Proyecto de investigación

104 páginas : gráficos , tablas : 27 cm.En el devenir de nuestra existencia, el ser humano ha estado de manera constante en la búsqueda de explicaciones o conceptos que satisfagan las necesidades del mismo, es desde ésta perspectiva que se abordará con aspectos relacionados con las necesidades que tiene el ser humano, en cualquier temática inherente a la satisfacción de circunstancias relevantes, que propendan por beneficios para las personas y la comunidad en la cual se encuentra inmerso el evento problémico. Entonces los temas que se tratarán están constituidos por eventos que realiza el ser humano en la cotidianidad y por ese hecho es importante mirar cómo se percibe el mundo e identificar cómo se ha construido el mundo que hace su aparición en el imaginario de cada uno de nosotros

Aspectos social y cultural de la salud en Colombia

Para abordar la problemática de la salud en Colombia, tiene que verse desde una mirada integral, donde el ser humano y su vida se desarrolle de manera ecosistémica. Por tanto, la triada salud-enfermedad-curación, no puede tomarse tan solo como un fenómeno orgánico, algo que le ocurre al cuerpo. Estar sano o enfermo, implica de esta manera, aspectos biológicos-sociales y culturales. Un eje principal es el determinante social de la salud, que incluye a su vez los determinantes culturales. Estos determinantes dejan entrever que la salud en Colombia está establecida por un sinnúmero de factores sociales que dan cuenta de una situación en que la salud no se contempla como “estado de completo bienestar” sino, como la ausencia de enfermedad y el acceso a la salud, como la posibilidad de una persona de tener un serviciomédico sea este de calidad o no, pero que además debería ser vista como un derecho social e individual. Tal derecho indica lo justo y equitativo que es una sociedad, un Estado

Aspectos social y cultural de la salud en Colombia

La investigación: Aspectos sociales y culturales de la salud en Colombia abordó la problemática de la salud en Colombia tomando en consideración que el ser humano, su vida, se desarrolla de una manera ecosistémica, por tanto, la triada salud-enfermedad-curación, no puede ser vista tan solo como un fenómeno orgánico, algo que le ocurre al cuerpo. Estar sano o enfermo, implica de esta manera, aspectos biológicos-sociales, culturales; más si se toma en cuenta la definición de la OMS de la salud: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedades o afecciones” (OMS; 1948.p 1).Partiendo de esta definición y mediante una revisión bibliográfica se indagó, analizó e interpretó los documentos estudiados con el fin de establecer los aspectos generales sociales y culturales de la salud en Colombia.Uno de los fundamentos teóricos más importantes sobre los que se construye la teoría de esta investigación, es el de determinante social de la salud, definido por la OMS: “‘las condiciones en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, y los factores estructurales de esas condiciones, o sea, la distribución del poder, el dinero y los recursos’’ (OMS; 2008. p. 9).Los determinantes sociales de la salud que incluyen los culturales definidos por la OMS en el año 2008, apuntan a que la salud, es, o por lo menos debería ser vista como un derecho social e individual, tal derecho está enmarcado en lo que se podría nombrar como un sistema social en la cual el acceso a la salud, se convierte en una medida que indica lo justo y equitativo que es una sociedad, un Estado.En Colombia, el acceso a la salud indica que estamos en una sociedad poco equitativa y que el Estado colombiano no asume en la realidad la salud como un derecho, sino como un servicio, cuya calidad depende del poder adquisitivo, o del rango social del paciente que devino en cliente.La salud en Colombia está determinada desde esta situación por un sinnúmero de factores sociales y culturales, como son: El acceso al trabajo, las condiciones ambientales, el género, la cultura a la que se pertenece y otros más que dan cuenta por una situación que hace que en Colombia la salud no se aún vista como “ese estado de completo bienestar” sino tan siquiera, como la salud, como la ausencia de enfermedad, y el acceso a la salud como la posibilidad de una persona de tener un servicio médico sea este de calidad o no

Aspectos social y cultural de la salud en Colombia

Para abordar la problemática de la salud en Colombia, tiene que verse desde una mirada integral, donde el ser humano y su vida se desarrolle de manera ecosistémica. Por tanto, la triada salud-enfermedad-curación, no puede tomarse tan solo como un fenómeno orgánico, algo que le ocurre al cuerpo. Estar sano o enfermo, implica de esta manera, aspectos biológicos-sociales y culturales. Un eje principal es el determinante social de la salud, que incluye a su vez los determinantes culturales. Estos determinantes dejan entrever que la salud en Colombia está establecida por un sinnúmero de factores sociales que dan cuenta de una situación en que la salud no se contempla como “estado de completo bienestar” sino, como la ausencia de enfermedad y el acceso a la salud, como la posibilidad de una persona de tener un serviciomédico sea este de calidad o no, pero que además debería ser vista como un derecho social e individual. Tal derecho indica lo justo y equitativo que es una sociedad, un Estado

Guía para la elaboración de proyectos de investigación para estudiantes

El trabajo de investigación particular constituye, principalmente, en la elaboración de un proyecto de investigación bajo una metodología específica, diseñado y desarrollado para la solución de un problema en el campo científico y profesional elegido, cuyos resultados contribuyen a retroalimentar y actualizar los currículos disciplinares (FUAA, 2012). Muchas autores que han trabajo este tema concuerdan que, desde el punto de vista de la planeación, un proyecto de investigación puede comprender tres momentos: propuesta, anteproyecto y proyecto. Cada uno corresponde al nivel de avance logrado por los investigadores. Es por esto que este texto se penso para que fuera una guía para los estudiantes que presentan dificultad en el momento de concretar y elaborar un proyecto de investigación. El presente trabajo dará pautas y lineamientos con claros fundamentos para que el estudiantado tenga a la mano un documento que pueda consultar para solucionar sus problemas puntuales a la hora de crear y presentar su proyecto de investigación

Destrezas visuales y el proceso de escritura : evaluación en escolares de primero y segundo grado

108 páginas : Imágenes, tablas, gráficos ; 27 cm.En el ámbito educativo y específicamente en el aprendizaje orientado al proceso de escritura, es relevante un óptimo desempeño visual de forma tal que no se afecte el proceso de adquisición de las destrezas necesarias para una adecuada ejecución de las actividades relacionadas y eventualmente conlleve a un diagnóstico erróneo de problemas de aprendizaje

Actitudes de la comunidad de la Fundación Universitaria del Área Andina, sede Bogotá sobre discapacidad

Esta investigación muestra las actitudes hacia la discapacidad por parte de la comunidad académica conformada por estudiantes, docentes y administrativos de la Fundación Universitaria del Área Andina -sede Bogotá, El tipo de diseño implementado fue descriptivo de corte transversal, con enfoque cuantitativo. La escala que se utilizó para medir estas actitudes fue la Evaluación de actitudes de los profesionales hacia las personas con discapacidad (Verdugo y otros, 2016). Se aplicó a 141 participantes entre estudiantes, administrativos y docentes.  Los resultados mostraron que la comunidad académica presenta actitudes negativas hacia las personas con discapacidad, lo que puede deberse a que persisten creencias, estereotipos y valoraciones negativas a la discapacidad presentada por la persona, sin considerarse sus capacidades y potencialidades.&nbsp

Creencias y practicas estilos de vida saludables en sueño y consumo alcohol, tabaco y otras drogas en estudiantes de Optometría de la Fundación Universitaria del Área Andina, sede Bogotá

Objetivo: establecer las creencias y prácticas en los hábitos y estilos de vida saludables en sueño y consumo alcohol, tabaco y otras drogas en estudiantes de tercer semestre del programa Optometría, de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Fundación Universitaria del Área Andina, sede Bogotá. Materiales y métodos: el diseño del estudio fue de corte transversal, en una población de estudiantes de primer semestre del programa optometría. Los criterios de inclusión fueron estudiantes matriculados en el segundo periodo del 2015 y pertenecer a los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud en modalidad presencial. Los criterios de exclusión fueron aquellos estudiantes que no quisieron contestar o que no se estaban el día de la toma de los datos. El tamaño de muestra fue de 21 estudiantes los cuales cumplieron con los criterios de selección. Se aplicó un instrumento auto administrado con un total de 102 preguntas tipo Likert; en la primera parte se evalúan las variables: edad, género, estrato socioeconómico, estado civil, peso, programa. La segunda parte evaluó prácticas y creencias de: condición actividad física y deporte, autocuidado-cuidado médico, manejo del tiempo libre, consumo de alcohol, tabaco y otras dogas, sueño, hábitos de alimentación. Resultados: el promedio de edad fue de 20,5 años con un mínimo de 19 y un máximo de 48. Una desviación estándar de 5,7, entre tanto, el género predominante fue el femenino con un 83,6 % y masculino en un 15,8 %. Conclusiones: se evidencia la necesidad de establecer y en otras ocasiones fortalecer políticas universitarias con el fin de brindar a los estudiantes información básica de las prácticas y creencias saludables como parte de su formación profesional dentro de los horarios de clase; aunque se denota que los estudiantes tienen creencias y hábitos saludables adecuados para su propio bienestar

Escala de actitudes hacia la investigación (EACIN): Evaluación de sus propiedades psicométricas en una muestra colombiana

The purpose of this study was to examine the psychometric properties of the Escala de Actitudes Hacia la Investigación (Attitudes Towards Research Scale) in a sample of Colombian students, teachers and managers, which resulted in a revised version of the scale (EACIN-R). The sample consisted of 427 persons (261 women and 166 men), aged between 15 and 65 (X=25.79 years, DX=8.46 years). The instrument was validated previously in its content by eight judges (α=.85). Horn’s parallel analysis was used to identify three factors which included 28 items grouped in the following subscales according to the content of their items: (a) disinterest in research (α=.87); (b) vocation for research (α=.87), and (c) research valuation (α=.77). Total alpha was .87, which shows a good level of internal consistency. It is suggested further study about the psychometric properties of the instrument, particularly its stability and criterion validity, in order to obtain subsequently normalized scores having account variables as sex, age and education level.El objetivo del presente estudio fue examinar las propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la Investigación (EACIN) en una muestra de estudiantes, docentes y directivos colombianos, el principal resultado fue una versión revisada de la misma (EACIN-R). Participaron 427 personas (261 mujeres y 166 hombres), entre 16 y 56 años de edad (X=25,79 años, DX=8,46 años). El instrumento había sido validado previamente en su contenido por ocho jueces y obtenido un alfa de Cronbrach de 0,85. Para la evaluación de las propiedades psicométricas se utilizó el análisis paralelo de Horn que permitió identificar tres factores que incluyen 28 ítems agrupados en las siguientes sub-escalas conforme al contenido de sus ítems: (a) desinterés por la investigación (α=0,87); (b) vocación por la investigación (α=0,87) y (c) valoración de la investigación (α=0,77). El alfa de Cronbrach total fue de 0,87, que evidencia un buen nivel de consistencia interna. Se recomienda continuar estudiando las propiedades psicométricas del instrumento, particularmente su estabilidad y su validez de criterio, para posteriormente obtener baremos teniendo en cuenta variables como el sexo, la edad y el nivel educativo