INTEGRAR PARA INOVAR: OS POTENCIAIS DO MULTILETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Este trabalho é um ensaio sobre a concepção de iniciativas que fomentem o multiletramento entrelaçado ao âmbito do ecossistema educacional instituído pelas ações e investigações na Educação Básica do grupo de pesquisas GEOTEC/UNEB, mediado pelo redimensionamento do modelo colaborativo dos projetos articuladores que estruturam o grupo. Partindo da pesquisa exploratória e documental das formas de atuação e dos resultados das agendas de dois projetos articuladores desse grupo, associadas ao pensamento de autores que discutem a premência atual de formas diversificadas de letramento, demonstramos epistemologicamente que o referido ecossistema já existe de forma seminal nas ações do grupo, mas que pode ser reorganizado para evoluir, inovar e potencializar resultados relacionados com o letramento múltiplo, ou multiletramento, integrado aos sujeitos da Educação Básica, conduzindo-os à processos formativos mais completos, ricos e que instituem cidadãos mais bem-preparados para a vida na sociedade contemporânea

DIRETIVAS PARA A DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS PEDAGÓGICOS PARA UM PROJETO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: RACIONAL SOBRE OS RESULTADOS DA PROVA BRASIL/SAEB

A definição de objetivos pedagógicos em um projeto de pesquisa voltado à Educação Básica é sempre uma tarefa desafiadora. Normalmente de ordem primária, essas definições costumam impactar todas as demais etapas do projeto. Este trabalho apresenta e discute o racional envolvido no estabelecimento de premissas aos objetivos pedagógicos para a fase inicial do Projeto HQ do K-Lab/GEOTEC. Tendo por esteio a matriz de referência e os descritores associados usados no Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB, o trabalho apresenta e discute formas de tratar a base de dados de resultados da Prova Brasil – componente desse sistema de avaliação – no sentido de obter respostas à pergunta: que faixa de descritores da matriz de referência do SAEB para Matemática pode ser usada como base para subsidiar, juntamente com outras premissas, a definição de objetivos pedagógicos para a etapa inicial do Projeto HQ? A metodologia de pesquisa utilizada é mista, constituída por análise documental e tratamento estatístico dos microdados do SAEB 2019. Três modelos de análise são desenhados e, ao final, um deles é selecionado a partir do julgamento dos argumentos racionais que amparam cada uma das propostas. É demonstrado que o cenário que contribui mais expressivamente com os objetivos da fase atual do Projeto HQ é o que opera sobre os descritores associados aos níveis intermediários da escala de proficiências, usada para distribuir os resultados de desempenho dos estudantes no exame

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR SOBRE O USO DA HQs COMO RECURSO PEDAGÓGICO

Este trabalho apresenta e discute as etapas iniciais de constituição do Projeto HQ do K-Lab/GEOTEC à perspectiva de produção de HQs com propostas pedagógicas contextualizadas para aplicação nas escolas. Entre a ações introdutórias do projeto, detectamos a demanda e carência de informações sobre as concepções dos professore(a)s da Educação Básica a respeito do uso das HQs como recurso didático. Essa ausência de informações estimulou o grupo de pesquisadores do projeto a buscar respostas para a seguinte pergunta: qual a percepção dos professore(a)s da Educação Básica, especificamente aqueles que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental, sobre o uso das HQs como gênero textual e recurso pedagógico em suas práticas cotidianas em sala de aula? A metodologia de investigação adotada foi a pesquisa diagnóstica, usando como instrumento um questionário operacionalizado em plataforma digital. Ficou evidenciado ao final desta etapa investigativa que: há uma compreensão ampla dos docentes pesquisados sobre o potencial das HQs como recurso didático; a sua utilização não está restrita a um grupo reduzido de disciplinas; muitos deles já fazem uso das HQs em níveis distintos; há, portanto, espaço amplo para o desenvolvimento e aceitação prática de propostas como as do Projeto HQ nas escolas

Analise e simulação de protocolos de coerencia de cache para sistemas multiprocessados

Orientador : Celio Cardoso GuimarãesDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e Ciencia da ComputaçãoResumo: Para garantir um rendimento aceitável dos sistemas multiprocessados de memória compartilhada através da redução das disputas pelo acesso à memória e à rede de interconexão, memórias cache têm sido utilizadas, a exemplo dos sistemas monoprocessados, para armazenar localmente as informações mais freqüentemente requeridas pelos processadores. A possibilidade de existência de diversas cópias de um mesmo dado espalhadas pelos caches do sistema, entretanto, dá origem ao problema da consistência ou coerência da informação armazenada em cache nos sistemas multiprocessados. Nesta dissertação, nós avaliamos conceitualmente algumas das soluções propostas para o problema, explorando tanto as soluções voltadas a sistemas multiprocessados que adotam o barramento como rede de interconexão, quanto as soluções voltadas a redes mais genéricas, como as redes tipo multiestágios. Adicionalmente, o estudo dessa última classe de soluções é aprofundado para 2 soluções básicas da classe, a que emprega diretórios totalmente mapeados e a que emprega diretórios limitados, sendo proposta uma extensão à técnica de diretórios limitados de modo a tornar seu desempenho tão alto quanto o obtido com os diretórios totalmente mapeados - mais caros em termos de espaço - mantendo a mesma eficiência de espaço da solução original. Para comparar as três soluções foi desenvolvido um simulador baseado na geração sintética de referências à memória a partir das estatísticas divulgadas de aplicações paralelas reais.Abstract: In order to guarantee reasonable performance of shared-memory multiprocessors reducing memory and interconnect network contention, cache memories have been used, as in uniprocessors systems, to keep locally frequently required by processors information. The possibility of existence of many modifiable copies of the same data spread into the caches of the system originates the cache coherence problem though. In this dissertation, we conceptually study some of the proposed solutions to the problem, exploring solutions suitable for shared bus multiprocessors and solutions oriented to systems where the processors and memories are interconnected by more general networks, such as multistage network. Furthemore this last class of solutions is detailed for 2 basic techniques, full map directories and limited directories. We propose an extension to the limited directory technique with the aim of getting performance as high as with full map directories - which are more expensive with regard to space - but with the same space efficiency of the original solution. In order to compare these 3 solutions we developped a simulator based on synthetic trace derived from real applications.MestradoMestre em Ciência da Computaçã