Desarrollo en el ingenio del entendimiento en el educando empleando maquetas dentro de las asignaturas de la ingeniería química industrial

El principal objetivo de este trabajo es de profundizar las actividades del proceso creatividad aprendizaje en las materias dentro de la carrera de Ingeniería Química Industrial, teniendo como base la hipótesis de que el uso de prototipos como material didáctico facilita y ayuda la comprensión de los conceptos de una forma práctica. Por medio de este trabajo vemos que se analizan las tres inteligencias según el psicólogo Robert Jeffrey Sternberg y se estudia su aplicación para el desarrollo del aprendizaje significativo por parte de los alumnos. Con esto podemos cambiar el método de enseñanza tradicional, implementando que los educandos sean los que desarrollen maquetas funcionales para solucionar un problema común en la Ingeniería Química Industrial, de esta manera se desarrolla en el alumno su capacidad de creatividad y talento, al tener que buscar el mejor método y el más viable para cumplir el objetivo deseado lo que por consecuencia forma a ingenieros más capaces para la demanda actual que exige la industria.The aim of this paper is to deepen the activities of imagination-learning process in matters within the race of Chemical Engineering, based on the hypothesis that the use of prototypes as teaching materials and helps facilitate understanding of the concepts of a practical way. Through this work, according to Robert Jeffrey Sternberg, we see the three intelligences are analyzed and their application to the development of significant learning by students. With this we can change the traditional teaching method, implementing learners are those who develop functional models to solve a common problem in Chemical Engineering thus develops in the student's capacity for creativity and talent, having to search the best method and the most feasible to meet the desired objective which consequently better able to shape the current demand required by industry engineers

Sistema Web para el Seguimiento de Tutorías Académicas en la ESIQIE-IPN

Debido a la falta de tiempo de profesores y/o alumnos de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE) que participan en el Programa Institucional de Tutorías (PIT), la mayor parte de las veces no se pueden llevar a cabo las tutorías de forma presencial, aunado que actualmente no se cuenta con un sistema de registro de las actividades realizadas durante dicho programa. Debido a esto, se propuso desarrollar un sistema software que apoye a los profesores de la ESIQIE inscritos en el PIT a dar seguimiento al proceso de tutorías; permitir tener un registro e impartir tutorías en línea por medio de chats convencionales o videoconferencias, de igual forma los profesores interesados podrán registrar nuevos cursos de tutorías y así mismo los alumnos podrán mantener contacto con sus profesores tutores e inscribirse a nuevos cursos de tutorías. Este sistema auxiliará a todos aquellos alumnos tutorados y profesores tutores de la ESIQIE.Due to the lack of time of teachers and/or students of the Higher School of Chemical Engineering and Extractive Industries (ESIQIE) participating in the Institutional Tutoring Program (PIT), most of the time it is not possible to carry out tutorials in person, together with the fact that there is currently no system for recording activities carried out during the program. It is for this reason that a support system for the follow-up of academic tutoring of the PIT in the ESIQIE is proposed, which will allow monitoring the tutoring process, register and provide online tutoring through conventional chats or videoconferences, In the same way the interested teachers will be able to register new tutoring courses and also the students will be able to maintain contact with their tutors teachers

Importancia del uso de simuladores educativos para la formación de estudiantes de ingeniería

El presente trabajo, demuestra la importancia del uso de simuladores educativos en la formación de estudiantes, mediante un análisis referencial del estado del arte, la fundamentación teórica y un estudio de campo, basado en una encuesta aplicada a los alumnos de la carrera de Ingeniería en Control y Automatización (ICA), para determinar las ventajas y desventajas propuestas por diferentes autores y por las experiencias de los estudiantes encuestados, así como los programas de simulación más versátiles y utilizados en el área de estudio. De acuerdo a los resultados, se tiene que hay una gran variedad de software en el mercado de uso didáctico e industrial, lo que también facilita su uso, además de que se pudo comprobar que son herramientas necesarias para el análisis y el diseño de sistemas de diferente índole, así como para la formación de recursos humanos en general, y que debería ser una opción para resolver la falta de laboratorios en las escuelas, por cuestiones pedagógicas, económicas y de infraestructura.This paper, show the importance of the use of educational simulators in the formation of students, through a referential analysis of the theoretical foundation and a field study, based on a survey applied to the students of the Engineering in Control and Automation, obtaining the advantages and disadvantages proposed by different authors and by the students surveyed. Obtaining which are the most versatile simulation software and used in the study area, as well as the variety that exists in the didactic and industrial use market, confirming that the use of simulators, is a necessary tool for the analysis, the design of systems of different nature, proving that it improves the training of human resources in general, and that it should be an option to salve the lack of laboratories in schools, due to economic and infrastructure issues

Estudio del DBSNa como surfactante durante el proceso de recuperación mejorada de un aceite crudo pesado

El presente trabajo muestra la capacidad que tiene el dodecilbencensulfanato de sodio (DBSNa) como surfactante en la recuperación de aceites crudos pesados. El trabajo se realizó con un tapón de roca de tipo arenisca, la cual se saturo con un aceite crudo de 18.9°API, posteriormente el tapón se colocó en una celda de Amott para realizar la recuperación de aceite. El sistema fue tratado con una salmuera artificial y posteriormente con una disolución salmuera+DBSNa. Primero, se dejó trabajar la celda a condiciones normales de presión y temperatura durante 24 horas, se inyecto salmuera y se alcanzó un 15.5% volumen de aceite recuperado. Posteriormente, se evaluó el sistema anterior, pero ahora se agregó 1.0% en peso de DBSNa a la salmuera, los resultados muestran una recuperación de aceite del orden del 26.0% volumen.The present work shows the ability of sodium dodecyl benzene sulfonate (DBSNa) as a surfactant in the recovery of heavy crude oil. The work was first carried out with a sandstone rock plug, which was saturated with 18.9°API in an Amott cell. The system was treated with an artificial brine and with a solution brine-surfactant. First, the cell worked under normal conditions of pressure and temperature for 24 hours. Then, the brine was injected and the recovery of crude oil was in the order of 15.5 vol. %. Finally, a solution with brine and 1.0% wt. of DBSNa was injected and the recovery of crude oil was in the order of 26.0 vol. %

Hidrotratamiento de un destilado intermedio en presencia de catalizadores NiMo/Al₂O₃. Efecto de la concentración de Ni

El efecto que presenta el Ni (0, 5.0, 7.5 y 10.0% peso) en un catalizador NiMo/Al₂O₃ fue evaluado en una reacción de hidrotratamiento de un destilado intermedio (200 a 300 °C) proveniente de un aceite crudo Maya. Los resultados muestran que la incorporación de Ni favorece la eliminación de azufre presente en el destilado. Además, se observa que el Ni promueve la hidrogenación de hidrocarburos insaturados, como es el caso de los aromáticos, los cuales se saturan hasta formar naftenos. Por lo tanto, el catalizador NiMo/Al₂O₃con 10% en peso de Ni alcanza una mayor actividad para el hidrotratamiento del destilado intermedio.The effect of Ni (0, 5.0, 7.5 and 10.0 wt%) in a NiMo/Al₂O₃ catalyst was evaluated using a hydrotreatment reaction of middle distillate (200 to 300 °C) from Maya crude oil. The results show that the incorporation of Ni favors the elimination of sulfur species located in the middle distillate. Besides, the Ni promotes the hydrogenation of unsaturated hydrocarbons, such as aromatic, which are saturated to form naphthenes. Therefore, the NiMo/Al₂O₃ catalyst with 10 wt% of Ni reaches a higher activity for the hydrotreatment of the middle distillate