Gestión de la información en las revistas de Brasil y Argentina: un análisis de la última década

Understanding how information management is being handled by the area's journals assists both in the growth of the area itself and in the professionals who work in it. Therefore, the general objective of this communication was to carry out a detailed analysis of the articles of the journals with Qualis Capes A1, A2 and B1 strata of the Communication and Information area, addressed to the Information Management, Brazil and Argentina. With regard to the specific objectives, we tried to identify which are the periodicals that most published articles in the theme; Discover in which year there were more publications; Knowing who are the most productive authors; Listing the most commonly used keywords in the articles; To ascertain the methodological procedures used and the way the recovered texts are discussing the information management theme, as well as their models in these contexts. Regarding the methodology, the article is exploratory with a qualitative-quantitative approach based on a bibliographical review on the topics of information and competitiveness; information management; Information management models and, later, a bibliometric study carried out in the articles of Brazilian and Argentine periodicals from January 2007 to January 2017. As results, they show that there is considerable production on the subject and that it is being. Maintained over the years. it is considered that there is the interest of researchers in the importance of information management for the area

Mediação da informação e mediação pedagógica na pesquisa escolar

Presents concepts and definitions of mediation information and pedagogical mediation, from a theoretical framework. This article aims to discuss the relationship between mediation information and the mediation in the school library. The research sought to examine how these mediations occur with high school students. Its development was through basic and exploratory research, with qualitative and quantitative approach. A questionnaire was applied to the students and teachers of a public school in the state of Paraná. It is believed that teacher and librarian, in the same level of importance, can contribute to scholarly research of the students. Reveals that these professionals despite being aware that working together makes a significant contribution to teaching and education, still fall short. Concludes that despite the existing discourse among professionals and in the literature about the importance of mediation and working together in the school library, and specifically in scholarly research, it is still not the case in most areas.Apresenta conceitos e definições sobre mediação da informação e mediação pedagógica, a partir de um referencial teórico. Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre a mediação da informação e a mediação pedagógica na biblioteca escolar. A pesquisa buscou analisar como ocorrem essas mediações com os alunos do ensino médio. Seu desenvolvimento foi por meio da pesquisa básica e exploratória, com abordagem quali-quantitativa. Foi aplicado um questionário aos alunos e aos professores de uma escola estadual no interior do Paraná. Acredita-se que professor e bibliotecário, em igual nível de importância, podem contribuir com a pesquisa escolar dos alunos. Revela que estes profissionais apesar de terem consciência de que o trabalho em conjunto contribui de forma significativa para o ensino e educação, ainda deixam a desejar. Conclui que apesar do discurso existente entre os profissionais e o presente na literatura sobre a importância de mediação e o trabalho em conjunto na biblioteca escolar e, especificamente, na pesquisa escolar, ainda não é o que acontece na maioria dos espaços

O processo de desinformação e o comportamento informacional

Introdução: O artigo analisa como o processo de desinformação, por meio das fake news, pode influenciar o comportamento informacional de eleitores/moradores da Zona Leste da cidade de Manaus/Amazonas, na decisão do voto para as eleições municipais de 2020. Método: O método de análise teórico-metodológica foi baseado na Teoria da Ação Política, cuja aplicação do estudo deu-se a partir da coleta de dados por meio do questionário remoto no Google Forms, disponibilizado e gerenciado em grupos de WhatsApp. Resultados: Os resultados mostraram que o aspecto comportamental dos eleitores, tanto no campo informacional, quanto no seio da política e do contexto social retratado na pesquisa, se apresentou como bastante heterogêneo, sendo então observada que há uma predileção dos eleitores pelos veículos de comunicação mais tradicionais, tais como a TV e o Rádio, mesmo que o consumo da informação seja nitidamente originário de notícias veiculadas em mídias sociais e grupos de mensagem instantânea. Conclusão: Considera-se que a decisão do voto e os critérios de escolha dos candidatos sofreram influências diretas do tipo de conteúdo informacional consumido pelos eleitores, independente do tipo de mídia (tradicional ou alternativa), podendo inferir que o comportamento informacional dos mesmos tende a ser ditado por notícias falsas ou informações de baixa qualidade

A MEDIAÇÃO CULTURAL E A ANÁLISE DE ASSUNTO: MAIS QUE DISCURSOS, UNINDO COMUNIDADES

Manifestações culturais diversas e plurais, estáticas ou imediatas no contexto do século XXI, constituem as temáticas deste artigo. O propósito foi investigar como ocorre a mediação cultural no processo de análise de assunto e explicitar o papel mediador deste processo. A pesquisa é de natureza básica, com abordagem qualitativa, sendo exploratória e descritiva. Como resultados apresenta três categorias: os processos, agentes e produtos. Evidencia que o tratador da informação, carrega consigo preceitos e também considera a unidade ao qual pertence, para o desenvolvimento de seus processos, enquanto o artefato cultural também carrega conhecimentos, preconceitos e a visão de mundo de seu genitor. Soma-se a isto, a intencionalidade do autor, com seu ato de criação, realizando mesmo que indiretamente, o processo de mediação cultural destes artefatos culturais. Considera que o tratador da informação atua como mediador cultural no momento em realiza a análise de assunto visando a aproximação entre os artefatos culturais e os usuários

Mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi

Aborda a mediação da leitura e a contação de histórias como atividades essenciais para as crianças. Destaca que a leitura da palavra escrita está associada a outras leituras possíveis de serem realizadas. Salienta que os familiares, os professores e os bibliotecários são os principais mediadores de leitura na vida das crianças. Defende que as lendas urbanas são narrativas culturais e coletivas, produto do conhecimento popular, que podem ser utilizadas na mediação da leitura. Tem como objetivos investigar a mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi e demonstrar o significado da apropriação das lendas urbanas pelas crianças nas atividades de contação de histórias. Como método de pesquisa foi utilizado a observação e análise de uma contação de lendas urbanas da cidade de Londrina. Conclui que a mediação da leitura contribui para o desenvolvimento da criança, assim como para a formação do gosto pela leitura, sendo necessário o envolvimento dos familiares, dos professores e dos bibliotecários.Addresses the mediation of reading and storytelling as essential activities for children. It points out that the written word reading is associated with other possible readings to be performed. It stresses that family, teachers and librarians are the main reading mediators in children’s lives. It argues that urban legends are cultural and collective narratives of popular knowledge product, which can be used in reading mediation. It aims to investigate the mediation of urban legends in the Public Library Municipal Lupércio Luppi and demonstrate the significance of the appropriation of urban legends for children in the storytelling activities. As a research method used was the observation and analysis of a story-urban legends of the city of Londrina. It concludes that reading mediation contributes to the development of the child, as well as the formation of the taste for reading, requiring the involvement of family members, teachers and librarians

Mediação implícita da informação no discurso dos bibliotecários da biblioteca central da Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Mediação da Informação e biblioteca universitária são o norte desta pesquisa, que discute o processo da mediação e o bibliotecário em serviço. Apresenta uma discussão em relação à Mediação Implícita da Informação no âmbito de trabalho dos bibliotecários da Biblioteca Central (BC) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Tem como objetivo geral conhecer e analisar o discurso dos bibliotecários da BC/UEL quanto à mediação implícita da informação, e como objetivos específicos localizar a literatura científica dentro da CI documentos que abordam os seguintes termos: biblioteca universitária, mediação, mediação da informação, mediação implícita e explícita da informação, interferência e apropriação, e discuti-los; discutir o conceito de mediação da informação na literatura da área de CI; identificar qual é a relação entre mediação implícita da informação e o fazer do bibliotecário; investigar se o discurso dos bibliotecários a respeito da mediação implícita é referido a processos do ambiente de trabalho em que atuam e se faz referência ao usuário final; realizar um contraponto entre o que a literatura diz a respeito da mediação implícita e o discurso de mediação implícita no discurso dos bibliotecários; verificar se existe um consenso entre o saber dos bibliotecários pesquisados em relação ao tema e as condições de produção de discurso. Realizou-se uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo. A pesquisa é de natureza aplicada com uma abordagem qualitativa, sendo bibliográfica de início e posteriormente valendo-se de uma coleta de dados. Utiliza a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados e como método de análise dos dados a Análise do Discurso. Como resultado apresenta: o discurso dos bibliotecário entrevistados quando ao processo e o conceito de mediação implícita em forma de quadros e citações, a posição que cada bibliotecário ocupa dentro da BC/UEL, as condições de produção em que o seu discurso é produzido e o interdiscurso desses sujeitos. Conclui-se que os bibliotecários conhecem o termo mediação da informação, mas ainda se referem a ele como “ponte”. Já o conceito de mediação implícita ainda é desconhecido por alguns, mas desperta a curiosidade entre os participantes. Os bibliotecários reconhecem que são mediadores e afirmam desempenhar suas tarefas para disponibilizar a informação e promover o acesso ao usuário. Contribui para a busca da informação por parte dos pesquisadores e profissionais interessados na área de Mediação da Informação, mas também e principalmente, quanto à Mediação Implícita da informação relacionada ao fazer do bibliotecário.Mediation of Information and university library are the aims of this research, which discusses the process of mediation and the librarian on duty. It presents a discussion regarding Implicit Mediation of Information within the work environment of librarians at the Central Library (CL) from the State University of Londrina (UEL). Its general purpose is to understand and analyze the discourse of librarians from the CL/UEL as for the implicit mediation of information, and as specific purposes: to locate in the Information Science (IS) scientific literature, documents that discuss the following terms: university library, mediation, mediation of information, implicit and explicit mediation of information, interference and appropriation, and discuss them; discuss the concept of mediating information in the IS literature; identify what is the relationship between implicit mediation of information and the librarian performance; investigate whether the librarians’ discourse about the implicit mediation is related to processes of the work environment in which they operate and if it refers to the end user; make a counterpoint between what the literature says about the implicit mediation and the implicit mediation discourse in the librarians’ discourse; verify if there is a consensus between the knowledge of librarians surveyed on the topic and the conditions of discourse production. This is an exploratory, descriptive applied-natured research with a qualitative approach, firstly bibliographical and then making use of a data collection. It uses a semi-structured interview as a tool for data collection and the Discourse Analysis as a data analysis method. The results show: the discourse of respondent librarians concerning the process and the concept of implicit mediation in tabular form and quotations; the position that each librarian occupies within the CL/UEL; the discourse production conditions and the inter-discourse of these subjects. It concludes that librarians know the term mediation of information, but still refer to it as a "bridge"; however, the concept of implicit mediation is still unknown to some of them, but arouses curiosity among participants. Librarians recognize they are mediators and state that they perform their duties to provide information and promote access to the user. Contribute to the search for information by researchers and professionals interested in the field of Information Mediation, but especially to what the Implicit Mediation of information concerns in terms of the librarians’ work.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Mediação e difusão em arquivos

Archives are institutions with different functions for society and, therefore, need to be recognized from different archival processes and practices. Therefore, this article aims to discuss some possibilities of mediation and diffusion in archives from the interrelationship between these concepts and to elucidate the possible approximations between them. As specific objectives, it discusses mediation and dissemination within the archives and highlights the need to increase the visibility of both archivists and the archives' ambience. As a methodological procedure, it carries out a basic research, of an exploratory-descriptive character, with bibliographic design. As a result, he considers that, historically, in the Archivology literature the concept of diffusion in archives is more used when compared to that of information mediation. It concludes, from the bibliographic review, that there is a proximity between the concepts of cultural mediation and cultural diffusion, pedagogical mediation and educational diffusion, and their practices, but that present their own theoretical and conceptual demarcations that distinguish them.Os arquivos são instituições com diferentes funções para a sociedade e, portanto, precisam ser reconhecidos a partir de diversos processos e práticas arquivísticas. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo geral discutir sobre algumas possibilidades de mediação e difusão em arquivos a partir da inter-relação entre esses conceitos e elucidar as possíveis aproximações entre eles. Como objetivos específicos discorre sobre a mediação e a difusão no âmbito dos arquivos e destaca a necessidade de ampliar a visibilidade tanto dos arquivistas quanto da própria ambiência dos arquivos. Como procedimento metodológico realiza uma pesquisa básica, de caráter exploratório-descritivo, com delineamento bibliográfico. Como resultados considera que, historicamente, na literatura da Arquivologia o conceito de difusão em arquivos é mais utilizado quando comparado ao de mediação da informação. Conclui, a partir da revisão bibliográfica, que existe uma proximidade entre os conceitos de mediação cultural e difusão cultural, mediação pedagógica e difusão educativa, e suas práticas, mas que apresentam demarcações teóricas e conceituais próprias que os distinguem.Los archivos son instituciones con diferentes funciones para la sociedad y, por lo tanto, deben ser reconocidos a partir de diferentes procesos y prácticas de archivo. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo discutir algunas posibilidades de mediación y difusión en los archivos a partir de la interrelación entre estos conceptos y dilucidar las posibles aproximaciones entre ellos. Como objetivos específicos, discute la mediación y la difusión dentro de los archivos y destaca la necesidad de aumentar la visibilidad de los archiveros y el ambiente de los archivos. Como procedimiento metodológico, realiza una investigación básica, de carácter exploratorio-descriptivo, con diseño bibliográfico. Como resultado, considera que, históricamente, en la literatura de Archivología, el concepto de difusión en los archivos se usa más en comparación con el de mediación de información. Concluye, a partir de la revisión bibliográfica, que existe una proximidad entre los conceptos de mediación cultural y difusión cultural, mediación pedagógica y difusión educativa, y sus prácticas, pero que presentan sus propias demarcaciones teóricas y conceptuales que las distinguen

A experiência didático-pedagógica na disciplina Mediação da Informação no curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina, Paraná/Brasil

Discute a disciplina Mediação da Informação na graduação e elucida que a referida disciplina é fundamental para a formação dos futuros bibliotecários, pois além de enaltecer a potencialidade do papel mediador desse profissional, apresenta a diversidade dos campos de atuação para ele também. Descreve as experiências didático-pedagógicas, geradas em sala de aula, a partir das discussões com os alunos de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Paraná/Brasil, ao ministrar a disciplina nos anos de 2013 e 2014. Apresenta a dinâmica e a forma como a disciplina foi ministrada com duas turmas, bem como a avaliação dos alunos. Expõe uma revisão de literatura abordando os conceitos de mediação da informação, formação de bibliotecários, ensino da biblioteconomia, como também dialoga com as experiências relatadas na literatura científica. Analisa o discurso e a percepção dos alunos a partir das discussões na disciplina e a temática mediação da informação. Utilizou-se a análise do discurso para analisar os dados. Os alunos de ambas as turmas relataram que ao cursar a disciplina, são ampliadas as possibilidades de atuação na área da Biblioteconomia e Ciência da Informação, também foi apontado por eles a compreensão a respeito da mediação da informação e a sua abrangência no campo da Ciência da Informação. Eles passaram a perceber como podem interferir em diferentes instâncias e processos informacionais, seja de maneira implícita ou explícita. Conclui-se, a partir da experiência em sala de aula, que os alunos de Biblioteconomia apresentam um discurso embrionário quanto ao conceito de mediação da informação no início da disciplina, mas que ao decorrer dela, torna-se melhor compreendido. Muitos alunos relataram que não imaginavam as diversas possibilidades de mediação da informação e de interferência no fazer do bibliotecário e o quanto podem influenciar na decisão dos usuários

BIBLIOTECAS COM MAKERSPACES: TENDÊNCIA OU NECESSIDADE DE INOVAÇÃO?

Discute a necessidade em inovar os serviços e produtos informacionais oferecidos atualmente pelas bibliotecas e, para isso, reconhece no maker space, uma possibilidade para que a inovação se concretize. Tem como objetivo discutir sobre o maker space no contexto dos ambientes informacionais e evidenciar as vantagens associadas a este conceito. Como métodos, a pesquisa é de caráter teórico e teve como base a pesquisa bibliográfica, a partir do estudo e análise de uma revisão de literatura relacionada à caracterização das bibliotecas no que tange a adoção de estratégias de inovação. Apresenta uma discussão a partir de um levantamento bibliográfico realizado no Portal da Capes, na base LISA e no Google Acadêmico no mês de maio de 2016. As palavras-chave utilizadas foram: inovação; estratégias de inovação; makerspace; serviços e produtos de informação; sempre no âmbito das Bibliotecas. Como resultados, apresenta elementos que podem direcionar e auxiliar bibliotecários e demais profissionais que desejam inserir um maker space em suas bibliotecas. Considera que além de mobiliário e ferramentas que promovam a criatividade e experimentação, a cultura maker mostra-se como condição primordial para que o maker space atenda de fato os seus objetivos. Internalizar a cultura maker promove um desafio para as bibliotecas e bibliotecários, pois inova a concepção existente em relação aos seus produtos e serviços. Conclui que a inserção de makerspaces em bibliotecas não é apenas uma tendência, mas sim, uma necessidade de inovação