Factores que condicionan la enseñanza de la salud pública en el pregrado de la Escuela de Medicina: Junio 1998-Junio 1999

Investigación evaluativa correspondiente a un estudio de caso aplicado a la Escuela de Medicina de la Universidad de El Salvador, con el objetivo de identificar los factores que condicionan la enseñanza de la salud pública en el pregrado de la Escuela de Medicina en la Universidad de ésta escuela. Se identificó el grado de conocimiento y dominio de la fundamentación filosófica del curriculum actual por parte de los docentes de las unidades de la escuela involucrados en la docencia de salud pública, dado que éste se asocia con el nivel de coherencia, integración y aceptación de los programas de salud pública de la Escuela de Medicina. También se investigó acerca de la percepción que los docentes poseen sobre los problemas y se identificaron los siguientes: insuficiente conocimiento y dominio de la fundamentación filosófica del curriculum; dificultades en la implementación del curriculum actual; falta de coherencia interna entre las asignaturas y la integración de todas ellas como eje. Para superar estos problemas se plantean una serie de recomendaciones, entre ellas: la realización de foros de discusión curricular, la búsqueda de la la integración horizontal y vertical; implantación de un programa de mejoramiento de la calidad en el desempeño docente, promoción de un plan de difusión de la utilidad de la salud pública y el establecimiento de instancias interdepartamentales de coordinación y seguimiento en la ejecución integrada de las materias de salud públic

Gregorio Marañón: Constructor de tolerancia y reconciliación

Gregorio Marañón y Posadillo (1887-1960), médico, historiador, filósofo ensayista adscrito ala Generacióndel 14, destacó junto a Ortega y Gasset en momentos cumbres de la historia de España contribuyendo –cual lo hiciera Ellacuría en El Salvador- a crear un estado de reflexión nacional sobre el mejor destino que merecía el país, oponiendo tenaz resistencia a la intolerancia que culminó ensangrentando a España en una atroz guerra civil y aplastando toda posibilidad democrática por la dictadura subsecuente. Nacida de una especial generosidad –particularmente para con el necesitado- y de su profundo conocimiento de la realidad, sustento con autenticidad una “vida en proximidad” como vocación vital que hoy intentamos reconocer, honrando, 125 años después de su nacimiento, su legado de hombre con autoridad intelectual y moral a toda prueba.Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 136, 2013: 159-17

Gregorio Marañón: Constructor de tolerancia y reconciliación

<p>Gregorio Marañón y Posadillo (1887-1960), médico, historiador, filósofo ensayista adscrito ala Generacióndel 14, destacó junto a Ortega y Gasset en momentos cumbres de la historia de España contribuyendo –cual lo hiciera Ellacuría en El Salvador- a crear un estado de reflexión nacional sobre el mejor destino que merecía el país, oponiendo tenaz resistencia a la intolerancia que culminó ensangrentando a España en una atroz guerra civil y aplastando toda posibilidad democrática por la dictadura subsecuente. Nacida de una especial generosidad –particularmente para con el necesitado- y de su profundo conocimiento de la realidad, sustento con autenticidad una “vida en proximidad” como vocación vital que hoy intentamos reconocer, honrando, 125 años después de su nacimiento, su legado de hombre con autoridad intelectual y moral a toda prueba.</p><p>Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 136, 2013: 159-178</p

II Congreso internacional en educación física, recreación, deporte y actividad física. “Innovación y tendencias” - Memorias

El II Congreso Internacional de Educación Física, Recreación, Deporte y Actividad Física: “Innovación y Tendencias“ y el II Encuentro de Egresados del Departamento de Cultura Física de la Universidad de Córdoba se realizó en la ciudad de Montería, capital del Departamento de Córdoba, Colombia, como iniciativa del Grupo de Investigación en Ciencias de la Actividad Fisica y la Salud –GICAFS- del Departamento de Cultura Física, perteneciente a la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba, como muestra hacia la comunidad académica y la sociedad en general de la responsabilidad ética, social y profesional, para aportar a la construcción de tejido social, atendiendo a las recomendaciones del plan decenal del deporte, la Educación Física, la Recreación y la Actividad Física 2009-2019 (COLDEPORTES, 2009).Edición 201