A Validation Study on Factors Adversely Affecting Successful Support for Children with Low Achievement in Basic Academic Skills

요약본 연구는 기초학력부진 아동들을 위해 학교에서 제공하는 지원 프로그램에 대한 교사들의 반응을 중심으로 교육적 지원에 장애가 되는 요인들을 추출하여 이를 근거로 「기초학력부진 아동 지원의 장애요인」선별 척도를 개발하고 타당화하는 데 그 목적이 있다. 이 목적을 위하여, 1차년도 사전 질적 연구에서 심층 면담을 통해 드러난 요인들을 기초로 총 88문항의 설문지를 개발한 후, 기초학력책임제의 일환으로 보충지도반을 운영하는 서울시 공립 초등 129개교에 재직 중인 일반교사, 특수교사, 보충지도반 강사 등 총 440명을 대상으로 현장 검사를 실시하였다. 수집한 자료에 대해 신뢰도 분석과 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 총 16개 문항이 제거되어 최종 72개 문항이 선별되었고, 각 요인에 대해 1~3개씩 총 16개의 하위요인이 추출되었다. 문항 제거 후, 본 척도의 문항 전체, 요인별, 하위요인별 내적일치도는 높은 것으로 나타났으며, 구조방정식 모형을 이용한 확인적 요인분석을 통해 구인타당도를 검토한 결과 본 연구의 가설 모형은 전반적으로 적합한 것으로 나타났다. 이로써 「기초학력부진 아동 지원의 장애요인」선별 척도는 기초학력이 부진한 초등학생들에게 보충 프로그램을 제공함에 있어 어려움은 무엇이고 어느 정도인지를 측정하기 위한 도구로서 적절한 심리측정적 속성을 확보한 것으로 판단된다. 이러한 연구결과로부터, 본 연구가 갖는 의의, 연구의 제한점 및 향후 연구 과제를 논하였다. The purpose of this study was to develop and validate the scale of factors adversely affecting successful support for children with low achievement in basic academic skills, which can be used at schools running the program for supplementary lessons. For this purpose, the scale was developed with items from the results of a previously conducted qualitative study. The complete form of the scale was given to a total of 440 elementary school teachers in order to confirm the reliability and validity as a useful measurement tool. Through the item analysis and exploratory factor analysis, 16 items were excluded from the scale and the final scale ended up with 8 factors, 16 sub-factors, and 72 items with high reliability. Through the confirmatory factor analysis using structural equation model, the scale appeared to have appropriate construct validity. In conclusion, it can be said that the newly developed scale in the present study ensured acceptable psychometric properties. Based on the results, future research directions were discussed

비트겐슈타인의『확실성에 관하여』에 나타난 데카르트적 회의주의와 확실성의 문제

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :철학과 서양철학전공,1999.Maste

Relationship between perceived nursing care role orientation, job characteristics, and turnover among nurses

지역사회 간호학과/석사[한글] 의료조직은 여러 전문직 인력이 함께 일하고 있는 조직체이므로 인적자원의 확보 및 유지가 병원경쟁력의 중요한 요인이 된다. 그러나 인적자원 중 30～40%를 차지하는 간호인력은 조직내에서 다양한 역할담당과 전문직으로서의 성장단계를 거치지 못하고 비용효과적인 경력단계에서 높은 이직율을 보이고 있다. 이에 본 연구는 경력 3년이하의 간호사가 인지하는 간호의 역할명확성과 간호업무의 직무특성을 파악하고 이직의도와의 관계를 분석하여 효율적인 인력관리에 대한 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 서술적 조사연구로서, 연구대상은 서울시 소재 2개, 경기도 소재 2개의 종합병원에서 근무하는 3년이하 경력을 가진 간호사 256명을 대상으로 하였다. 연구도구로 설문지를 이용하였으며 역할명확성 측정은 Jacqueline S.이 개발한 도구를 번역하여 사용하 였고, 직무특성은 Hackman과 Oldham에 의하여 개발된 도구를 사용하였다. 자료수집기간은 2002년 5월 10일부터 2002년 5월 24일까지 2주간이었으며 자료수집은 각 병원 간호부의 동의를 얻어 설문지를 총300부 배부하고 256부를 회수하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+를 이용하여 전산처리 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같았다. 1) 연구대상자는 간호업무에 대한 높은 역할명확성(70.3)을 보여주었다. 직무특성중에서는 과업중요성(11.02)과 피드백(10.23)을 높게 인지하였다. 이직의도는 14.5점(총20점)으로 매우 높게 나타내었다. 이직을 생각하는 가장 큰 요인으로는 불규칙한 근무시간이라고 하였다. 2) 연구대상자 역할명확성의 하위영역에서 간호사/환자요인은 근무경력에 따라 유의하였으며, 근무경력 1년미만의 대상자가 가장 높게 인지하였고, 협력요인은 경제상태에 따라 유의한 차이를 보여주었으며 경제수준을 중간정도라고 생각한 집단에서 가장 높게 인지하였다. 직무특성에서 기술다양성은 근무부서에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 기타부서, 수술장, 내과계, 외과계의 순서로 높게 인지하였다. 과업중요성은 근무경력과 근무부서에서 유의한 차이를 보여주었으며, 근무경력에서 1년미만의 대상자가 과업중요성을 가장 높게 인지하였다. 근무부서에서는 산소아계, 중환자계, 내과계, 외과계의 순으로 높게 인지하였다. 과업정체성과 자율성은 통계적으로 유의한 변수가 없었다. 마지막으로 피드백은 근무경력이 증가하면 피드백도 높게 인지하였으며, 근무부서에서는 산소아계가 가장 높은 피드백을 인지하였다. 3) 일반적인 특성과 이직의도는 교육수준과 근무경력에 따라 유의한 차이를 보였다. 교육수준에서는 대학졸업자의 이직의도가 가장 높았었고, 대학원이상에서는 전체적인 이직의도는 낮은 반면 조건제공시 타직종으로의 이직의도가 가장 높았었다. 근무경력에서는 1년이상 2년미만의 간호사가 가장 높은 이직의도를 갖고 있었다. 4) 역할명확성, 직무특성, 이직의도와의 상관관계는 역할명확성이 증가하면 이직의도가 약간 감소하였으나, 직무특성요인은 이직의도와 유의한 차이는 없었다. 연구의 결과 이직의도는 역할명확성이나 직무특성보다는 근무경력과 교육수준에 따라 유의한 차이를 보여주므로 경력에 따른 차별화된 교육프로그램이 효율적인 인력관리를 위해 개발되어야 하며, 이직의 가장 큰 요인으로 생각하는 근무체계에 대한 다각적인 방법에 대한 연구가 필요하다. [영문] It seems that the security and maintenance of personnel resources may be functioned as one of the most important factors in the medical system, and the efficient management of nursing manpower would greatly contribute to the enhancement of competition. However, it is true that nurses have thus far neither played satisfied roles within their hospitals nor gone through proper growth stages, with a high rate of turnover at cost-effective experience stages. With this in view, the objective of this study focused on grasping for the role definition of the nurse and the job specificity of nursing perceived by those nurses with a short career, analysing their relationships with the intention of turnover and then providing basic data needed for efficient personnel management. For that purpose, sampled out from two third-level and two second-level medical institutions were nurses with a short career less than three years. Role definition was measured by the translated version of J. Stemple Role Definition Measurement Tool and job specificity by the Job Diagnosis Survey proposed in the theory of job specificity. The term of data collection ranged for two weeks from May 10, 2002 though May 24, 2002. The method of data collection depended upon the utilization of a self-filling-up questionnaire, questionnaire forms were distributed to the study subjects and withdrawn from them. The collected data were computerized using the SPSS/PC+ program. Results were revealed as follows: 1) The respondents showed a high cognition of the Nursing care role orientation. Job characteristics represented a high cognition of the significance of task (11.02) and feedback (10.23) but a low cognition of autonomy (9.17) and the variety of skill (8.30). A high response was disclosed of the intention of turnover by 14.52. One of the most greatest causes to take turnover into consideration was principally attributed to irregular working hours. 2) As for Nursing care role orientation in relation to the general characteristics of the study subjects, a high response was reflected from married status than single, a high academic career, a new nurse with less than one year of experience, an operation room. Autonomy/research factors, a subvariable of Nursing care role orientation, revealed a significant difference by working experience. As for work experience, the highest cognition of orientation was shown in new nurses with less than one year of experience. Collaborationn, a subvariable of role definition, revealed a significant difference by economic conditions, regards economic conditions, the medium degree showed the highest collaboration factor. Job characteristics not presented a statistically significant difference. But, subvariable of job characteristics, the variety of skill was significant in working departments, high cognition came in order of operation units, internal medicine and surgeries. Task identity did not disclose any significant variables and the significance of task was of the highest cognition among the respondents''s duties. What showed a statistically significant difference here was their working experience and department, as for work experience, the highest cognition of task significance was shown in new nurses with less than one year of experience and as for workplaces the highest cognition shown in order of ob&gyn/children units, intensive care units, emergency care units, internal medicine and surgeries. Furthermore, autonomy did not show any statistical significance but the Finally, feedback pointed out statistic significance in work experience and working departments. The higher their work experience, the higher feedback they showed, along with the highest feebback in ob&gyn/children units. 3) General characteristics and the intention of turnover represented a significant difference in work experience and academic careers. The highest intention of turnover came from one to two years, with the highest intention from college graduates. However, Institutions higher than graduate schools gave a low intention of turnover but the highest intention of turnover from one type to another type of occupation. 4)Correlations among Nursing care role orientation, job characteristics and the intention of turnover indicated that when Nursing care role orientation was on the increase, the intention of turnover was on the decrease but little correlation. Job characteristics factors did not point to statistically significance with the intention of turnover. However, the lowest intention of turnover was shown from those new nurses with less than one year of experience, while the lowest job specificity from the academic career higher than postgraduate courses with the highest intention of change of occupation to another type. As aforementioned, inasmuch as the intention of turnover and work experience reflected significant difference, it is needed to develop differentiated efficient educational programs varying with experience and prosecute follow-up studies of multilateral methods of the function of the working system in which turnover is functioned as one of the greatest factors.ope

(An) analysis of dental carries & obesity related characteristic between with and without school health nurse in elementery

지역사회간호학과/석사[한글] 본 연구는 양호교사 상주학교와 순회학교 초등학교 학생의 충치와 비만에 관한 교육 경험과 지식, 건강행위 이행의 정도 차이를 비교하기 위해 시도된 단면조사연구이다. 경기도에 소재 하는 도시·농촌 지역 초등학교 중 양호교사 상주학교와 순회학교 각 4학교를 표본 초등학교로 채택하였다. 자료수집은 각 표본 초등 학생 중 3, 4, 5, 6,학년 총 800명을 임의 표출하여 대상자로 선정하였다. 본 연구의 도구는 문헌고찰과 현재 초등학교 체육교과서, 보건교과서를 통해 개발하였으며, 전공교수 3인과 현직 양호교사 3인의 자문을 거쳐 질문지의 내용을 수정 보완한 후 질문지를 확정하였다. 질문지는 총 23문항으로 일반적 특성 5문항, 충치 관련 특성 8문항, 비만 관련 특성 9문항으로 이루어져 있다. 자료수집 기간 및 방법은 2001년 9월 1일부터 10월 31일 사이에 우편설문으로 이루어졌고, 800부를 배부하여 전부 회수하였으나, 회수된 질문지 중 결과분석이 부적당한 질문지를 제외하고 733부를 분석에 사용하였다. 자료 분석은 SPSSWIN 9.0 프로그램을 사용하였고, 빈도분석, (Chi-square)검정, 일원변량분석(One way Anova), t-검증, post-hoc test를 활용하여 분석하였다. 주요 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구대상자 중 5학년이 전체의 8.2%로 가장 많았고, 6학년이 5.6%로 가장 적었다. 부모의 직업유무 대해서는 아버지가 직업을 가지고 있는 경우는 전체 대상자의 95.8%이었으며, 어머니가 직업을 가지고 있는 경우는 전체 대상자의 과반수가 넘는 55.5%였다. 연구 대상자중 95%이상이 부모와 함께 살고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 충치 및 비만 예방 교육에서 연구 대상자의 70.2%가 충치 예방 교육, 35.1%가 비만 예방교육을 받았으며, 양호교사 상주학교와 순회학교 초등학생간 충치 및 비만 예방교육 경험은 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 셋째, 충치 및 비만에 관한 지식 중 , 충치에 관한 지식에서는 양호교사가 상주하여 교육하는 경우가 순회양호교사, 담임교사, 체육교사가 교육하는 경우보다 이 닦는 방법에 대한 지식과 치아 건강에 좋은 음식에 대하여 잘 알고 있는 것으로 나타났다. 또한 충치 예방 교육을 받은 경우가 그렇지 않는 경우에 비해 이 닦는 방법을 잘 알고 있는 것으로 나타났고 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 또한 충치 교육 경험이 있는 경우가 그렇지 않은 경우에 비해 치과 치료 경험이 많은 것으로 나타났다. 비만에 관한 지식에서는 양호교사 상주학교와 순회학교간에 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 넷째, 충치 및 비만에 관한 건강 행위 이행에 대해서는 양호교사 상주학교와 순회학교간 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 다만, 양호교사가 상주하는 경우는 순회하는 경우보다 비만정도에서 표준체중의 20-30%이상인 경도비만이 전체 비만 중 가장 많았으며, 이에 비해 순회학교에서는 비만 정도가 표준체중의 30-50% 이상인 중등도 비만이 38.5%로 전체 비만 중 가장 높게 나타났다. 이상의 연구결과를 고려할 때, 초등학교 시기의 대표적인 건강문제인 충치와 비만에 있어서 충치 예방교육을 받은 초등학생이 충치 예방 지식을 많이 알고 있었고, 그 중 양호교사가 상주하여 교육하는 초등학생의 경우가 그렇지 않은 경우보다 충치 예방에 대해 더 잘 알고 있는 것으로 나타났으므로, 학생들의 건강 문제를 직접 중재하고, 지속적인 지도와 교육을 제공할 수 있도록 모든 초등학교에 양호교사가 상주할 수 있도록 해야한다. 또한 학교보건 사업에 대한 국가의 정책적인 뒷받침과 관심이 필요하다. [영문] The aim of the study is to search the influence of school nurses activities in elementary school students health care by comparing the students knowledge of cavity and corpulence and their accomplishment of health activities in the schools where nurse teachers reside, to that in the schools where nurse teachers patrol. Among the elementary schools in Kyunggi province, in both urban and rural areas, 4 schools where school health nurse reside and where they patrol were respectively selected as samples. The materials came from the arbitrary selection of 800 elementary students of the third, fourth, fifth and sixth grades, those who were attending the sample schools. The tool of the study was developed on the basis of the current physical education text and health education text used in elementary schools. Also the tool was corrected and revised by 3 professors of the same major field. Finally, the content and structure of the questionnaires were modified and reconstructed by three incumbent school health nurse advice and confirmation. The questionnaire was composed of 23 questions in total. Among them, there were 5 questions about general characteristics, 8 questions related with cavity, and 9 questions connected with corpulence. The period of collecting the material was from September 1, 2001 to October 31, 2001, and the method was processed through delivering mail questions. Among the questionnaires withdrawn, 733 were used for the analysis excluding the improper results. SPSSWIN 9.0 was used for the material analysis,(Chi-square), One way Anova, t -test and Post-hoc test was applied to examine. The summary of the main analysis result is as follows: First, Fifth grade of the object of the study is 8.2% the most numerous case, Sixth grade of the object of the syudy is 5.6% the lest numerous case. Most of the object of the study reside with the parent. Second, 70.2% out of the object of the study have got the education about the prevention against cavity, 35.1% have got the education against corpulence. There was no significant difference between the students in the schools where nurse teachers reside and where they patrol. Third, in the knowledge of cavity, the case that nurse teachers reside is better in knowing well the method to brush teeth and the food that is good for tooth health, than the case that nurse teachers patrol, or physical education or responsible teachers take charge of. In addition, it was statistically meaningful that getting the prevention instruction against cavity, the students are better informed about the way of tooth brushing than the opposite case. However, the study shows that those who have the experience of cavity education take dental treatment more frequently. In the knowledge of corpulence, there was no meaningful gap between the students in the schools where nurse teachers reside and where they patrol. Forth, in the fulfillment of the health activities about cavity and corpulence, there was little distinction. However, if nurse teachers reside, slight corpulence, 20-30% overweight from standard weight, was the most numerous case. On the other hand, if nurse teachers patrol, the rate of the middle corpulence , 30-50% overweight from standard, was 38.5%, the highest in the whole. Considering the study above, it does not matter seriously whether nurse teachers reside or not in cavity and corpulence, which are the major health problems in elementary school age. Nevertheless, the study indicates, when the students get the prevention education against cavity, they had more information about cavity prevention. Thus, it is essential that nurse teachers in every schools, who can directly mediate the students medical matters, and who can offer continual guidance and instruction. Also, governmental support and attention for school health are required.ope

이옥 소품문의 작품 세계

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :국어국문학과 국문학전공,2004.Maste

(A) study of self care performance level in continuous ambulatory peritoneal dialysis patients : centering around the dialysate exchange procedure and

보건간호학과/석사[한글] 문화와 의료의 발달과 함께 급성질환의 발생은 감소되고 있는 반면에 만성질환의 발생은 증가하고 있으며 최근 대부분의 사망원인이 되고 있다. 만성신부전은 환자가 치료를 이행하지 않는 경우 회복이 지연되고 질병을 악화시키게 되어 생명을 위협하므로 평생동안 치료이행과 자가관리를 계속 수행하여야한다. 이에 본 연구는 복막투석요법의 자가관리 중 무균적인 용액교환절차 및 도관출구관리의 이행능력을 향상시키기위한 교육프로그램개발의 기초자료를 제공하기 위하여 첫째 복막투석환자의 응액교환절차 및 도관출구관리의 자가관리 이행정도를 알아보고, 둘째 인구사회학적 특성 및 질병 제특성에 따른 자가관리 이행정도의 차이를 파악하고, 셋째 용액교환절차 및 도관출구관리의 자가관리 불이행현상을 파악하였다. 연구방법은 서술적 조사연구로서 1992년 4월 1일부터 4월 30일까지 4주 동안 G회사의 투석상담실에 등록되어 있는 서울시 거주자 30명을 대상으로 임의표출한 후 연구자가 직접 가정방문하여 면접, 관찰을 통해 자료를 수집하였다. 연구도구는 연구자가 문헌을 참고로 제작한 용액교환절차 및 도환출구관리 이행여부를 파악하기위한 Checklist를 사용하였으며, 이행하고 있지않은 문항에 대해서는 개방형 질문으로 그 이유를 대답하도록 하였다. 수집된 자료의 분석을 위하여, 서술적 통계량, 비모수 통계분석 중 Mann - Whitney test, Kruscal - Wallis test의 통계기법을 사용하였으며, 자가관리 이행현상을 묘사하기위해 내용분석기법을 참조하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 자가관리 이행정도는 평균 0.69점으로 보통이상의 자가관리 이행정도를 나타내었다. 이행정도가 가장 낮은 문항은 용액교환절차 중에서의 '마스크를 착용한다'가 평균 0.4점, 도관출구관리 중에서 '도관출구부위의 청결을 위해 매일 샤워한다'가 평균 0.07점으로 나타났다. 2. 자가관리 이행정도에 영향을 미치는 대상자의 특성으로는 성별, 직업, 주거사항, 경제상태, 손조작 능력장애, 시력장애 등 특성구분간의 평균간에 유의한 차이를 나타내지 않았다. 3. 자가관리 불이행현상에서는 대상자의 자가관리 불이행의 이유가 무균적인 개념에 대한 지식부족, 낮은 동기부여수준, 병원에서의 교육부족, 인식부족, 열악한 주거환경, 신체적 능력의 결함, 경제적인 부담 등으로 나타났다. 교육자로서 간호사는 용액교환절차 ��도관출구관리의 이행점수가 낮은항목부터 우선순위로 하여, 자가관리 불이행의 원인이 되는 사항을 재검토·확인한 후 자가관리 이행능력을 정확하게 사정하여 대상자에게 필요한 구체적인 도움을 제공함으로써 치료적인 자가관리 요구를 극소화시켜서 복막투석에 따른 자가관리를 잘 이행할 수 있도륵 도와야 하겠다. [영문] This study was undertaken to provide preliminary data for the development of an education program for self-care performance promotion by CAPD patients which centers around the dialysate exchange procedure and catheter exit site care. The purpose of this study was to evaluate self-care performance level and to describe self-care noncompliance phenomena in the dialysate exchange procedure and catheter exit site care. The research design utilized in this study was a descriptive survey design. A purposive sample of 30 patients with CAPD resident in Seoul was obtained from registered clients at dialysis service room in G-Company. The data were collected from April 1 to April 30, 1992, through interview in which a questionaire was used and observation in which a checklist was used. The instrument used in this study was a self-care performance scale for the dialysate exchange procedure and catheter exit site care which was prepared by the researcher. The data were analyzed by using descriptive statistics, Mann - Whitney test and Kruscal - Wall is test with SPSS/PC+ The results are summarized as for lows: 1. The average level of self-care performance was 0.69, showing a relatively high level of self-care performance. The lowest score was for the item "wear a mask" with an average of 0.40 for the dialysate exchange procedure and "shower or wash the exit site every day" with an average of 0.07 was lowest for the catheter exit site care. 2. Client characteristics such as sex, occupation. socio-economic status, handling ability and visual impairment were not significant factors influencing the self-care performance level. 3. The reasons why self-care was net done were a knowledge deficit about the concept of aseptic care, low level of motivation, insufficient education at the hospital, a lack of understanding, inadequate housing, deficit in physical ability and economic hardship. From the result of this study, if self-care performance in CAPD patients is to be promoted, the nurse as an educator must reinforce and teach knowledge and skills on items which showed lower scores on the self-care scale and support concrete helping services and coping strategies to deal with therapeutic self-care demands.restrictio

The Effect of UDL on Science Achievement and the Analysis of Subgroups in Middle School Students: With the Latent Growth Class Analysis

본 논문의 목적은 잠재성장계층모형을 기용하여 UDL이 과학학업성취도에 미치는 효과를 검증하고, 집단전 체를 대상으로 한 효과성이 하위집단에 따라 어떻게 차별화되어 나타나는지를 검토하는 데 있다. 이를 위해, 과 학교사 6명의 참여 하에 중학생 192명을 실험 및 통제집단으로 나누어 보편적 학습설계를 적용한 과학수업과 일반 과학수업을 15주간 실시한 후 전체 및 하위영역(지식·이해·적용)에서의 과학학업성취도를 측정하였고, 잠재성장계층 분석방법을 통해 분류된 하위집단의 각 계층별 점수변화에 대한 특성을 분석하였다. 분석 결과, 실험․통제집단은 성취도에 따라 4개의 하위집단으로 구분되었고, 실험집단의 전체 과학학업성취도가 통제집단 에 비해 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 하위영역에서는 성적이 낮은 학생들의 경우 실험집단이 통제집단에 비해 상대적으로 성취도의 유의한 향상이 더 크게 나타났고, 성적이 높은 학생들은 실험집단의 경우 점수를 유지 하는 경향을 나타낸 반면 통제집단의 경우 오히려 점수가 유의하게 감소하는 경향을 보였다. 이러한 결과는 보편 적 학습설계를 적용하여 효과성을 검증하는 데 있어, 전체 평균치에 의한 실험․통제집단 간 비교 외에 하위집단 별로 그 특징을 검토해 보아야 할 필요가 있고, 이 때 잠재성장계층모형이 하위집단을 분류할 때 유용하게 활용 될 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to test the effect of science class applied universal design for learning(UDL) on science achievement and to explore subgroups within students in a middle school. For this purpose, this study employed latent growth class analysis(LGCA) and analyzed the characteristics of score growth rate of subgroups from both whole area and 3 subareas of science achievement. Participants were 192 students and 6 science teachers implementing or supporting UDL for 15 weeks. The results were obtained as follows: Within experimental and control groups, 4 subgroups emerged from both whole area and subareas; The whole science achievement of experimental group was enhanced more than that of control group; For subareas, relatively more positive effect of increasing achievement was shown in experimental group students with low scores, and students with high scores in experimental group showed a tendency to maintain their scores, while those in control group showed a tendency to get significantly reduced scores. These results imply that the need exists to examine how the effectiveness obtained by group average would appear distinctly when focused on the information of changes in scores of each subgroup, and that LGCA can be applied usefully to classify subgroups