Forfatter:
Synnøve Endal Andersen
Tittel på oppgaven:
Hvordan ulike trenere gir sine utøvere feedback
Problemstilling:
Hvordan gir ulike trenere sine utøvere feedback? Påvirker utdanning / erfaring hvilke type feedback trenerne bruker?
Nøkkelord:
Feedback, motivasjon, trener, SDT, AGT, læringsmetoder
Hensikt med oppgaven:
Hensikten er å finne ut hvordan trenere gir sine utøvere feedback, og om det er noen sammenheng mellom utdanningsnivå / erfaring og hvordan trenerne gir feedback.
Metode:
Kvalitativ metode blir benyttet i oppgaven. Det har blitt benyttet en delvis strukturert tilnærming ved hjelp av intervjuguide.
Resultat:
Trener A bruker spørrende, korrigerende, positiv og litt negativ feedback. Trener B bruker positiv og korrigerende feedback. Trener C bruker positiv, negativ og korrigerende feedback. Trener D bruker utelukkende positiv feedback, og noe korrigerende.
Det kommer fram i resultatet at de ulike trenerne har forskjellige måter å gi feedback på, og det finnes ikke mye som tyder på at grad av utdanning og erfaring har mye å si på hvilke type feedback som blir brukt. Forskjellen ligger i om trenerne bruker for mye eller for lite feedback, og om de bruker utelukkende positiv feedback eller ikke
