Propuestas educativas formales y accesibles en UNNOBA

En la UNNOBA se realizan tareas de investigación en pos de obtener mejoras en cuanto a la calidad de métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías. En este sentido, se transita un profundo proceso en el que se intenta definir una metodología que permita explotar el potencial de las herramientas informáticas en la aplicación del campo educativo, y, en consecuencia, acortar la brecha digital para personas con discapacidad. Particularmente en la UNNOBA, hasta el año 2019 se trabajó con un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), llamado “UNNOBA Virtual” basado en el sistema MOODLE. A partir del año 2020, se trabaja con una nueva plataforma virtual, también basada en MOODLE, llamada “Plataforma de Educación Digital”. Esto permite pensar el desarrollo de la nueva plataforma incorporando pautas de accesibilidad. Por las razones detalladas, el presente trabajo de investigación, tiene como objetivo definir los lineamientos de un modelo institucional que favorezca la implantación de propuestas educativas formales y accesibles en la UNNOBA, a partir de la evaluación, conforme a la metodología ESVI-AL (Educación Superior Virtual Inclusiva – América Latina).Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estrategias didácticas para la enseñanza de la programación imperativa, utilizando el Robot Educativo Programable

El contexto tecnológico actual le impone permanentemente nuevos desafíos al sistema educativo, el cual debe reestructurar y reorientar sus propuestas pedagógicas a la luz de estos cambios. A la par, la sociedad contemporánea y los estudiantes en formación reclaman nuevas estrategias didácticas que sean acordes con los requerimientos de un mundo que brinda a los individuos una avalancha de información, que no es asimilable de forma sencilla. Resulta indispensable que las instituciones educativas puedan adaptarse a los requerimientos del mundo actual, formando a las presentes generaciones en las nuevas formas de construcción del conocimiento, como complemento de los contenidos específicos que fueron el eje de la enseñanza hasta el momento.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Academic writing outside itself : multimodality as broadening power

Este artículo propone explorar la existencia de otra escritura académica posible, una que problematice su supuesto carácter formal, lineal, objetivo, transparente, y mayormente lingüístico, para indagar sobre prácticas textuales no canónicas, aquellas que involucran la invención, el juego, el asombro, el volver lo familiar extraño. Presenta algunos argumentos deleuzianos, como la necesidad de crear nuevos modos de expresión para hacer filosofía, en pos de una escritura consciente de sí misma, desbordada, transgénero, fuera de sí, y toma nociones de la semiótica multimodal para explicitar una serie de trabajos que contemplan imbricaciones de modos y recursos semióticos verbales y no verbales, los que se vuelven potencia expansiva no sólo de leer y escribir, sino también de ver y de pensar.Este artigo propõe explorar a existência de outra escrita acadêmica possível, que problematize o seu suposto caráter formal, linear, objetivo, transparente e sobretudo linguístico, para indagar sobre práticas textuais não canônicas, as que envolvem a invenção, o jogo, o assombro, e tornar estranho o familiar. Apresenta alguns argumentos deleuzeanos, como a necessidade de criar novos modos de expressão para se fazer filosofia, em posse de uma escrita consciente de si mesma, transbordante, transgênero, fora de si, e toma noções da semiótica multimodal para explicitar com uma série de trabalhos que contemplam imbricações de modos e recursos semióticos verbais e não verbais, que se tornam potência expansiva não somente de leitura e escrita, mas também de ver e pensar.This article proposes the exploration of the existence of a different kind of academic writing, one that problematizes its supposed formal, linear, objective, transparent, and mostly linguistic character, to inquire into non-canonical textual practices, those involving invention, play, wonder, and making the familiar strange. It presents some Deleuzian arguments, such as the need to create new modes of expression to make philosophy, in pursuit of a writing that is conscious of itself, overflowing, transgender, outside itself, and it takes notions of multimodal semiotics to explicit a series of works that consider imbrications of verbal and non-verbal modes and semiotic resources, which become an expansive power not only of reading and writing, but also of seeing and thinking

Desarrollo de herramientas para warehousing en el Municipio de Junín

Desde hace algunos años, el Gobierno Local de Junín promueve iniciativas de modernización para lograr una gestión más simple, transparente y eficiente. Uno de los pilares de este proceso de modernización ha sido el desarrollo basado en E-Govermnet. Esto implica la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en organizaciones del Estado, con el objetivo de mejorar no solo la gestión interna, sino también la interacción con los proveedores y los ciudadanos. Estos motivos, llevaron a plantear el desarrollo del Data Warehouse (DW) para el municipio, que permita centralizar y administrar de una manera más eficiente la información de la comuna. El objetivo primario perseguido es buscar que el conocimiento generado sirva de apoyo a la toma de decisiones en la implementación de políticas públicas que permitan una mejora continua en los servicios que se brindan a la comunidad. Este trabajo consistió, en una primera etapa, en estudiar el estado del arte de DW aplicado a E-Gobierno. Se evaluaron diferentes alternativas con el fin definir una metodología de trabajo consistente y adecuada para la implantación en el municipio. Posteriormente, y a partir del trabajo realizado, se utilizó una herramienta Open Source (OS) con la que se desarrolló el primer Data Mart aplicado al área de Recursos Humanos.VII Workshop Innovación en Sistemas de Software (WISS)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Una propuesta de evaluación formativa en asignaturas del área de Bases de Datos de la UNNOBA

La evaluación ha sido motivo de reflexión de diversos autores a través del tiempo. La misma está atravesada por la condición humana, el aprendizaje y la construcción del conocimiento, y forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal razón, puede ser pensada en un marco multidimensional, que abarca las distintas funciones, momentos y objetos de la acción evaluadora, organizados en un conjunto de ordenadores que responden a las preguntas: ¿qué, por qué, para qué y cómo se evalúa? En este artículo se presenta una propuesta de evaluación formativa por medio del aprendizaje basado en problemas y rúbricas analíticas, mediada por tecnología, en las asignaturas de Bases de Datos 0 (BDO) e Introducción a la Bases de Datos (IBD) de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA), siendo su principal motor la retroalimentación formativa.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Desarrollo de herramientas para warehousing en el Municipio de Junín

Desde hace algunos años, el Gobierno Local de Junín promueve iniciativas de modernización para lograr una gestión más simple, transparente y eficiente. Uno de los pilares de este proceso de modernización ha sido el desarrollo basado en E-Govermnet. Esto implica la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en organizaciones del Estado, con el objetivo de mejorar no solo la gestión interna, sino también la interacción con los proveedores y los ciudadanos. Estos motivos, llevaron a plantear el desarrollo del Data Warehouse (DW) para el municipio, que permita centralizar y administrar de una manera más eficiente la información de la comuna. El objetivo primario perseguido es buscar que el conocimiento generado sirva de apoyo a la toma de decisiones en la implementación de políticas públicas que permitan una mejora continua en los servicios que se brindan a la comunidad. Este trabajo consistió, en una primera etapa, en estudiar el estado del arte de DW aplicado a E-Gobierno. Se evaluaron diferentes alternativas con el fin definir una metodología de trabajo consistente y adecuada para la implantación en el municipio. Posteriormente, y a partir del trabajo realizado, se utilizó una herramienta Open Source (OS) con la que se desarrolló el primer Data Mart aplicado al área de Recursos Humanos.VII Workshop Innovación en Sistemas de Software (WISS)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Estrategias didácticas para la enseñanza de la programación imperativa, utilizando el Robot Educativo Programable

El contexto tecnológico actual le impone permanentemente nuevos desafíos al sistema educativo, el cual debe reestructurar y reorientar sus propuestas pedagógicas a la luz de estos cambios. A la par, la sociedad contemporánea y los estudiantes en formación reclaman nuevas estrategias didácticas que sean acordes con los requerimientos de un mundo que brinda a los individuos una avalancha de información, que no es asimilable de forma sencilla. Resulta indispensable que las instituciones educativas puedan adaptarse a los requerimientos del mundo actual, formando a las presentes generaciones en las nuevas formas de construcción del conocimiento, como complemento de los contenidos específicos que fueron el eje de la enseñanza hasta el momento.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estrategias didácticas para la enseñanza de la programación imperativa, utilizando el Robot Educativo Programable

El contexto tecnológico actual le impone permanentemente nuevos desafíos al sistema educativo, el cual debe reestructurar y reorientar sus propuestas pedagógicas a la luz de estos cambios. A la par, la sociedad contemporánea y los estudiantes en formación reclaman nuevas estrategias didácticas que sean acordes con los requerimientos de un mundo que brinda a los individuos una avalancha de información, que no es asimilable de forma sencilla. Resulta indispensable que las instituciones educativas puedan adaptarse a los requerimientos del mundo actual, formando a las presentes generaciones en las nuevas formas de construcción del conocimiento, como complemento de los contenidos específicos que fueron el eje de la enseñanza hasta el momento.XVIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Programando con el robot educativo en la UNNOBA

El presente documento relata el trabajo de investigación que se está realizando en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) con el fin de poder establecer estrategias educativas respecto del paradigma imperativo de la programación de computadoras, utilizando como herramienta al Robot Educativo Programable (REP). Para esto se trabaja actualmente en los siguientes temas: - Uso de robots como herramienta educativa. - Diferentes tipos y niveles de interfaces y su uso en el plano educativo. - Conceptos y habilidades para el desarrollo de interfaces de robots. - Utilización de estrategias en propuestas educativas para promover habilidades en programación imperativa. - Estrategias de motivación de los estudiantes en cuanto a la enseñanza y aprendizaje de la programación de computadoras.Eje: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Evaluación de técnicas de data mining para la obtención de perfiles de ingresantes a la UNNOBA

El ingreso a la Universidad es siempre un desafío para el aspirante como para la institución que lo albergará. Durante la inscripción a las propuestas académicas de grado y posterior desarrollo del curso de ingreso la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) recolecta información a través de sus sistemas de gestión. Esta información representa un importante activo para la Universidad, en la medida en que pueda ser transformada en conocimiento ya sea para la toma de decisiones que conciernen a la población estudiantil, como para el diseño de planes de acción. La presente línea de investigación propone procesar los datos recolectados por los sistemas de gestión de la UNNOBA durante el ingreso, para obtener en principios patrones o semejanzas entre los aspirantes con idénticos resultados en el curso de ingreso. Esto permitirá entre otras cosas determinar estrategias de aprendizajes adaptativos.Eje: Bases de Datos y Minería de DatosRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI