PERGUNTAS, TOPICALIZAÇÃO E PADRÕES INTERATIVOS NO DISCURSO DE SALA AULA

Evidencia-se, nesse artigo, como se estabelecem os padrões interativos que favorecem topicalizações por meio da realização do par pergunta-resposta (P-R) no discurso de sala de aula, na perspectiva do funcionalismo linguístico, nos termos de Gívon (2001), (Beauchamp; Kennewell, 2009), entre outros. É feito um mapeamento, quantitativa e qualitativamente, dos contextos interrogativos em dados de um corpus gravado em sala de aula. Resultados sinalizam que o (P-R) estabelece padrões de interatividades durante o processo de topicalização, no sentido de introduzir, mudar ou retomar o tópico discursivo

14) Perguntas retóricas: entre a gramaticalização e a discursivização

Inglês: Rhetorical questions: between grammaticalization and discursivizationThis article aims to study the rhetorical questions in the light of linguistic functionalism,with regard to grammaticalization and discursivization processes (VALLE, 2000; Herring, 1991). In order to do this, a qualitative mapping of the interrogative contexts is done, in which the functioning of the question-answer pair of the rhetorical questions is more precisely controlled. The data show that in addition to function on the text organization as coherence and cohesion mechanisms, rhetorical questions perform pragmatic-discursive functions of interactive base.Keywords: rhetorical questions; linguistic functionalism; grammaticalization; discursivization.Tradução: Este artigo tem por objetivo estudar as perguntas retóricas, à luz do funcionalismo linguístico,no que diz respeito aos processos de gramaticalização e de discursivização (VALLE, 2000;HERRING,1991). Para isso, é feito um mapeamento, qualitativamente, dos contextos interrogativos, em que se controla o funcionamento do par pergunta resposta, mais precisamente, das perguntas retóricas.Os dados evidenciam que, além de funcionarem na organização do texto como mecanismos de coesão e coerência,as perguntas retóricas assumem funções pragmático-discursivas de base interativa.Palavras-chave: perguntasretóricas; funcionalismo linguístico; gramaticalização; discursivização