The Study of Pedagogical Practice of Mobile Learning in Russia

The analysis of Russian and International experience of mobile learning is given in the article, the components of mobile learning (mobile devices, net technologies, pedagogical technologies) are revealed, pedagogical conditions of introduction of mobile learning in practice of Russian school are formulated. The special attention is paid to importance of the use of mobile learning under conditions of transfer to the new educational standards, because the use of mobile devices at the lessons develops in pupils the ability to work with information, interact with a teacher and other pupils in net. It is demonstrated, that mobile learning is oriented on the attainment of meta-subject educational results, favors the formation of ability to study during the whole life. The existing practice of mobile learning (inverted lesson, park lesson, distant courses and so on) are analyzed. The importance of pedagogical technologies, oriented on the wide independent work of the pupils is proved. The prospects of further studies on this problem are described, the necessity of specialized training of teachers to the use of mobile learning at school is proved, the list of topics for the study in the system of qualification improvement of the teachers and forms of the work with them is given: webinars, qualification improvement courses and also informal improvement of qualification in net communities (blogs)

THE STUDY OF PEDAGOGICAL PRACTICE OF MOBILE LEARNING IN RUSSIA

The analysis of Russian and international experience of mobile learning is given in the article, the components of mobile learning (mobile devices, net technologies, pedagogical technologies) are revealed, pedagogical conditions of introduction of mobile learning in practice of Russian school are formulated.The special attention is paid to importance of the use of mobile learning under conditions of transfer to the new educational standards, because the use of mobile devices at the lessons develops in pupils the ability to work with information, interact with a teacher and other pupils in net. It is demonstrated, that mobile learning is oriented on the attainment of meta-subject educational results, favors the formation of ability to study during the whole life.The existing practice of mobile learning (inverted lesson, park lesson, distant courses and so on) are analyzed. The importance of pedagogical technologies, oriented on the wide independent work of the pupils is proved.The prospects of further studies on this problem are described, the necessity of specialized training of teachers to the use of mobile learning at school is proved, the list of topics for the study in the system of qualification improvement of the teachers and forms of the work with them is given: webinars, qualification improvement courses and also informal improvement of qualification in net communities (blogs)

Tax Incentives for Renewable Energy: the European experience

Most countries in Europe have started using renewable energy source for electricity over decades now even though it's not investment friendly. That is why most countries have introduced different types of measures or mechanism to support investors and household consumer who are interested in using these polluted free renewable energy source. Recently, Russia was among the countries that signed the Paris Agreement contract and are hoping to execute their part in reducing the emissions greenhouse gas in the country even though Russians are oil producing country and most of the energy come from this. The article analyzes the mechanisms of tax incentives for renewable energy and energy efficiency currently used in European countries. Also the possibilities of investing in in research studies pertaining to energy. The article also analyse the reason for stimulating demand for electricity companies for energy-efficient equipment. Conclusions were made about disseminating their experience for effectiveness and ability for adaption in Russia

The Status of Women on Utah State Boards & Commissions

The purpose of both the Utah Women & Leadership Project (UWLP) Research & Policy Brief Series and the Research Snapshot Series is to provide data that can be useful to individuals, groups, organizations, and communities toward efforts to improve the equality and impact of girls and women throughout the state. A host of state rankings has continually listed Utah as one of the worst states in the nation for women. Although we disagree with some of the measures, it remains clear that change is needed to strengthen the impact of Utah women for the good of women themselves, families, communities, and the state as a whole

Developed Programs of Research into Corporate Social Responsibility in Relation to Older Adults (the Case of Petroleum Companies)

Evaluation of corporate social responsibility in relation to older adults, due to its weak theoretical elaboration, demands course for research. In this paper the authors develop a research program: the factors of well-being of older adults, which may affect the company; develop analytical procedure and indicator’s system to measure the social responsibility of business. Calculation of some indicators of corporate responsibility on the example of the companies Rosneft (Russia) and Shell (Nigeria) was made

Beitrag zur Kristallchemie und Kristallsynthese binärer Seltenerdborate vom Typ SEB3O6 und SEBO3

In dieser Arbeit, die im Rahmen des Graduiertenkollegs Azentrische Kristalle gefördert wurde, wurden die Borate der Seltenen Erden mit den Zusammensetzungen SEB3O6 und SEBO3 untersucht. SEBO3 mit SE=La-Lu und SEB3O6 mit SE=La-Tb (und vermutlich bis Er) wurden aus den Schmelzen synthetisiert. Aus den binären Systemen SE2O3-B2O3 wurden die SEBO3-Phasen für SE=La, Pr und Nd als Einkristalle erhalten, während die SEBO3-Phasen (SE=Ce, Sm-Lu) nur als feinkristallines Material synthetisiert werden konnte. Für SEBO3 mit SE=La, Pr, Nd und Sm waren die Synthesewege aus ternären Systemen mit Na2O erfolgreich. Die ternären Systeme SrO-SE2O3-B2O3 waren besonders geeignet für die Züchtung von SEB3O6 mit SE=La bis Gd. Für TbB3O6 zeigten die Synthesewege aus den ternären Systemen PbO-Tb2O3-B2O3 und Li2O-Tb2O3-B2O3 die besten Ergebnisse bezüglich Kristallgröße und Kristallqualität. Für SE=Dy bis Er konnte nur sehr feinkristallines Material von vermutlichen SEB3O6-Phasen aus den ternären Systemen M2O-SE2O3-B2O3 mit M=Na für SE=Dy, Ho und Er und M=K für Er erhalten werden. Die Kristallstrukturen der monoklinen SEB3O6 (SE=La-Tb), des orthorhombischen TbB3O6 (RG Pnma), das aus dem ternären System Li2O-Tb2O3-B2O3 synthetisiert wurde, und der SEBO3 (SE=La, Pr-Sm) wurden hier vollständig mittels Einkristallstrukturanalysen untersucht. Die monoklinen Phasen von CeB3O6, EuB3O6 und TbB3O6 wurden erstmalig in dieser Arbeit strukturell untersucht. Die Verbindungen SEB3O6 mit SE=La bis Tb bilden eine isotype Reihe in der Raumgruppe I 2/a. Die Struktur der orthorhombischen Modifikation von TbB3O6 weist ein völlig anderes Baumotiv als das entsprechende monokline Tb-Borat auf, obwohl die zwei Gitterkonstanten der Elementarzelle des orthorhombischen Borats etwa doppelt so groß wie die der monoklinen Elementarzelle sind, während die dritte Konstante in ihrer Dimension dagegen sehr ähnlich ist. Die Ho und Er-Borate vom Typ SEB3O6 weisen eine ähnliche Metrik auf wie die Metrik des orthorhombischen TbB3O6. Vermutlich bilden diese drei Verbindungen eine isotype Reihe in der Raumgruppe Pnma. Für die Verbindungen SEB3O6 mit SE=La bis Gd konnte mittels thermoanalytischen und thermooptischen Untersuchungen im Temperaturbereich zwischen -160° C und 1100° C keine Phasenumwandlung festgestellt werden. Für das monokline TbB3O6 findet vermutlich ein Phasenübergang bei ca. 920°C statt. Im Bereich von ca. -120° bis -140° C transformiert sich die monokline TbB3O6-Phase in eine zweite orthorhombische Phase, wobei sich die Gitterkonstanten der Elementarzelle nicht allzu deutlich ändern. Diese Tieftemperaturmodifikation von TbB3O6 und das erhaltene orthorhombische Dy-Borat vom Typ SEB3O6 sind wahrscheinlich isostrukturell. TbB3O6 spielt eine wichtige Rolle in der Reihe der SEB3O6 mit SE=La-Er. Einerseits ist das Tb-Borat das letzte Glied der isostrukturellen Reihe von monoklinen Boraten mit SE=La-Tb, andererseits könnte TbB3O6 den Startpunkt von wahrscheinlich zwei orthorhombischen Serien für die SEB3O6-Borate der kleinen Seltenerd- Elemente (SE=Dy-Lu) darstellen. Die SEBO3-Phasen (SE=La, Pr, Nd) kristallisieren, wie erwartet, im Aragonit-Typ (RG Pnma). Die Struktur von SmBO3 wurde in der zentrosymmetrischen Raumgruppe P-1 gelöst. Die Röntgenpulveraufnahme des erhaltenen CeBO3 entspricht dem Aragonit-Typ, die des EuBO3 dem triklinen Typ, die entsprechenden Aufnahmen der SEBO3 mit SE=Gd bis Lu gehören zum "Pseudo"-Vaterit-Typ