MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE TEAM QUIZ

Abstract: Improving the ability of adding fractions through team quiz method. The purpose of this research is to improve the ability of adding fractions in the fifth grade students of SD Negeri 3 Karangdowo. This research is a classroom action research by using 2 cycles. Each cycle consists of four stages, namely: planning, action, observation, and reflection. As the research subjects were students of fifth grade by 13 students. Data was collected through tests, observations, interviews, and documentation. The validity of using triangulation of data sources and triangulation techniques. The data analysis technique used model of interactive data analysis. Based on the results of the action research cycle I and II showed an increased ability of adding fractions in fifth grade students of SD Negeri 3 Karangdowo academic year 2012/2013 through team quiz method. Abstrak: Meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan melalui penggunaan metode team quiz. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangdowo. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 13 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menjumlahkan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangdowo pada tahun ajaran 2012/2013 dengan penggunaan metode team quiz. Kata kunci: pecahan, kemampuan menjumlahkan pecahan, team qui

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE TEAM QUIZ

Abstract: Improving the ability of adding fractions through  team quiz method. The purpose of this research is to improve the ability of adding fractions in the fifth grade students of SD Negeri 3 Karangdowo. This research is a classroom action research by using 2 cycles. Each cycle consists of four stages, namely: planning, action, observation, and reflection. As the research subjects were students of  fifth grade  by 13 students. Data was collected through tests, observations, interviews, and documentation. The validity of  using triangulation of data sources and triangulation techniques. The data analysis technique used  model of interactive data analysis. Based on the results of the action research cycle I and II showed an increased ability of adding fractions in fifth grade students of SD Negeri 3 Karangdowo academic year 2012/2013 through team quiz method.Abstrak: Meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan melalui penggunaan metode team quiz. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menjumlahkan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangdowo. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 13 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada siklus I dan II menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menjumlahkan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangdowo pada tahun ajaran 2012/2013 dengan penggunaan metode team quiz.Kata kunci: pecahan, kemampuan menjumlahkan pecahan, team qui