Avaliação da regeneração/reparo tecidual mediante uma "cola biológica" produzida a partir de espécies da flora brasileira associadas à bactéria Caulobacter crescentus

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Florianópolis, 2012.Este estudo avaliou o uso de uma "cola biológica" na regeneração/reparo tecidual em lesões produzidas na dorso de ratos. Foram criadas incisões de 2 centímetros de comprimento e espessura até a hipoderme no dorso de 36 animais que foram divididos em 9 grupos: Cianocrilato, Resina de Jatobá (Hymenaea courbaril L), Resina do Breu Branco (Protium heptaphyllum), Leite do Amapá (Brosimum painariodes), "Cola Biológica", Veículo (Caulobacter crescentus), Sutura, Controle e "Cola biológica" + Sutura. As amostras foram obtidas com 1, 3, 7 e 10 dias pós-operatórios para coleta das amostras teciduais destinadas a avaliação histológica. Todas as amostras foram fotografadas para avaliação da área de cicatrização. A análise estatística foi realizada por meio de análise de variância ANOVA, seguida pelo teste de Bonferroni para múltiplas comparações (pAbstract : This study evaluated the use of a "biological glue" in the regeneration / repair of tissue lesions produced in the back of rats. Incisions were created 2 centimetres in length and thickness to the hypodermis on the back of 36 rats, that were divided into 9 groups: cyanoacrylate, Jatoba resin (Hymenaea courbaril L), Breu Branco Resin (Protium heptaphyllum), Amapá Resin (Brosimum painariodes), "biological glue", Vehicle, Suture, Control, "biological glue" + Suture. Tissue sample collection was performed on postoperative days 1, 3, 7 and 10 for histologicalevaluation. All samples were imaged to assess the healing area. Data were statistically analyzed using ANOVA followed by posthoc tests (p<0.05). On day 1, it was observed in all groups lack of continuity of the epidermis and dermis, with the exception of the suture group. On day 3, in the groups "glue", suture and cyanoacrylate, the dermis appeared partially lined by epithelial cells, unlike other groups where it was not possible to observe this coating, and fibrin network occupied a larger area. On day 7, area of granulation tissue was lower in the groups suture and "glue" + suture. On day 10, the scar area was more pronounced and more cellularity in the groups Vehicle, Amapá, Breu Branco and Jatobá Resin. The levels of healing area showed differences on the first day between the control group and suture, cyanoacrylate and control, "glue" and suture, "glue" and control (p<0.05). In the other periods results were equivalent. Both "glue" and plants strata showed similar results to the control group at all experimental times. We conclude that "biological glue" had no suitable properties to maintain the incision edges together. The suture remains the technique of choice for approximating the edges, but can be suggested the alternative use of cyanoacrylate, according to the excellent results, comparable to suture

Explorando la brecha de género en la familia: posicionamientos de padres y madres hacia la coeducación y la igualdad en la escuela

Falta palabras claveEl trabajo de investigación que aquí presentamos es sensible a las transformaciones sociales y particularmente educativas propiciadas por la entrada en la sociedad de la información. No nos referimos en exclusiva a la dimensión tecnológica. Pero qué duda cabe que la sustitución de los dispositivos analógicos por los digitales ha variado las formas en que las personas mediamos con el entorno, formas que han favorecido cambios impulsadas por nuevas herramientas socioculturales, tales que la reflexividad o la agencialidad, que otorgan a las personas un rol activo para promover transformaciones absolutamente novedoso. Efectivamente, nos encontramos más cerca de la equivalencia entre sujetos y objetos en ciencias sociales a la que se aspira desde el período modernista. El simple hecho de poder plantear desde este trabajo un diagnóstico sobre coeducación representa una prueba de ello. Se trata éste de un trabajo fundamentalmente metodológico que trata de desarrollar herramientas que logren deslizarse por los intersticios descuidados por las aproximaciones más tradicionales. Creemos que ello representa una importante laguna de conocimiento. A tal efecto, esta tesis incluye el diseño de un estudio cuantitativo, el cual ha sido evaluado — con resultados, como se verá, sorprendentes— desde la aproximación cualitativa que proponemos. Ésta se ha visto influida por multitud de enfoques muy diversos, lo que ha arrojado como resultado el diseño de un trabajo de tipo micro-etnográfico que ha acabado por nutrirse eclécticamente de otras disciplinas como la filosofía del lenguaje, la psicología sociohistórica o la sociología política. Esta tesis, por tanto, trata de aportar claves sobre todo metodológicas que nos ayuden a leer y a interpretar mejor los procesos por los que la familia, entendida no sólo como institución socializadora sino como fundamento, desde la distinción público-privado, de la sociedad patriarcal, influye en la puesta en práctica de un nuevo modelo de escuela basado en la coeducación. Ello es llevado a cabo desde un planteamiento que persigue dos vocaciones diferentes: una primera descriptiva que trata de dibujar un panorama clásico del estado de la cuestión a muy grandes rasgos, quedando integrada en el marco normativo delimitado por el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en 2005; y una segunda que desciende al plano intersubjetivo para indagar en dinámicas generadoras de desigualdad en el seno de la familia que, entendemos, sirven para entorpecer las propuestas escolares basadas en la igualdad

Identidades de padres y madres hacia una nueva cultura de género en la escuela

Este trabajo presenta un estudio que explora los posicionamientos de madres y padres hacia la construcción de género en la escuela. Se fundamenta en las aportaciones de West y Zimmerman (1987) en relación a la teoría “Doing Gender”, para explicar la relevancia de las actitudes de padres y madres en relación con la construcción de género en la escuela. Se conjugan ideas como “Generation Gap” (“diferencia intergeneracional”) de Acock (1984) y las contribuciones de Castells (1997) sobre la identidad ante el cambio cultural. También destacan los tres niveles de análisis de género planteados por Crawford, Chaffin y Fitton en 1995, y desarrollados más tarde por Crawford y Chaffin (1997) y Crawford (2006). En una muestra representativa de familiares de la provincia de Sevilla destacan como resultados que: 1) El 11.2% total de padres y madres (12.4% hombres y 10.1% mujeres) presenta actitudes bloqueadoras ante el cambio en la construcción del género en la escuela; 2) 55.6% son padres y madres con una actitud adaptativa (58.1% hombres, 51.4% mujeres); 3) por último, el 33.2% son padres y madres con una posición colaborativa al respecto (29.5% hombres, 38.5% mujeres). Estos resultados apoyan la reflexión para la elaboración de planes de igualdad en educación, integrando el papel determinante de la familia

Estructura cristalina del compuesto C9H12N2O2S2 2-ciano-3-metiltio-3-(alfa-(metiltio)etilideneamino) propenoato de metilo

Se ha determinado la estructura cristalina del compuesto indicado en el título, cuyas constantes son a=7.777(2), b= 11.819(2), c=7.535(2) A, α= 105.27( 1), β= 114.77(2), y=82.56(2)0; V=606.5(3) A-3; sistema triclínico, PI; Z=2; M=244.326; Dx= 1.388 Mg.m-2;; λ = 0.7107 A; μ= 4.043 cm-1; F(000) = 256; valor final de R= 0.040, para 3112 reflexiones observadas, medidas a temperatura ambiente.C9H12N2O2S2; triclinic, P1; a=7.777(2), b= 11.819(2), c=7.535(2) A, α= 105.27( 1), β= 114.77(2), y=82.56(2)0; V=606.5(3) A-3; sistema triclínico, PI; Z=2; M=244.326; Dx= 1.388 Mg.m-2;; λ = 0.7107 A; μ= 4.043 cm-1; F(000) = 256; final R= 0.040 four 3112 observed reflexions, room temperature

Estudio de cerámicas de la Edad del Bronce en yacimientos arqueológicos de la provincia de Guadalajara

En este trabajo se presenta el resultado del estudio de fragmentos cerámicos del período Eneolítico,\ud aplicando diferentes métodos analíticos (difracción de rayos X, análisis térmico, estudio petrográfico, etc.).\ud Las muestras cerámicas pertenecen a una serie de refugios de dicho período (2800-2200 años a. de c.,\ud situados en la provincia de Guadalajara, refugios de Peña Corva, Cueva Harzal, y Enebrales), recogidos\ud y estudiados por Valiente Malla y otros autores.\ud El interés de este estudio arqueométrico es el de establecer a través de la composición y característica\ud de los fragmentos cerámicos, el origen, temperatura y atmósfera de cocción y posible parecido entre\ud ellas, que establezcan conexiones entre los refugios.This paper presents the results of research on paste composition and firing of ancient ceramics\ud by applications of different analytical methods (XRD, petrographie microscope, ATG,...).\ud The samples of ceramics come from the shelters of Peña Corva in Santamera, Cueva Harzal\ud in Olmedillas and Enebrales in Tamajón (Guadalajara, Spain)... collected by Valiente Malla, J.\ud and other authors; and are according with the system stablished or the Eneolithic Period,\ud 2800-2200 years a.C. old, just as Delibes G.\ud Though the archaeoceramic analysis we intend to konw: ceramics composition, process of\ud firing and temperature, firing atmosphere, local origin, conections between the samples, and burial state activity the mineralogical change on it

Conflictos en los discursos del profesorado sobre la construcción de la cultura de género en la escuela

El propósito de esta comunicación es conocer algunos de los conflictos de género que se producen en la escuela. Para ello, utilizamos una metodología cualitativa basada en grupos de discusión, los cuales adoptan un formato de panel de profesorado experto en igualdad. El trabajo se sustenta en las teorías histórico-culturales y constructivista que consideran el género como una construcción social, (West y Zimmerman, 1987; Crawford y Chaffin, 1997), la cual ofrece un marco adecuado para el estudio y análisis de los conflictos que intervienen en la construcción de la cultura de género en los centros educativos. Se realizan cinco grupos de discusión compuesto por 30 profesoras y 7 profesores de diferentes Centros Públicos de Educación Secundaria de Andalucía. El análisis interpretativo de los discursos del profesorado durante las interacciones se obtiene mediante el programa ATLAS-ti. Los resultados muestran una variedad de conflictos en función de temáticas tratadas y niveles de análisis, donde se muestra que las políticas de género y el clima de centro son los temas más conflictivos en la construcción del género en la escuela

Reconocimiento mineralógico de cerámicas árabes

Las muestras de cerámicas árabes estudiadas, presentan una composición mineralógica derivadas de haber sido cocidas a temperaturas comprendidas entre 800 y 1000ºC. Todas ellas tienen en común la utilización de cuarzo y feldespatos como desgrasantes. El yacimiento contiene piezas muy diversas, hecho que guarda relación con su emplazamiento.A study of arab ceramics fragments, shows a mineralogical composition derived from the fact that they probably were fired at a temperature between 800-1000ºC. Every samples have in common the temper composition in quartz and feldspars. The deposit includes ceramics from several procedences, according to its location

Estudio sobre la adolescencia en la costa occidental de Huelva

It is generally considered that puberty and adolescence is one of the most important life stages. In adolescence, the individual must orient all over again, and prepare his/her life issues such as future career, his/her sexual orientation or family life. In this period the adolescent tends to “find him/herself”, which is a difficult task. With the objective of studying the social reality of the youth from the West Coast of Huelva, we try to answer the need for a sociological approach on the youth from this region, both from their views and from their needs. This is a descriptive study where we have tried to consider various aspects of youth, such as sexuality, education, consumption, tastes, opinions or lifestyles. The study will have a significant value in local youth policies. On the other hand, it provides a diagnostic tool for youth projects, and it will be useful as to make it possible to draw conclusions or actions designed to alter what is being done in youth policies.Generalmente se considera que la pubertad y la adolescencia constituyen una de las fases vitales más importantes. En la adolescencia el individuo tiene que orientarse totalmente de nuevo, así como se preparan cuestiones de su vida tales como la futura profesión, sus inclinaciones sexuales o su vida familiar. En este periodo el adolescente tiende a “encontrarse a sí mismo”, lo que representa un difícil camino. Con la intención de realizar el estudio sobre la realidad social de la juventud de la Costa Occidental de Huelva, tratamos de dar respuesta a la necesidad de disponer de una aproximación sociológica sobre la juventud de esta comarca, tanto desde sus opiniones como desde sus necesidades. Este es un primer estudio descriptivo en donde hemos tratado de realizar un trabajo considerando varios aspectos relacionados con la juventud, como son la sexualidad, los estudios, el consumo, los gustos, las opiniones o los estilos de vida. Este estudio tendrá un valor importante en las políticas de juventud locales. Por otro lado, aporta un instrumento de diagnóstico para la realización de proyectos de juventud, y será útil en la medida que haga posible derivar conclusiones para diseñar actuaciones o introducir modificaciones en lo que se viene haciendo en políticas de juventud

Reconocimiento mineralógico de cerámicas árabes

Las muestras de cerámicas árabes estudiadas, presentan una composición mineralógica derivadas de haber sido cocidas a temperaturas comprendidas entre 800 y 1000ºC. Todas ellas tienen en común la utilización de cuarzo y feldespatos como desgrasantes. El yacimiento contiene piezas muy diversas, hecho que guarda relación con su emplazamiento.A study of arab ceramics fragments, shows a mineralogical composition derived from the fact that they probably were fired at a temperature between 800-1000ºC. Every samples have in common the temper composition in quartz and feldspars. The deposit includes ceramics from several procedences, according to its location