5 research outputs found
HÞyde og kroppsbilde- en studie av unge kvinner som spiller hÄndball
English abstract: Purpose: the purpose of this study is to look into how the participants of the study feel about their body image in relation to their height, and if handball can prove tall girls with an enclave or social network. Going through literature on body-image, sport, health and public health it became apparent that many studies have been done based on weight and BMI. Height on the other hand, is a factor which is hardly examined at all in the literature on body-image, especially regarding adolescent girls.
Method: The methodology of this study is based upon grounded theory, and is used through the entire research process. 12 girls participating in a national âtall girlâ project conducted by the Norwegian Handball Association (NHF) were interviewed about their body image, seen in relation to their height and the fact they are all handball players.
Results: The results from the empirical data show a clear distinction between talking about body image and talking about height. The participants were talking more about âgeneral issuesâ regarding their body image such as: what they liked or disliked about their bodies, media impact and if they would change something on their body or not. When they were talking about their height, they talked more specific about benefits and disadvantages being tall in everyday life and on the handball court. The girls distinguish between being tall in everyday life and being tall at the handball court. Playing handball was important to them in order to feel confident and proud of their height, however, this did not translate into everyday life. The findings in this study shows there are several factors having an impact on the participants and how they view themselves. Being participants in NHFâs âtall girlâs projectâ has helped them to take advantage of their height in the handball court and for some it has even raised their level of confidence as tall girls in everyday life. However, even though handball does provide a suitable enclave for the tall girls, handball is only temporarily able to elleviate the pressure on girls to conform to gender stereotypes of the female body as tiny and petite.Norsk sammendrag: Hensikt: Hensikten med denne studien, har vĂŠrt Ă„ se pĂ„ hvordan deltakerne i denne studien ser pĂ„ sitt kroppsbilde i forhold til hĂžyden sin, og om hĂ„ndball kan gi jenter som er hĂžyere enn gjennomsnittlig, et sosialt nettverk Ă„ lene seg pĂ„. Etter Ă„ ha sett pĂ„ litteratur om kroppsbilde, sport, helse og folkehelse, har det kommet klart frem at mange studier har blitt gjort pĂ„ bakgrunn av vekt og BMI- relaterte utfordringer. HĂžyde derimot er en faktor som ikke har vĂŠrt undersĂžkt i sĂŠrlig grad i sammenheng med kroppsbilde, hvert fall ikke sett i sammenheng med unge jenter.
Metode: I denne studien er Grounded Theory brukt som gjennomgÄende metode. 12 jenter som allerede er deltakere i Norges HÄndballforbund sitt «hÞye jenter» prosjekt har blitt intervjuet angÄende deres kroppsbilde, sett i sammenheng med hÞyden deres og at de alle spiller hÄndball.
Resultat: Resultatet fra de empiriske dataene, viser at jentene skiller klart mellom Ä prate om kroppsbilde generelt og hÞyde. Deltakerne pratet mer om «generelle problemer» nÄr de pratet om kroppsbilde som: hva de eller ikke liker med kroppene sine, medias innvirkning og om de ville forandret noe pÄ kroppene sine eller ikke. NÄr de snakket om hÞyden sin, kommenterte de mer om fordeler og ulemper med Ä vÊre hÞg i hverdagen og pÄ hÄndballbanen. Jentene skilte veldig pÄ Ä vÊre hÞy i hverdagen og det Ä vÊre hÞg pÄ hÄndballbanen. Funnene som ble gjort viser at det er mange ulike faktorer som spiller inn pÄ hvordan deltakerne ser pÄ seg selv. Det Ä vÊre deltaker i NHF sitt prosjekt har bidratt til at mange har fÄtt utbytte fordelene av Ä vÊre hÞy pÄ hÄndballbanen, i tillegg til at prosjektet har bidratt med at noen har fÄtt bedre selvtillit som hÞy jente i hverdagen. Selv om hÄndball gir de hÞge jentene et sosialt nettverk de kan lene seg pÄ, kan det bare midlertidig ta vekk presset jentene fÞler. For dem er det en utfordring Ä passe inn i det typiske kjÞnnsstyrte bilde laget av kvinnekroppen som liten og nett
How different coaches provide feedback to their athletes
Bacheloroppgave idrett - spesialisering i trenerrollen, 2013Forfatter:
SynnĂžve Endal Andersen
Tittel pÄ oppgaven:
Hvordan ulike trenere gir sine utĂžvere feedback
Problemstilling:
Hvordan gir ulike trenere sine utĂžvere feedback? PĂ„virker utdanning / erfaring hvilke type feedback trenerne bruker?
NĂžkkelord:
Feedback, motivasjon, trener, SDT, AGT, lĂŠringsmetoder
Hensikt med oppgaven:
Hensikten er Ä finne ut hvordan trenere gir sine utÞvere feedback, og om det er noen sammenheng mellom utdanningsnivÄ / erfaring og hvordan trenerne gir feedback.
Metode:
Kvalitativ metode blir benyttet i oppgaven. Det har blitt benyttet en delvis strukturert tilnĂŠrming ved hjelp av intervjuguide.
Resultat:
Trener A bruker spĂžrrende, korrigerende, positiv og litt negativ feedback. Trener B bruker positiv og korrigerende feedback. Trener C bruker positiv, negativ og korrigerende feedback. Trener D bruker utelukkende positiv feedback, og noe korrigerende.
Det kommer fram i resultatet at de ulike trenerne har forskjellige mÄter Ä gi feedback pÄ, og det finnes ikke mye som tyder pÄ at grad av utdanning og erfaring har mye Ä si pÄ hvilke type feedback som blir brukt. Forskjellen ligger i om trenerne bruker for mye eller for lite feedback, og om de bruker utelukkende positiv feedback eller ikke
Hvordan ulike trenere gir sine utĂžvere feedback
Forfatter:
SynnĂžve Endal Andersen
Tittel pÄ oppgaven:
Hvordan ulike trenere gir sine utĂžvere feedback
Problemstilling:
Hvordan gir ulike trenere sine utĂžvere feedback? PĂ„virker utdanning / erfaring hvilke type feedback trenerne bruker?
NĂžkkelord:
Feedback, motivasjon, trener, SDT, AGT, lĂŠringsmetoder
Hensikt med oppgaven:
Hensikten er Ä finne ut hvordan trenere gir sine utÞvere feedback, og om det er noen sammenheng mellom utdanningsnivÄ / erfaring og hvordan trenerne gir feedback.
Metode:
Kvalitativ metode blir benyttet i oppgaven. Det har blitt benyttet en delvis strukturert tilnĂŠrming ved hjelp av intervjuguide.
Resultat:
Trener A bruker spĂžrrende, korrigerende, positiv og litt negativ feedback. Trener B bruker positiv og korrigerende feedback. Trener C bruker positiv, negativ og korrigerende feedback. Trener D bruker utelukkende positiv feedback, og noe korrigerende.
Det kommer fram i resultatet at de ulike trenerne har forskjellige mÄter Ä gi feedback pÄ, og det finnes ikke mye som tyder pÄ at grad av utdanning og erfaring har mye Ä si pÄ hvilke type feedback som blir brukt. Forskjellen ligger i om trenerne bruker for mye eller for lite feedback, og om de bruker utelukkende positiv feedback eller ikke
Height and Body image- a study of young womenâs handball
English abstract: Purpose: the purpose of this study is to look into how the participants of the study feel about their body image in relation to their height, and if handball can prove tall girls with an enclave or social network. Going through literature on body-image, sport, health and public health it became apparent that many studies have been done based on weight and BMI. Height on the other hand, is a factor which is hardly examined at all in the literature on body-image, especially regarding adolescent girls.
Method: The methodology of this study is based upon grounded theory, and is used through the entire research process. 12 girls participating in a national âtall girlâ project conducted by the Norwegian Handball Association (NHF) were interviewed about their body image, seen in relation to their height and the fact they are all handball players.
Results: The results from the empirical data show a clear distinction between talking about body image and talking about height. The participants were talking more about âgeneral issuesâ regarding their body image such as: what they liked or disliked about their bodies, media impact and if they would change something on their body or not. When they were talking about their height, they talked more specific about benefits and disadvantages being tall in everyday life and on the handball court. The girls distinguish between being tall in everyday life and being tall at the handball court. Playing handball was important to them in order to feel confident and proud of their height, however, this did not translate into everyday life. The findings in this study shows there are several factors having an impact on the participants and how they view themselves. Being participants in NHFâs âtall girlâs projectâ has helped them to take advantage of their height in the handball court and for some it has even raised their level of confidence as tall girls in everyday life. However, even though handball does provide a suitable enclave for the tall girls, handball is only temporarily able to elleviate the pressure on girls to conform to gender stereotypes of the female body as tiny and petite
How different coaches provide feedback to their athletes
Bacheloroppgave idrett - spesialisering i trenerrollen, 2013Forfatter:
SynnĂžve Endal Andersen
Tittel pÄ oppgaven:
Hvordan ulike trenere gir sine utĂžvere feedback
Problemstilling:
Hvordan gir ulike trenere sine utĂžvere feedback? PĂ„virker utdanning / erfaring hvilke type feedback trenerne bruker?
NĂžkkelord:
Feedback, motivasjon, trener, SDT, AGT, lĂŠringsmetoder
Hensikt med oppgaven:
Hensikten er Ä finne ut hvordan trenere gir sine utÞvere feedback, og om det er noen sammenheng mellom utdanningsnivÄ / erfaring og hvordan trenerne gir feedback.
Metode:
Kvalitativ metode blir benyttet i oppgaven. Det har blitt benyttet en delvis strukturert tilnĂŠrming ved hjelp av intervjuguide.
Resultat:
Trener A bruker spĂžrrende, korrigerende, positiv og litt negativ feedback. Trener B bruker positiv og korrigerende feedback. Trener C bruker positiv, negativ og korrigerende feedback. Trener D bruker utelukkende positiv feedback, og noe korrigerende.
Det kommer fram i resultatet at de ulike trenerne har forskjellige mÄter Ä gi feedback pÄ, og det finnes ikke mye som tyder pÄ at grad av utdanning og erfaring har mye Ä si pÄ hvilke type feedback som blir brukt. Forskjellen ligger i om trenerne bruker for mye eller for lite feedback, og om de bruker utelukkende positiv feedback eller ikke