Estudiar concepcions-idees d'estudiantes en ciències utilitzant teorias d'argumentació

Durant les últimes dècades, hi ha hagut un gran interès, en l'àrea de la didàctica de les ciències, per la investigació de les idees prèvies els alumnes en ciències. En el nostre treball no es tracta de trobar i identificar aquestes idees, sinó de trobar el sentit comú en què es basen aquestes idees. Ens proposem trobar esquemes de raonament, o argumentativos, espontanis que es troben detràs d'aquestes concepcions científiques d'estudiantes de Magisteri. El nostre marc analítico s'elabora a partir de la Teoria d'argumentació d'Aristòtil i de teorias més contemporànies com la de Perelman, Toulmin i Walton per a tenir un llistat el més ampli possible dels esquemes d'argumentació del nostre sentit comú actual

Estudiar concepcions-idees d'estudiantes en ciències utilitzant teorias d'argumentació

Durant les últimes dècades, hi ha hagut un gran interès, en l'àrea de la didàctica de les ciències, per la investigació de les idees prèvies els alumnes en ciències. En el nostre treball no es tracta de trobar i identificar aquestes idees, sinó de trobar el sentit comú en què es basen aquestes idees. Ens proposem trobar esquemes de raonament, o argumentativos, espontanis que es troben detràs d'aquestes concepcions científiques d'estudiantes de Magisteri. El nostre marc analítico s'elabora a partir de la Teoria d'argumentació d'Aristòtil i de teorias més contemporànies com la de Perelman, Toulmin i Walton per a tenir un llistat el més ampli possible dels esquemes d'argumentació del nostre sentit comú actual

Estudiar concepcions-idees d'estudiantes en ciències utilitzant teorias d'argumentació

Durant les últimes dècades, hi ha hagut un gran interès, en l'àrea de la didàctica de les ciències, per la investigació de les idees prèvies els alumnes en ciències. En el nostre treball no es tracta de trobar i identificar aquestes idees, sinó de trobar el sentit comú en què es basen aquestes idees. Ens proposem trobar esquemes de raonament, o argumentativos, espontanis que es troben detràs d'aquestes concepcions científiques d'estudiantes de Magisteri. El nostre marc analítico s'elabora a partir de la Teoria d'argumentació d'Aristòtil i de teorias més contemporànies com la de Perelman, Toulmin i Walton per a tenir un llistat el més ampli possible dels esquemes d'argumentació del nostre sentit comú actual