CULTURA E NATUREZA CEARENSE NOS APONTAMENTOS DE VIAGEM DE FRANCISCO FREIRE ALEMÃO (1859-1861)

The writings of Francisco Freire Alemão when he headed up the presidency and the BotanySection of the Scientific Exploration of the Northern Provinces constitute the main subject of discussion in this paper, in view of the importance of these narratives for the construction of a historical identity of this part of the Brazilian Empire founded on training project of national history and constitution of the Nation prepared by scientific, cultural and political in the second half of the nineteenth century. It is our intention to relate the speech Freire Alemão with the historical, scientific and cultural that Brazil was experiencing, now that this has required a more refined of all brazilian territory, seeking greater possibility to control and civilize the regions more distant from the center imperial policy, and is also the period of affirming and legitimizing the national Science and science that this would provide the means to consolidate a sovereign identity and unique to the country, linking their studies through the regional to the national.Os escritos do botânico Francisco Freire Alemão quando esteve à frente da presidência e da Seção Botânica da Comissão Científica de Exploração das Províncias do Norte constituem o principal objeto de discussão neste artigo. Essas narrativas servem como elementos para identificar a construção da identidade histórica desse período do Império brasileiro, alicerçada no projeto de formação da História nacional e de constituição da Nação, os quais foram elaborados pelas instituições científicas, culturais e políticas na segunda metade do século XIX. O discurso de Freire Alemão durante o momento histórico, científico e cultural que o Brasil vivenciava, permite entender esse momento que passou a exigir um conhecimento mais apurado de todo território brasileiro, visando maiores possibilidades de controlar e civilizar as regiões mais distantes do centro político imperial. Por se tratar do período de afirmação e legitimação da Ciência nacional, seria essa ciência que forneceria os meios adequados para consolidar uma identidade soberana e singular para o País, articulando através de seus estudos o regional ao nacional

HISTÓRIA E HISTÓRIAS DO CEARÁ NOS APONTAMENTOS DO PRESIDENTE1 DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO IMPÉRIO (1859-1861)

Os relatos sobre o Ceará escritos pelos cientistas que compuseram a Comissão Científica de Exploração das Províncias do Norte constituem o principal objeto da pesquisa, tendo em vista a importância destas narrativas para a História cultural, política e social do Ceará e para a construção de uma identidade histórica desta Província na segunda metade do século XIX. É nossa pretensão investigar a História do Ceará a partir de um olhar externo, de uma escrita elaborada para apresentar o Ceará à corte, ao “Brasil civilizado”, decretando a sua definitiva integração ao projeto de constituição da Nação elaborado pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), afinal o Ceará fazia parte do Império desconhecido. O momento histórico, político, social e cultural da nação tornava necessário um conhecimento maior dessa parte do Brasil, pois conhecer significava ter a possibilidade de melhor controlar. Além disso, a Ciência nacional encontrava-se em vias de afirmação e legitimação e fornecia os meios adequados para consolidar a identidade soberana e independente almejada naquele momento. A atuação da Comissão Científica de Exploração, os resultados produzidos pela expedição, as atividades desempenhadas pelos cientistas no Ceará, assim como o papel das Ciências Naturais e das instituições científicas, como o IHGB, no processo de afirmação e legitimação de uma identidade nacional brasileira homogênea no século XIX fazem parte das principais discussões presentes neste texto

Os desdobramentos do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio nas ações educativas da Escola Sales Campos

O presente texto apresenta uma reflexão sobre a execução da primeira etapa do programa de formação continuada dos professores do Ensino Médio denominado Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) e os resultados que o referido programa gerou na prática educativa dos professores participantes na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sales Campos, localizada em Fortaleza – Ceará, na qual atuei como Orientadora de Estudos (OE) durante o intervalo de abril a dezembro de 2014, que corresponde ao período de realização da primeira etapa do PNEM no Ceará. Ao longo do processo formativo uma infinidade de discussões e atividades foram realizadas. Deparamo-nos com entendimentos, desentendimentos, construções, desconstruções, barreiras a serem superadas, aprendizado e diversas oportunidades de pensar e repensar nossa prática educativa na Escola