Educação Moral

Parte de um discurso ao Conselho Nacional de Educação sobre Educação Moral

A Figura do Professor

Parte de um discurso ao Conselho Nacional de Educação sobre o professor

Decomposição e liberação de macronutrientes de diferentes palhadas em cultivo de milho verde

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Palhadas de plantas de cobertura podem representar importante reserva de nutrientes para cultivos subsequentes, mas também exercem função protetora do solo à processos erosivos. Assim, em condições tropicais úmidas, onde as condições climáticas geralmente favorecem a rápida decomposição dos resíduos há necessidade de se conhecer o comportamento de diferentes palhadas para melhor entendimento e posicionamento de manejos visando a proteção da superfície do solo ou a ciclagem biogeoquímica de nutrientes. Portanto, foi objetivo do trabalho avaliar a decomposição e liberação de nutrientes de palhadas de Ruziziensis (Brachiaria ruziziensis L.), Milheto (Pennisetum glaucum L.), Crotalaria Juncea (Crotalaria juncea L.) e um Mix de Brachiaria ruziziensis e Crotalaria juncea L, em área com cultivo de milho verde. O método de avaliação utilizado foi o litter bag, no qual utilizaram-se sacos de nylon para armazenar as palhadas de maneira que não interferisse no seu ciclo natural de transformação. Posteriormente, as amostras foram analisadas em laboratório para quantificar a massa de matéria seca remanescente e teores de N, P, K, Ca, Mg e S. A combinação de resíduos de B. ruziziensis e Crotalária promoveu alterações nas taxas de decomposição do resíduo misto, em contraste com as coberturas isoladas. O comportamento similar de decomposição de resíduo de plantas de metabolismo C4 e C3 sugere que as condições de decomposição foram ótimas, incluindo a disponibilidade de N no sistema. A estabilidade do Ca-rem nos resíduos sugere que este elemento se encontra majoritariamente em compostos de elevada recalcitrância bioquímica. A liberação similar de K das diferentes coberturas corrobora com o fato deste elemento ser facilmente liberado de resíduos pois não desempenha funções estruturais em órgãos vegetais

Portaria Ministerial - Programas do curso complementar, 1936, RJ.

O Ministro de Estado da Educação e Saúde Publica, em nome do Presidente da Republica dos Estados Unidos do Brasil. Resolve, de acordo com o § 2° da lei do art. 11 e nos termos' do art. 10, decreto n. 21.241, de 4 de abril de 1932, expedir os programas do curso complementar, anexos a esta Portaria.Esta é uma pesquisa feita pela equipe do Laboratório de Pesquisa em História da Educação Matemática (LaPHEM).Portaria Ministerial - Programas do curso complementar, 1936. Secretarias do Estado. Ministério da Educação e Saúde Pública

Educação Moral

Parte de um discurso ao Conselho Nacional de Educação sobre Educação Moral

Carta de Gustavo Capanema, para o presidente, sobre o ensino industrial de emergência, 1942, RJ.

O documento está disponível no acervo digital de Gustavo Capanema junto ao CPDOC, na pasta sobre o ensino industrial de emergência, no link: http://docvirt.com/docreader.net/docreader.aspx?bib=ARQ_GC_G&pasta=GC%20g%201942.01.06.Carta de Gustavo Capanema ao presidente sobre o ensino industrial de emergência

A Figura do Professor

Parte de um discurso ao Conselho Nacional de Educação sobre o professor

Portaria ministral n. 264, de 6 de out. de 1942, RJ.

O documento está disponível no acervo digital de Gustavo Capanema junto ao CPDOC, na pasta sobre o ensino industrial de emergência, no link: http://docvirt.com/docreader.net/docreader.aspx?bib=ARQ_GC_G&pasta=GC%20g%201942.01.06.Portaria miistral em que Gustavo Capanema designa a comissão que irá estudar a organização do ensino industrial de emergência no Brasil