The impact of cooperative learning strategy in the development of general creative thinking during the course of physical education and sports among middle school students

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي العام خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ؛ تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذ وتلميذة موزعين بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طُبق على المجموعتين قبل المعالجة و بعدها اختبار التفكير الإبداعي العام لإبراهام بعد التحقق من صدقه وثباته. تم تطبيق إستراتيجية التعلم التعاوني بطريقة التعلم معا على المجموعة التجريبية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التفكير الإبداعي العام لصالح المجموعة التجريبية ؛ أوصت الدراسة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني بطرقه المختلفة، وبيان أثره في تنمية مهارات التفكير.The aim of this study was to investigate the effect of cooperative learning strategy in the development of creative thinking skills, during the physical education class, for middle school students in Setif-Algeria.The sample consisted of 70 male and female students, equally divided into two groups, experimental and control group. We applied the creative thinking test of "ibraham" to the two groups before and after treatment.The post testing results showed a statistically significant differences between the two groups, in fluency skills, flexibility skills and in the total score of the creative thinking test for the benefit of the experimental group that studied under a strategy of cooperative learning

The effect of cooperative learning strategy in the sport lesson on developing secondary school pupils social skills

تهدف الدراسة إلى معرفة أثر إستراتيجية التعلم التعاوني في درس التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الثانوية. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي. تم اختيار عينة دراسة عشوائياً من مدرستين ثانويتين في مدينة ورقلة. وتكونت من مجموعتين المجموعة التجريبية (38 طالبًا) والمجموعة الضابطة (38) طالبًا. وفيما يتعلق بأداة الدراسة ، تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية الذي وضعه رونالد ريجيو وترجمه إبراهيم الصمدوني. كشفت نتائج الدراسة ما يلي: - تعمل إستراتيجية التعلم التعاوني على تطوير المهارات الاجتماعية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية حسب الجنس.This study aims at knowing the effect of the strategy of cooperative learning in the lesson of physical education and sports in developing the social skills among the secondary school pupils. To achieve the objective of this study the researcher has used the experimental method with a quasi-experimental design. A study sample randomly selected from two secondary schools at Ouargla city. It consisted of two groups the experimental group ( 38 students), and the control group (38) students. Concerning the study tool, the social skills measurement was used which was set up by Ronald Riggio and translated by Ibrahim Al Samadouni . The results of the study revealed that -the strategy of cooperative learning does develop the social skills, -there are statistical differences in the social skills according to the se