Former à rédiger des écrits professionnels : obstacles et leviers

International audienceL'entraînement à la rédaction professionnelle se heurte à de nombreux obstacles. Les premiers, que nous qualifierons de systémiques, renvoient essentiellement à l'ajustement de la situation d'enseignement/apprentissage aux réalités professionnelles. Les seconds, d'ordre épistémologique, invitent à reconnaître la complexité de la contextualisation des écrits professionnels, qui - pour beaucoup d'entre eux - s'adressent à des destinataires successifs et traversent différents espaces institutionnels

KNR4, a suppressor of Saccharomyces cerevisiae cwh mutants, is involved in the transcriptional control of chitin synthase genes

The KNR4 gene, originally isolated by complementation of a K9 killer-toxinresistant mutant displaying reduced levels of both 1,3-b-glucan and 1,3-bglucan synthase activity, was recloned from a YCp50 genomic library as a suppressor of Saccharomyces cerevisiae calcofluor-white-hypersensitive (cwh) mutants. In these mutants, which were characterized by increased chitin levels, the suppressor effect of KNR4 resulted, for some of them, in a lowering of polymer content to close to wild-type level, with no effect on the contents of b-glucan and mannan. In all cases, this effect was accompanied by a strong reduction in mRNA levels corresponding to CHS1, CHS2 and CHS3, encoding chitin synthases, without affecting expression of FKS1 and RHO1, two genes encoding the catalytic subunit and a regulatory component of 1,3-b-glucan synthase, respectively. Overexpression of KNR4 also inhibited expression of CHS genes in wild-type strains and in two other cwh mutants, whose sensitivity to calcofluor white was not suppressed by this gene. The physiological relevance of the KNR4 transcriptional effect was addressed in two different ways. In a wild-type strain exposed to a-factor, overexpression of this gene inhibited CHS1 induction and delayed shmoo formation, two events which are triggered in response to the pheromone, whereas it did not affect bud formation and cell growth in a chs1 chs2 double mutant. A chimeric protein made by fusing green fluorescent protein to the C terminus of Knr4p which fully complemented a knr4D mutation was found to localize in patches at presumptive bud sites in unbudded cells and at the incipient bud site during bud emergence. Taken together, these results demonstrate that KNR4 has a regulatory role in chitin deposition and in cell wall assembly. A mechanism by which this gene affects expression of CHS genes is proposed

Emprunter sans être impacté ? De quelques effets induits par l’analyse des interactions sur les postures de jeunes enseignants de Français Langue Étrangère

Depuis peu, l’analyse des interactions a mis à la portée des enseignants de FLE ses principaux résultats de recherche (Ravazzolo et al. 2015, Traverso 2016, Detey et al. 2018, Calinon et al. 2019) tout comme des corpus audios et vidéos pré-didactisés en libre accès (CLAPI-FLE, PFC). En parallèle, la classe et les échanges qui s’y tiennent ont été placés au centre de l’analyse des interactions didactiques (Cicurel 2011). Mais tous ces croisements disciplinaires n’ont pas été neutres. En sensibilisant les futurs enseignants de FLE à l’analyse interactionnelle, on constate que ces derniers posent à présent des questions que leurs ainés n’ont pas résolues : pourquoi le matériel édité est-il aujourd’hui encore porteur de dialogues fabriqués, très éloignés de ce qu’on entend ? Que faire des interactions tenues par l’enseignant à la marge des cours avec les apprenants? Que penser de l’exposition discursive que réalise en cours l’enseignant par sa propre parole ? Autant d’interrogations qui heurtent des pratiques didactiques très largement dominantes, lesquelles posent le document comme support, le cours comme unité et le professeur comme chef d’orchestre.Recently, analysis of interactions has put its main research results (Ravazzolo et al. 2015, Traverso 2016, Detey et al. 2018, Calinon et al. 2019) as well as audio and video corpora prepped for instruction (CLAPI-FLE, PFC) within the reach of French as a foreign language teachers. In parallel to that, the classroom and the conversations taking place therein have been the center of attention of pedagogical interaction analysis (Cicurel 2011). But these disciplinary criss-crossings have not been unimpacting. In sensibilizing the future teachers of French as a foreign language to the analysis of interactions, we find that these students are beginning to ask questions that their elders have not answered yet: why does the pedagogical material published nowadays still include dialogues that are so far apart from authentic conversations? What as to be done with conversations that the teachers and learners have aside from the course itself? What can we make of the discursive input given by the teacher in the classroom, with their own speech? Many questions that confront the largely dominating practices, where the document stands as teaching material, the course is a unit and the teacher is the orchestrator

Du courrier des lecteurs aux forums de discussion sur l’internet : retour sur la notion de genre

Les forums de discussion sur l’internet véhiculent des échanges originaux par rapport aux conversations en face-à-face et aux écrits sur support « papier ». Pour autant, des formes d’écrits plus traditionnelles, comme par exemple les courriers des lecteurs, présentent de nombreux points communs avec les messages en circulation sur les forums de discussion. Afin d’illustrer cette proximité, on prend appui sur une revue anglaise de jeux de reconstitutions historiques, Lone Warrior, dont les numéros collectés (datant de 1982) présentaient, il y a plus de vingt ans déjà, des caractéristiques formelles proches de ce que l’on observe actuellement sur l’internet. Après avoir mis au jour ces ressemblances, on compare les dispositifs énonciatifs en amont des réalisations textuelles, en interrogeant les genres « courrier des lecteurs » et « forums de discussion ». Puis on valide l’hypothèse que le caractère très spécialisé du magazine pris en exemple apparente particulièrement les échanges composant son courrier des lecteurs à ceux rencontrés dans les forums de discussion. Cela autorise une réflexion sur les notions de communauté discursive et de genre, à la lumière des variations de supports

Le débat autour des OGM sur Internet

La question des OGM est à l’origine d’un débat extrêmement vif au sein du groupe de discussion appelé «fr.sci.divers». Le corpus recueilli, comprenant quatre-vingt-dix-sept messages, permet de saisir les implications discursives d’une des spécificités de ce type d’échange scientifico-politique médié par ordinateur: l’absence de médiateur. On s’intéresse au positionnement discursif qui amène les internautes à se situer par rapport à la dichotomie «parole savante vs parole citoyenne», et à se construire une identité à partir de divers éléments péritextuels, paratextuels ou intra-discursifs.The debate on GMOs on the internet: between scientific and layman’s speechThe question of genetically modified organisms is at the origin of an extremely lively debate taking place on the discussion forum called “fr.sci.divers”. The collected data of 97 messages highlights the discursive implications of this type of scientific-political exchange mediated through a computer, which is to say in the absence of a mediator. This leads to a discursive positioning in which the internauts situate themselves according to a dichotomy between “erudite versus layman commentaries”, which encroaches itself as the debate grows larger, pushing the internauts to construct an identity built on diverse peritextual, paratextual or intra-discursive elements

Les rituels énonciatifs des réseaux informatiques entre scientifiques

On dégage les principales règles d’écriture des billets électroniques (messages échangés sur le réseau informatique Internet), pris entre rituels épistolaires et rituels conversationnels. Entre autres phénomènes, l’accent est mis sur les « visages informatiques », à la lumière des recherches sur la méta-énonciation, de telles formes d’auto-commentaire pouvant apparaître comme des didascalies d’un genre nouveau.The major writing rules of electronic mail (messages exchanged on the Internet network), related both to conversation and letter writing rituals, are described. In the light of work on meta-enunciation, the paper bears on the analysis of “smiley phenomena”. Such self-commenting remarks may be analyzed as a new form of instruction from the author (Greek : didaskalia)

Du courrier des lecteurs aux forums de discussion sur l’internet : retour sur la notion de genre

Les forums de discussion sur l’internet véhiculent des échanges originaux par rapport aux conversations en face-à-face et aux écrits sur support « papier ». Pour autant, des formes d’écrits plus traditionnelles, comme par exemple les courriers des lecteurs, présentent de nombreux points communs avec les messages en circulation sur les forums de discussion. Afin d’illustrer cette proximité, on prend appui sur une revue anglaise de jeux de reconstitutions historiques, Lone Warrior, dont les numéros collectés (datant de 1982) présentaient, il y a plus de vingt ans déjà, des caractéristiques formelles proches de ce que l’on observe actuellement sur l’internet. Après avoir mis au jour ces ressemblances, on compare les dispositifs énonciatifs en amont des réalisations textuelles, en interrogeant les genres « courrier des lecteurs » et « forums de discussion ». Puis on valide l’hypothèse que le caractère très spécialisé du magazine pris en exemple apparente particulièrement les échanges composant son courrier des lecteurs à ceux rencontrés dans les forums de discussion. Cela autorise une réflexion sur les notions de communauté discursive et de genre, à la lumière des variations de supports

Les discours de l’internet : quels enjeux pour la recherche ?

Pour les analystes du discours, comme pour de nombreux chercheurs s’inscrivant dans le champ des sciences humaines, l’émergence de l’internet dans la vie quotidienne a été l’occasion de travailler sur de nouveaux corpus extraits de ce réseau : forums de discussion, chats, listes de diffusion, sites web, courriels constituent depuis une dizaine d’années en France un terrain de recherche fertile, mais cependant épineux. C’est dans ce contexte que le syled-cediscor a réuni, lors d’une journée sc..

The β-1,3-glucanosyltransferases (Gels) affect the structure of the rice blast fungal cell wall during appressorium-mediated plant infection

The fungal wall is pivotal for cell shape and function, and in interfacial protection during host infection and environmental challenge. Here, we provide the first description of the carbohydrate composition and structure of the cell wall of the rice blast fungus Magnaporthe oryzae. We focus on the family of glucan elongation proteins (Gels) and characterize five putative β‐1,3‐glucan glucanosyltransferases that each carry the Glycoside Hydrolase 72 signature. We generated targeted deletion mutants of all Gel isoforms, that is, the GH72+, which carry a putative carbohydrate‐binding module, and the GH72− Gels, without this motif. We reveal that M. oryzae GH72+ GELs are expressed in spores and during both infective and vegetative growth, but each individual Gel enzymes are dispensable for pathogenicity. Further, we demonstrated that a Δgel1Δgel3Δgel4 null mutant has a modified cell wall in which 1,3‐glucans have a higher degree of polymerization and are less branched than the wild‐type strain. The mutant showed significant differences in global patterns of gene expression, a hyper‐branching phenotype and no sporulation, and thus was unable to cause rice blast lesions (except via wounded tissues). We conclude that Gel proteins play significant roles in structural modification of the fungal cell wall during appressorium‐mediated plant infection

Prediction of Clinical Deep Brain Stimulation Target for Essential Tremor From 1.5 Tesla MRI Anatomical Landmarks

International audienceBackground: Deep brain stimulation is an efficacious treatment for refractory essential tremor, though targeting the intra-thalamic nuclei remains challenging. Objectives: We sought to develop an inverse approach to retrieve the position of the leads in a cohort of patients operated on with optimal clinical outcomes from anatomical landmarks identifiable by 1.5 Tesla magnetic resonance imaging. Methods: The learning database included clinical outcomes and post-operative imaging from which the coordinates of the active contacts and those of anatomical landmarks were extracted. We used machine learning regression methods to build three different prediction models. External validation was performed according to a leave-one-out cross-validation. Results: Fifteen patients (29 leads) were included, with a median tremor improvement of 72% on the Fahn-Tolosa-Marin scale. Kernel ridge regression, deep neural networks, and support vector regression (SVR) were used. SVR gave the best results with a mean error of 1.33 ± 1.64 mm between the predicted target and the active contact position. Conclusion: We report an original method for the targeting in deep brain stimulation for essential tremor based on patients' radio-anatomical features. This approach will be tested in a prospective clinical trial