deste filósofo por meio de pesquisas que estão sendo realizadas no território brasileiro. Com o objetivo de identificar o foco de investigação das pesquisas fundamentadas nos postulados de Merleau-Ponty e na área de educação matemática, elaboramos um estudo que permite a visualização do cenário de pesquisa dos últimos cinco anos no que se refere a utilização deste filósofo como referencial teórico. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa e a produção de dados se dá por meio de uma análise documental. Os resultados demonstraram a existência de três focos investigativos: o aluno, o professor e o ensino, sendo o professor o foco de investigação com maior evidência nos trabalhos considerados até então

O processo de inclusão de estudantes com diferentes transtornos e a fronteira gerada pelos diagnósticos

From the recent studies about inclusive education in Mathematics Education and aiming to highlight what Brazilian research shows about students with different disorders and the respective process of inclusion of these students in Mathematics, we considered the following question in the study: in the inclusion process that we are experiencing in Brazil, how do Brazilian scientific papers understand the inclusion of students with different types of disorders in the context of mathematics teaching and learning? From a literature review of 15 articles, we assumed as theoretical framework the creation of units of analysis as it is proposed in a qualitative research, identifying, as a result, three units: (1) the clinical emphasis on studies carried out with a still incipient approach; (2) the approach to the aspects related to disorders in teacher education and (3) the need for methodological and material diversification. In response to the research guiding question, reflections are presented on the existence of an exclusionary boundary that reveals one group of students implicitly excluded and another implicitly assumed.Basado en estudios recientes sobre educación inclusiva en Educación Matemática y con el objetivo de resaltar lo que la investigación brasileña muestra sobre estudiantes con diferentes trastornos y el proceso respectivo de incluir a estos estudiantes en las clases de matemáticas, se genera la siguiente pregunta de estudio: desde el proceso de inclusión que estamos viviendo en Brasil, ¿cómo entienden los artículos científicos brasileños la inclusión de estudiantes con diferentes tipos de trastornos en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas? Con base en una revisión bibliográfica de 15 artículos, asumimos como marco teórico la creación de unidades de análisis propuestas en una investigación cualitativa, con tres unidades identificadas: (1) el énfasis clínico en los estudios realizados con un enfoque aún incipiente; (2) el enfoque de los aspectos relacionados con los trastornos en la formación docente y (3) la necesidad de diversificación metodológica y material. Como respuesta a la pregunta guía de la investigación, se presentan reflexiones sobre la existencia de un borde excluyente que revela un grupo de estudiantes implícitamente excluido y otro implícitamente asumido.A partir dos recentes estudos sobre a educação inclusiva na Educação Matemática e com o objetivo de destacar o que as pesquisas brasileiras evidenciam acerca de estudantes com diferentes transtornos e o respectivo processo de inclusão desses estudantes em aulas de matemática, é considerada como a pergunta no estudo: no processo de inclusão que estamos a vivenciar no Brasil, como os artigos científicos brasileiros apresentam a inclusão de estudantes com diferentes tipos de transtorno no contexto do ensino e da aprendizagem de matemática? A partir de uma revisão bibliográfica de 15 artigos, assumimos como referencial teórico a criação de unidades de análise tal como se propõe em uma pesquisa qualitativa, sendo identificadas três unidades: (1) a ênfase clínica em estudos realizados com uma abordagem ainda incipiente; (2) a abordagem dos aspectos relacionados aos transtornos na formação docente e (3) a necessidade de diversificação metodológica e material. Como resposta para a pergunta diretriz da pesquisa, reflexões são apresentadas sobre a existência de uma fronteira excludente que revela um grupo de estudantes implicitamente excluído e outro implicitamente assumido

Contemporary Tendencies in Mediation

Editors: Humberto dalla Bernardina de Pinho, Juliana Loss de AndradePresentation / Humberto Dalla Bernardina de Pinho, Juliana Loss de Andrade. -- Mediation in England / Neil Andrews. -- Un Reto para la Mediación: el Diseño de su Código Deontológico / Nuria Belloso Martín. -- Alternative Dispute Resolution and Aboriginal-Crown Reconciliation in Canada / Roshan Danesh, Jessica Dickson. -- A False ‘Prince Charming’ Keeps ‘Sleeping Beauty’ in a Coma: On Voluntary Mediation Being the True Oxymoron of Dispute Resolution Policy / Giuseppe De Palo. -- Programa de Derivación Judicial en Puerto Rico Desde la Perspectiva de la Mediación / Jacqueline N. Font-Guzmán. -- Mediation in Switzerland / Isabelle Hering. -- Reconocimiento y eficacia de los acuerdos de mediación mercantil internacional / Juliana Loss de Andrade. -- The Uses of Mediation / Lela P. Love, Joseph B. Stulberg. -- Multi-Dimensional Mediation / Paul E. Mason. -- “Italy Is Doing It – Should We Be?” Civil and Commercial Mediation in Italy / Giovanni Matteucci. -- Limites dos Meios Alternativos de Conflito / José Marinho Paulo Junior. -- New Perspectives of Civil and Commercial Mediation in Brazil / Humberto Dalla Bernardina de Pinho. -- Practical Impacts of Theoretical Lenses / Elton Simoes, Andrea Maia. -- Development and Resistance in South Europe Justice Systems to Restorative Justice / Helena Soleto Muño

Investigação de fatores que limitam a autonomia de pacientes do SUS no processo de decisão de sua integridade bucal

The principle of autonomy foresees that patients can accept or refuse any proposal of treatment for its health problems, since they enjoy its intellectual capacity and the informed consent is contemplated. According to the principle of Justice, every patient has access to public health services and this is an important statement for they exert their full autonomy. The dental clinics of the Single Health System that offers dental extraction has great patient demand and frequently they insistently desire to submit themselves to a tooth extraction when there is no biological indication of this procedure. This work aimed to evaluate through a qualitative methodology, the process of informed consent that these patients were submitted and still analyzed, by this way, if they were enjoying their autonomy with the fullness that is foreseen by Bioethics when they make such decision. It was observed that the principle of autonomy is deeply compromised by a previous compromising of the principle of justice. The patients did not have option for treatment choice because there is no other alternative supply than extraction, and thus they decided for a more radical option considering, not that this was most correct, but the one that was available. In such a way, the necessity of reformatting the spirit of respect to the patient on its fullness was evidenced at SUS net of attendance, according the basic assumptions of the Principle-Based Ethics.O principio da autonomia prevê que os pacientes tenham direito de aceitar ou recusar qualquer proposta de tratamento para seus problemas de saúde, desde que gozem de sua capacidade intelectual e que o consentimento informado esteja contemplado. Pelo principio da justiça, todos os pacientes têm acesso aos serviços públicos de saúde, e isso é uma suposição importante para que eles exerçam sua autonomia com plenitude. Nas clínicas de assistência odontológica do Sistema Único de Saúde que oferecem serviços de exodontia, a demanda de atendimento é grande, e não raro incidem pacientes que desejam se submeter insistentemente a uma extração sem que haja indicação biológica desse procedimento. Este trabalho objetivou avaliar, através de metodologia qualitativa, o processo de consentimento informado a que esses pacientes foram submetidos e ainda analisou, dessa forma, se eles estavam gozando de sua autonomia com a plenitude que está prevista pela Bioética durante esse processo de decisão. Observou-se que o principio da autonomia está profundamente prejudicado por um comprometimento prévio do principio da justiça. Os pacientes não tiveram opção na escolha de tratamentos, porque não existe oferta além da exodontia. Assim, eles optaram por uma solução mais radical, considerando, não que ela seja a mais correta, mas sim a que está disponível. Constatou-se, dessa forma, a necessidade de se reformatar o espírito de respeito ao paciente na sua plenitude na rede de atendimento do SUS, seguindo pressupostos fundamentais do Principialismo

DOR ONCOLÓGICA: avaliação realizada por enfermeiros

Introdução: A dor é uma experiência ou sensação subjetiva emocional desagradável, associada a dano tecidual real ou potencial, considerado o sintoma mais castigador pelos pacientes com doenças crônicas, o que levam a procurar assistência. O enfermeiro enquanto membro da equipe que presta assistência ao paciente tem papel primordial na avaliação, detecção precoce e tratamento do evento doloroso. Objetivo: Investigar as modalidades de avaliação da dor oncológica realizadas por enfermeiros. Método: Pesquisa exploratória de natureza qualitativa, realizada com 18 enfermeiros de um hospital filantrópico de Campina Grande – PB. Os dados foram coletados no período de novembro a dezembro de 2014 por meio de entrevistas e foram analisados à luz da técnica de Análise Temática. Resultados: Da análise do material empírico, emergiram as seguintes categorias temáticas: Categoria 1 – Modalidades de avaliação da dor, que se subdividiu em duas subcategorias: a) Expressão emocional do paciente e b) Verbalização do paciente e Categoria 2 – A dor não é avaliada. Conclusão: É imprescindível que o profissional de enfermagem crie e implemente estratégias que possam ajudá-lo no seu processo de trabalho, a fim de direcionar um tempo específico e adequado para a prática profissional, permitindo, desse modo, utilizar métodos sistemáticos para avaliação da dor.Descritores: Avaliação. Dor. Enfermeiros. Oncologia. Cuidados de enfermagem

DOR ONCOLÓGICA: manejo clínico realizado por enfermeiros

De todos os sintomas descritos pelos pacientes oncológicos, a dor é o mais temido, constituindo o fator mais determinante de sofrimento relacionado à doença mesmo quando comparado à expectativa de morte. O objetivo desse trabalho foi investigar o manejo clínico da dor oncológica realizado por enfermeiros. Pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, realizada com 18 enfermeiros de um hospital filantrópico de Campina Grande–PB no período de novembro a dezembro de 2014, por meio de entrevistas, norteadas por um roteiro semiestruturado, analisadas à luz da técnica de Análise Temática. Os enfermeiros não realizam a avaliação da dor utilizando métodos sistemáticos, no entanto conhecem as modalidades terapêuticas (farmacológicas, não farmacológicas, cirúrgicas e paliativas) executam as intervenções, de acordo com suas habilidades e competências técnicas, a fim de controlar esse sintoma, minimizando, assim, o sofrimento e proporcionando conforto. É imprescindível que o enfermeiro realize a consulta de enfermagem, utilizando métodos sistemáticos para avaliação da dor, elabore e execute um plano de cuidados, com vistas a proporcionar alívio efetivo da dor oncológica. Descritores: Manejo da dor. Oncologia. Tratamento. Enfermeiros. Cuidados de enfermagem.

Knowledge of nursing students about the care provided to people with neoplastic wounds

Objective: To investigate the knowledge of nursing students about the care provided to patients with neoplastic wound. Method: This is an exploratory research of a qualitative nature, which was attended by 15 students of the Bachelor's Degree in Nursing from the Center of Education and Health of the Federal University of Campina Grande, campus Cuité - PB, in the period from October to November 2015. For data collection, we used a form for an interview. The data were analyzed through the Technique of Thematic Analysis of Minayo. Results: From the analysis of the empirical material emerged the following thematic categories: Category 1 - Defining neoplastic wounds; Category 2 - Knowledge incipient on ‘neoplastic wounds’ for academic and professional practice; Category 3 - Envisioning the theme "neoplastic wound" in the Academy; Category 4 - Knowledge about methods of evaluation of neoplastic wounds and Category 5 - Knowledge of therapeutic modalities of neoplastic wounds. Conclusions: The academics know the evaluative method of a patient with neoplastic wound as integralizadora unit of care process; recognize palliative care as the best therapeutic modality for these customers, especially when they are in completion and indicate the products contraindicated in the treatment of these lesions; however, do not mention the covers and recommended substances for the control of the signs and symptoms of these injuries. In this context, it is believed that the creation of academic projects of extension, with the aim of creating opportunities for integration between theory and practice, is one of the ways to improve the knowledge.   Keywords: Knowledge; Students of Nursing; Skin Neoplasms