Modelo de referência para desenvolvimento de artefatos de apoio ao acesso dos surdos ao audiovisual

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Ptograma de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do ConhecimentoAs tecnologias da informação e comunicação possibilitam a participação do sujeito na sociedade do conhecimento, entretanto o tema da acessibilidade dos surdos aos conteúdos audiovisuais em meios digitais ainda demanda estudos para viabilizar sua efetiva e ampla adoção. Objetiva-se identificar e analisar as alternativas para o desenvolvimento de um modelo de referência que oriente o reuso de processos, métodos e técnicas para a produção de artefatos que promovam a acessibilidade de surdos aos conteúdos audiovisuais em plataformas digitais. A partir de uma revisão sistemática da literatura são apontados recomendações para apresentação de conteúdo audiovisual acessível ao público surdo, os requisitos que devem ser atendidos para promover as estratégias de acesso utilizadas por diferentes perfis de surdos, e enumeradas alternativas que podem apoiar estas demandas, como o uso de legendas textuais e com janela de língua de sinais. O modelo de referência contempla a produção de conteúdos a partir da tradução do material audiovisual, sendo identificadas e elaboradas recomendações para a geração de legendas em vídeo de língua de sinais ou na forma escrita. Busca-se integrar a produção destes tipos de artefatos, por meio de processos manuais ou automáticos sendo identificadas as mídias que apoiam ou são resultantes dos processos de produção de artefatos de apoio a acessibilidade. O modelo de referência é validado diante a consulta a especialistas e aplicado em uma implementação de referência de um sistema para acessibilidade com cenários de entrega na televisão digital interativa e na web. Como resultados são apresentadas as recomendações e alternativas em relação aos processos e mídias necessárias para a acessibilidade dos surdos ao audiovisual digital

Desenvolvimento de cenários digitais interoperáveis para aprendizagem baseada em problemas

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Ptograma de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do ConhecimentoAs possibilidades para a criação de cenários para a educação a distância são influenciadas por novas demandas decorrentes do uso das TICs. Estas novas demandas são contempladas por arranjos organizacionais e administrativos, novos meios de comunicação e técnicas diferenciadas para o projeto de cursos. A investigação de técnicas para desenvolvimento de cursos que visam aperfeiçoar o uso de recursos investidos na elaboração de materiais para a educação on-line é o foco principal desta pesquisa. Especificamente são apresentados recursos para promoção da interoperabilidade de cenários de aprendizagem entre sistemas, sendo analisados o modelo de referência SCORM e a especificação IMS Learning Design, ambos aplicados em cenários com Aprendizagem Baseada em Problemas. A aplicação do modelo de referência ocorre sobre conteúdos previamente elaborados, que padronizados possibilitaram a migração dos conteúdos entre plataformas. Já a especificação IMS Learning Design atua como complemento ao SCORM, permitindo a modelagem de atividades colaborativas nos cenários desenvolvidos. Em complemento à aplicação do SCORM também é desenvolvdo um aplicativo de edição on-line de hipermídia com apoio à exportação de conteúdos na forma de objetos de aprendizagem SCORM. É apresentada a modelagem de um cenário de aprendizagem utilizando os recursos trazidos pela especificação IMS LD. São identificadas diretrizes para a criação dos objetos de aprendizagem utilizando-se os conteúdos do curso on-line Cor no Design Gráfico e finalmente efetua-se uma análise crítica dos recursos utilizados de modo a orientar para a aplicação destes novos elementos em cenários digitais interoperáveis para aprendizagem baseada em problemas

Modelo para desenvolvimento Objetos de Aprendizagem: desenvolvimento de curso sobre sistema de publicação científica para editores

A modalidade à distância tem se transformado numa opção viável para repasse de conhecimentos, diante da evolução tecnológica. Entretanto, o desenvolvimento de cursos on-line ainda é um desafio, na medida em que requer uma variedade de profissionais, com perfis distintos. No sentido de facilitar esse desenvolvimento, o presente estudo descreve um modelo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem, com aplicação em um curso voltado à ferramenta deeditoração científica. Trata-se de um estudo aplicado, apresentando como resultado um material instrucional implementado, utilizando técnicas que facilitam sua reprodução, com uma metodologia baseada na criação e utilização de rótulos (tags), comuns na informática atual. Tal abordagem facilita o desenvolvimento de objetos para aprendizagem por equipes diversas, de forma portável e iterativa. Com isso, contribui-se com a interdisciplinaridade no desenvolvimento de materiais aplicados em ambientes de ensino a distância

Modelo para desenvolvimento Objetos de Aprendizagem: desenvolvimento de curso sobre sistema de publicação científica para editores

conhecimentos, diante da evolução tecnológica. Entretanto, o desenvolvimento de cursos online ainda é um desafio, na medida em que requer uma variedade de profissionais, com perfis distintos. No sentido de facilitar esse desenvolvimento, o presente estudo descreve um modelo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem, com aplicação em um curso voltado a ferramenta de editoração científica. Trata-se de um estudo aplicado, apresentando como resultado um material instrucional implementado utilizando técnicas que facilitam sua reprodução, sendo apresentada uma metodologia baseada na criação e utilização de rótulos (tags), comuns na informática atual. Tal abordagem facilita o desenvolvimento de objetos para aprendizagem por equipes diversas, de forma portável e iterativa. Com isso, contribui-se com a interdisciplinaridade no desenvolvimento de materiais aplicados em ambientes de ensino a distância

Mega-Periódicos e altmetria: aproximações entre novas formas de publicação e de avaliação de impacto de resultados de pesquisa

A Internet e os recursos da web têm se constituído ferramentas essenciais para comunicação e disseminação de informações científicas e feito surgir novas formas de publicação e de avaliação do impacto de resultados de pesquisa. Os mega-periódicos (mega-journals) e as métricas alternativas são exemplos dessas novas formas de publicar pesquisas e medir seus impactos. O artigo tem por objetivo analisar a convergência entre os mega-periódicos e a altmetria, de forma a estabelecer as relações entre um canal de disseminação e um conjunto de métricas, ambos surgidos no cenário digital da internet. Trata-se de uma reflexão teórica desenvolvida por meio de uma pesquisa bibliográfica que sistematiza a correlação quanto às características que a envolvem os mega-periódicos (volume de publicação, amplitude temática, revisão por pares flexível, taxa de processamento e limitações dos periódicos tradicionais) e a Altmetria (apoio na seleção dos artigos, revisão pós publicação, medida de impacto , tipos de ferramentas e limitações das métricas tradicionais). A altmetria pode ser a métrica mais adequada para verificar a efetividade dos mega-periódicos, por alinhar-se às principais características desse canal de disseminação

A Digital Repository for the Herbarium Collection of Brasília Botanical Garden

Presentation at Open Repositories 2014, Helsinki, Finland, June 9-13, 2014DSpace Interest Group Presentations24x7 PresentationsThe Brazilian flora, due the continental characteristics of the country, has revealed the interest of many researchers since the Brazilian discovery. It presents distinct biomes that feature various endemic specimens. Thus, the units of conservation and botanical gardens have shown an important role in the search, dissemination and cataloging new species, preservation of endangered species, among others benefits. In this context, the Brasilia Botanical Garden becomes a reference in regard to the Cerrado Biome, mainly by actions on the sense of the biome preservation, research and education of the community, in addition to maintaining a herbarium with a significant collection. The Botanical Garden of Brasília and the Brazilian Institute for Information in Science and Technology has been developing a project to implement a repository for the purpose of the preservation and dissemination of information concerning the herbarium collection. With that offering a system with many facilities in organization, archiving, retrieving, searching, among others. The main objective is to construct a information base the flora of the Cerrado (Savanna Central Brazil) but also generate a specific case use of a repository of open data.Shintaku, Milton (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil)Chacon, Roberta Gomes (Brasília Botanical Garden - JBB, Brazil)Caldas, Ana Luiza Rios (Brasília Botanical Garden - JBB, Brazil)Dias, Caio Nunes de Alburquerque (Brasília Botanical Garden - JBB, Brazil)Braga, Tiago Emmanuel Nunes (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil)Santos, Thayse Catanhede (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil)de Carvalho Segundo, Washington L. Ribeiro (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil)de Brito, Ronnie Fagundes (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil)Macedo, Diego José (Brazilian Institute of Information in Science and Technology - Ibict, Brazil