O TREINAMENTO PERSONALIZADO: UM ENFOQUE PARADIGMÁTICO DA PERFORMANCE PARA O DO BEM-ESTAR

O serviço de treinamento personalizado é utilizado por um grupo de pessoas que por diferentes objetivos e interesses buscam melhorias na saúde, performance dentre outros aspectos. Porém, o atendimento prestado pelo personal trainer (PT), através de um programa personalizado de atividade física (PPAF), pode apresentar limitações na sua execução quando não considera outras dimensões do Homem, além do aspecto biofísico. Para isso, o texto tem a preocupação em abordar concepções básicas referentes à prescrição de um PPAF e à natureza do Homem, tornando-se então possível apresentar uma filosofia de trabalho, que possa contribuir não só com a dimensão física como também a dimensão psicológica, moral e social que envolve a vida dos clientes que utilizam um PPAF. Tendo em vista que estes, ao procurarem os serviços de um PT, buscam também alternativas para suprir carências existenciais próprias e de diferentes naturezas.The Personalized Training: the paradigmatic approach of the performance for the wellnessAbstract: The service of personal training is used by a group of people that for different goals and interests in such a way looks for improvements in health, performance among other things. However, the attendance given by the personal trainer (PT), through a personalized program of physical activity (PPPA) may presents limitations in its implementation, if not consider other dimensions of the man, beyond the biophysical aspect. This review is concerned to address basic conceptions about the prescription of a PPPA and the nature of the Man, then become possible to present a philosophy of work that can contribute not only to the physical dimension but also the psychological dimension, moral and social life that involve client who use a PPPA. In order that the client through the services of a PT, also seek alternatives to supply shortages existential own and different natures

Avaliação da eficácia de um programa de aulas de educação física no desenvolvimento cognitivo de crianças abrigadas

O presente estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos da Universidade Castelo Branco – RJ, sendo aprovado sob protocolo nº. 0175/2008 e teve por objetivo avaliar a eficácia de um programa de aulas de educação física, para atuar no atraso do desenvolvimento cognitivo de crianças abrigadas. A amostra foi composta por seis crianças com cinco anos, abrigadas na Sociedade Civil de Amparo ao Menor-Abrigo, no Rio de Janeiro. A metodologia teve formato experimental, operacionalizado por meio de um sistema de avaliações efetuadas antes e depois da intervenção proposta. Como estratégia metodológica para avaliar o nível de organização das estruturas cognitivas das crianças foi utilizada o conjunto de ‘Provas Operatórias’ propostas por Piaget (1975, apud WEISS, 2001), classificando-se o nível de organização das estruturas cognitivas das crianças. A partir dos resultados pôde-se concluir pela eficácia da intervenção educacional aplicada, tendo em vista a maior maturação das estruturas cognitivas observada na segunda avaliação

DETERMINANTES DA REFERÊNCIA E CONTRA-REFERÊNCIA ENTRE PROFISSIONAIS: MÉDICOS E FISIOTERAPEUTAS

Introdução: processo de referência e contra-referência consiste na direção ao sujeito, junto com seu registro da doença, para outro serviço de saúde. Objetivos: O objetivo desse estudo foi analisar os determinantes da referência e contra-referência entre profissionais de saúde: médicos (GM) e fisioterapeutas (GF) no município de Mossoró-RN. Métodos: A pesquisa tem caráter descritivo. Foi aplicado questionário semi-estruturado em amostra de 40 voluntários, sendo estes subdivididos em 2 grupos: GM (n=20) e GF (n=20). Resultados: O item apontado com maior frequência em ambos os grupos para a referência e contra-referência ao tratamento clínico foi o tipo de diagnóstico médico: GM (95%) e GF (90%), e com menor frequência a variável princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo GM (50%) e GF (45%). Para a análise dos determinantes da referência e contra-referência a um profissional específico, houve diferença significativa entre os grupos (p=0,047) apenas para o fator relacionamento pessoal (GM=95%; GF=70%). Conclusão: Constatou-se que todos os fatores avaliados influenciam a referência e contra-referência entre os profissionais e que o relacionamento pessoal entre os profissionais é mais determinante para a prática da referência médica do que para a contra-referência fisioterapêutica

A RELAÇÃO ENTRE O TRANSTORNO DE PERSONALIDADE E O COMPORTAMENTO SUICIDA

Introduction: The interconnection between personality disorders and suicidal behavior is a complex and delicate domain in mental health. The intricate relationship between these two dimensions, recognizing that personality disorders not only shape how individuals perceive and interact with the world, but also significantly influence their risk of self-destructive behaviors, such as suicide. Personality disorders, characterized by persistent patterns of thinking, behavior and relationships, have been associated with a range of psychological and social challenges. In this context, it is observed that the presence of these disorders can increase the vulnerability of individuals to intense emotional crises, making them potentially more susceptible to the development of suicidal behaviors. Objectives: Show the relationship between personality disorder and suicidal behavior developed by patients with this disorder, also showing the treatment behaviors carried out by health professionals. Methodology: This article's research method is an exploratory, analytical study of a descriptive nature, using the Integrative Literature Review (RIL) as a technique. Through databases: Nursing Database (BDENF), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), PubMed, Latin American Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS). Various types of publications were consulted, including scientific articles, monographs and magazines, with the aim of obtaining relevant information on the topic, totaling 20 articles. Results and Discussions: The prevalence of suicidal behavior in patients with disorders shows high rates of suicide ideation, suicide attempts and the practice of self-harm. The dysfunctional patterns presented by these patients contribute substantially to the increase in risk, with difficulties in establishing and maintaining healthy interpersonal relationships being observed, which can intensify the development of loneliness and isolation. Therefore, the crucial role of the support network that includes friends, family and healthcare professionals is crucial for the patient's improvement, to play a significant role in emotional stabilization and crisis prevention. Conclusion: Analysis of the relationship between personality disorders and suicidal behavior highlights the urgency of integrated approaches to prevention and intervention. The results highlight the significant influence of dysfunctional relationship patterns and emotional vulnerability, emphasizing the need for specific therapies, such as CBT and DBT. The promotion of a solid support network and the integration of pharmacological treatments are crucial. Ultimately, understanding this complex interaction is vital for implementing effective strategies that aim to improve quality of life and reduce the risk of suicidal behaviors in this challenging mental health context.Introdução: A interligação entre transtornos de personalidade e de comportamento suicida é um domínio complexo e delicado na saúde mental, dessa forma a relação entre essas duas dimensões, reconhece que os transtornos de personalidade não apenas moldam a forma como os indivíduos percebem e interagem com o mundo, mas também influenciam de maneira significativa seu risco de comportamentos autodestrutivos, como o suicídio. Os transtornos de personalidade, caracterizados por padrões persistentes de pensamento, comportamento e relacionamento, têm sido associados a uma série de desafios psicológicos e sociais. Nesse contexto, observa-se que a presença desses transtornos pode aumentar a vulnerabilidade dos indivíduos a crises emocionais intensas, tornando-os potencialmente mais suscetíveis ao desenvolvimento de comportamentos suicidas. Objetivos: Mostrar a relação do transtorno de personalidade com o comportamento suicida desenvolvido pelos pacientes com esse transtorno, apresentando as condutas de tratamento realizadas pelos profissionais de saúde. Metodologia: O presente artigo tem como método de pesquisa o estudo exploratório, analítico de caráter descritivo, usando como técnica a Revisão Integrativa da Literatura (RIL), por meio dos bancos de dados: Base de Dados em Enfermagem (BDENF), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), PubMed, Literatura Latino-Americana do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Foram consultados diversos tipos de publicações, incluindo artigos científicos, monografias e revistas, com o objetivo de obter informações relevantes sobre o tema, totalizando 20 artigos. Resultados e Discussões: A prevalência do comportamento suicida em pacientes com transtornos apresenta taxas elevas de ideação ao suicídio, tentativas de suicídio e a prática de automutilação. Os padrões disfuncionais apresentados por esses pacientes contribuem de maneira substancial para o aumento do risco, podendo observar a dificuldade em estabelecer e manter relações interpessoais saudáveis podendo ser um intensificados do desenvolvimento de solidão e isolamento. Dessa forma o papel crucial da rede de apoio que incluem amigos, familiares e profissionais de saúde é crucial para a melhora do paciente, para desempenhar um papel significativo na estabilização emocional e na prevenção de crises. Conclusão:  A análise da relação entre transtornos de personalidade e comportamento suicida destaca a urgência de abordagens integradas para a prevenção e intervenção. Os resultados ressaltam a influência significativa dos padrões disfuncionais de relacionamento e da vulnerabilidade emocional, enfatizando a necessidade de terapias específicas, como a TCC e TCD. A promoção de uma rede de apoio sólida e a integração de tratamentos farmacológicos mostram-se cruciais. Em última instância, a compreensão dessa complexa interação é vital para a implementação de estratégias eficazes que visem melhorar a qualidade de vida e reduzir o risco de comportamentos suicidas nesse contexto desafiador da saúde mental

A RELAÇÃO ENTRE TRANSTORNO DE PERSONALIDADE E A EXPOSIÇÃO À TRAUMAS NA INFÂNCIA

This article aimed to verify whether traumatic events in childhood, such as sexual, physical abuse, neglect and abandonment, are factors related to Borderline Personality Disorder. The research was carried out using national and international bibliographic articles, through delimitations on the topic. The analysis of the articles obtained resulted in information based on the verification approach associated with events during childhood trauma experiences related to the development of Borderline Personality Disorder. Therefore, the importance of evaluating the context of trauma in childhood, for a better understanding of symptoms, diagnosis and treatment. And the factors relating to the development of BPD.O presente artigo teve como objetivo verificar se os eventos traumáticos na fase infante como abuso, sexual, abuso físico, negligência e abandono são fatores relacionados ao transtorno de Personalidade Borderline. A pesquisa foi realizada por meio de artigos bibliográficos de cunho nacional e internacional, por meio de delimitações sobre a temática. A análise dos artigos obtidos resultou em informações baseadas na abordagem de verificações associadas os acontecimentos durante a vivências de traumas na infância relacionados ao desenvolvimento do Transtorno de Personalidade Borderline. Por conseguinte, a importância da avaliação do contexto do trauma no período da infância, para uma melhor compreensão dos sintomas, diagnóstico e tratamento. E os fatores relacionando ao desenvolvimento do TPB

A RELAÇÃO ENTRE O PADRÃO MOTOR DE ATLETAS DE BASQUETEBOL EA CONVERSÃO DO ARREMESSO EM LANCE LIVRE

O presente estudo constituiu-se em uma avaliação da proficiência do acerto de arremessos de lances livres em relação ao padrão motor fundamental desse gesto em 10 atletas da seleção feminina de basquetebol da cidade de Santarém PA, com idades entre 18 e 25 anos. A avaliação se deu em relação a um grupo Censo, examinando a possível relação entre o desenvolvimento dos padrões motores essenhciais para oarremesso do lance livre e a proficiência do arremesso traduzida pelo índice de acerto do mesmo, de cada atleta. Os testes utilizados foram o protocolo de avaliação de padrão motor fundamental do arremesso do lance livre no basquetebol validado por Marcus Hodwar (2006) e a média de acerto de lance livre individual em dez tentativas. que revelaram haver interação e uma dependência entre a proficiência do arremesso e a correta execução dos padrões motores que integram o padrão fundamental de movimento do arremesso do lance livre

Seroprevalence estimate and risk factors for Coxiella burnetii infections among humans in a highly urbanized Brazilian state

Federal University of Juiz de Fora. Faculty of Pharmacy. Juiz de Fora, MG, Brazil.Embrapa Dairy Cattle. Juiz de Fora, MG, BrazilEzequiel Dias Foundation. Central Public Health Laboratory of the State of Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brazil.Ezequiel Dias Foundation. Central Public Health Laboratory of the State of Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brazil.Ezequiel Dias Foundation. Central Public Health Laboratory of the State of Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brazil.Ezequiel Dias Foundation. Central Public Health Laboratory of the State of Minas Gerais. Belo Horizonte, MG, Brazil.Suprema. Faculty of Medical Sciences and Health of Juiz de Fora. Juiz de Fora, MG, Brazil.Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Instituto Evandro Chagas. Laboratório de Geoprocessamento. Ananindeua, PA, Brasil.Oswaldo Cruz Foundation. Laboratory of Hantaviruses and Rickettsiosis. Rio de Janeiro, RJ, Brazil.Oswaldo Cruz Foundation. Laboratory of Hantaviruses and Rickettsiosis. Rio de Janeiro, RJ, Brazil.Federal University of Juiz de Fora. Faculty of Pharmacy. Juiz de Fora, MG, Brazil.Background: Q fever is among the top 13 global priority zoonoses, however, it is still neglected and under-reported in most of the world, including Brazil. Thus, we evaluated the seroprevalence of and the risk factors for Coxiella burnetii infections in humans from Minas Gerais, a highly urbanised Brazilian state. Methods: Coxiella burnetii was searched for patient samples (n=437), which were suspected of then later confirmed as negative for dengue fever, by the indirect immunofluorescence technique and real-time PCR. Risk factors for infections and spatial clusters for both C. burnetii-seropositive individuals and livestock concentration were evaluated. Results: We found that 21 samples (4.8%; 95% CI 3.0 to 7.2%) were reactive for at least one class of anti-C. burnetii antibodies (titer of ≥64), with rural residence (p=0.036) being a risk factor. Also, two spatial clusters of seropositivity were found within a significant area by Scan, and a probable relationship between the Scan result and the livestock concentration by area was found. Conclusions: Seropositive individuals were associated with rural residence, with a likely relationship with the livestock concentration. Thus, this study establishes baseline figures for C. burnetii seroprevalence in humans in a state of Brazil, allowing the monitoring of trends and setting of control targets, as well as more representative longitudinal and risk analysis studies

Pressupostos de uma avaliação de contexto existencial da violência escolar para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes de classes de progressão Presupuesto de una evaluación del contexto existencial de la violencia en la escuela para la planificación de conductas motoras educativas dirigidas hacia preadolescentes de la clase de progresión Estimate of an existential context evaluation of the school violence for the planning of educational motor behaviors to pré-adolescentes of progression classrooms

As condutas violentas de crianças, de pré-adolescentes e de adolescentes, em situação de risco social, têm-se constituído em um fenômeno de natureza moral que vem se alastrando nos últimos anos no Brasil. Tal fato tem atingido diferentes instâncias da sociedade brasileira, dentre estas, muitas escolas, constituindo-se em um grande desafio e preocupação para a sociedade e, mais especificamente, para os responsáveis por estas instituições. Por este motivo vem sendo objeto de políticas públicas que, de alguma maneira, buscam apresentar alternativas estratégicas para a solução de um problema de tal magnitude. Sendo assim, este trabalho teve por objetivo apresentar uma reflexão acerca do assunto, apresentando uma avaliação de contexto existencial de violência que pudesse contribuir com alguns pressupostos para o planejamento de condutas motoras educacionais voltadas para pré-adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo e que, por isto mesmo, encontram-se matriculados em classes de progressão. Tal avaliação foi desenvolvida a partir de uma compreensão fenomenológica existencial dos entes pré-adolescentes de 9 a 12 anos de idade, matriculados na referida classe da Escola Municipal Dr. Mário Augusto T. de Freitas, localizada na Zona Norte do Rio de Janeiro, na qual o comportamento violento de alunos é uma manifestação corriqueira. Nesta compreensão estabeleceu-se uma correlação lógica entre as causas e conseqüências do referido problema, utilizando-se como suporte teórico o pensamento de José Ortega Y Gasset que manifesta a necessidade de se conhecer o Ser a partir de sua circunstância existencial, evidenciando-se que os entes em questão vivem em um contexto sociohistórico de circunstâncias adversas, as quais podem ser levadas em consideração como sendo, de certa forma, as causas da violência na escola e em outros ambientes inerentes às suas vidas.<br>Los comportamientos violentos de los niños, preadolescentes y adolescentes, en situación de riesgo social, se han constituido en un fenómeno de la naturaleza moral que viene propagándose en los pasados años en Brasil. Tal hecho ha alcanzado a diversos casos de la sociedad brasileña, entre éstos el, de muchas escuelas, consistiendo en un gran desafío y preocupación por la sociedad y, más específicamente, por los responsables para estas instituciones. Por esta razón viene siendo objeto de la política pública que, de una cierta manera, buscan para presentar alternativas estratégicas para la solución de un problema de tal magnitud. Siendo así, este trabajo tenía para que el objetivo presente una reflexión referente al tema exactamente, presentando una evaluación del contexto existencial de la violencia el cual podría contribuir con alguno estimado para la planificación de los comportamientos educativos del motor si dirigidas hacia preadolescentes con retraso en el desarrollo del cognitivo y el cual, para esto, fueron registrados en Clase s de Progresión. Tal evaluación fue desarrollada de una comprensión existencial fenomenológica de los preadolescentes de 9 a los 12 años de edad, registrados en la clase de progresión de la escuela Municipal Dr. Mário Augusto T. de Freitas, situada en Río de Janeiro, en el cual el comportamiento violento de alumnos es una manifestación actual. En esta comprensión una correlación lógica entre las causas y las consecuencias fue establecida relacionado él al problema, usándose como ayuda teórica el pensamiento de José Ortega Y Gasset del cual manifieste la necesidad si conocer el Ser a partir de su circunstancia existencial, evidenciándose que los entes en cuestión viven en un contexto socio-histórico de circunstancias adversas, que pueden ser conducidas en la consideración como siendo, de cierta forma, las causas de la violencia en la escuela y otros ambientes inherentes a sus vidas.<br>The violent behaviors of children, pay-adolescents and adolescents, in situation of social risk, have been constituted as a phenomenon of moral nature that spreaded in the last years in Brazil. This fact affects different instances of the Brazilian society, amongst these, many schools, consisting in a great challenge and concern for the society and, more specifically, for the responsible ones for these institutions. For this reason it became object of public politics that, in some way, try to present strategical alternatives for the solution of this big problem. So, the objective of this work is presenting a reflection about the subject, showing an evaluation of existential context of violence that could contribute with some estimated for the planning of educational motor behaviors to pay-adolescents with delay in cognitive development and that, because of this, are registered in progression classrooms. This evaluation was developed from a existential phenomenological understanding of the pay-adolescents of 9 the 12 years old, registered in the related classroom of the Municipal School Dr. August Mário T. of Freitas, located in the North Zone of Rio De Janeiro, in which the violent behavior of pupils is a current manifestation. In this understanding was established a logical correlation between the causes and consequences of this problem, using as theoretical support the thought of Jose Ortega Y Gasset who manifests the necessity of knowing the Being from its existential circumstance, proving that the beings in question live in a context social and historical of adverse circumstances, that can be the causes of the violence in the school and others environments