Un dispositif hybride inter-ECUE et inter-sites en première année de licence : quelles socialisations universitaire et professionnelle ?

International audienceA partir de la présentation d’un dispositif de première année de licence Information et Communication, dispensé sur deux sites géographiques de l’université Paul Valéry à Montpellier, les modalités d’introduction d’une double dynamique de socialisation universitaire et professionnelle sont abordées, de façon dialogique, dans leurs contradictions et leurs complémentarités

L'expression « culture de l'information : quelle pertinence, quels enjeux ?

Derrière l'expression apparemment consensuelle de « culture de l'information » sont analysés les enjeux d'ordre épistémologique - il faut des mots pour s'inscrire dans des cursus, des projets et des courants d'idées - , d'ordre stratégique (pour une discipline) et identitaire pour les professionnels, d'ordre éducatif et sociétal pour les apprenants, d'ordre citoyen et éthique - comment gérer le paradoxe d'intervenir pour préparer à l'autonomie, comment former à l'esprit critique en suivant les tendances - , d'ordre économique, en termes d'efficacité ou de rentabilité, d'ordre politique et institutionnel : l'état doit-il intervenir dans une culture ?, dans sa définition ou dans son accessibilité

Pratiques de véridiction. Inculcation, contrôle et discipline dans une école coranique de Haute-Egypte

Notre propos ne consiste pas à conforter ou contester un point de vue foucaldien sur l'école coranique. En analysant dans le détail gestuel et langagier les interactions mettant aux prises, dans le contexte d'une école coranique (kuttâb) de Haute-Egypte, un maître, les enfants qui assistent aux cours et les autres personnes présentes sur les lieux au moment de l'enregistrement, nous cherchons seulement à décrire le déploiement pratique de l'interaction pédagogique qui met en relations des corps, des objets et des mots dans un cadre orienté vers la finalité pratique de l'apprentissage du Coran. Par cette description, nous verrons que le kuttâb ne sert pas à discipliner les corps, mais sert à apprendre une prose assonancée en calquant pratiquement l'apprentissage sur les particularités de cette prose. L'apprentissage n'est donc pas l'inculcation d'un ordre destiné à maîtriser le corps, mais l'acquisition d'une pratique selon des pratiques contextualisées et orientées vers cette fin, pratiques d'apprentissages bien trop contingentes que pour être considéré comme une discipline totalisante

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Bayram Balci, Missionnaires de l'Islam en Asie centrale. Les écoles turques de Fethullah Gülen

Ce livre est tiré d'une thèse soutenue en 2002 à l'Institut d'études politiques de Grenoble, Les écoles privées de Fethullah Gülen en Asie centrale : missionnaires de l'Islam ou hussards de la turcité ?, sous la direction d'Yves Schemeil (cette thèse n'est d'ailleurs citée ni en bibliographie, ni en note). Le travail d'édition laisse passablement à désirer : glossaire incomplet qui ne sépare pas les noms de personne et les notions en langue turque (pas toutes répertoriées), bibliographie fina..

Sur la réédition de la Description de l’Égypte en DVD

À propos de la réédition en DVD de la Description de l’Égypte, publiée par les ordres de sa Majesté l’Empereur Napoléon le Grand, édition impériale 1809-1828, version numérique intégrale, interrogeable en plein texte. Premier volume de la collection « Les grandes expéditions scientifiques du 19e siècle », dirigée par Jean-Yves Empereur, éditions Harpocrate, 2006, 1 DVD, 35€. Ce DVD présente, sous forme de documents PDF, la reproduction des vingt volumes de la première édition de la Descripti..

La modernisation des kuttâb en Égypte au tournant du xxe siècle

Cet article met l’accent sur un objet négligé de l’histoire scolaire égyptienne, l’école coranique (kuttâb). Il décrit la réalité de la politique mise en œuvre à partir de 1898 en direction des 10 000 kuttâb répartis dans le pays. Cette politique transforme effectivement nombre d’entre eux, pose les bases d’un système national d’enseignement élémentaire face aux revendications musulmanes et coptes, et participe à l’institutionnalisation de l’État égyptien (ministère et conseils de province).Quranic schools (kuttâb) are a neglected field of Egyptian school history, where they are often seen as the static remnants of a premodern system of education. This article describes an 1898 policy intended to reform thousands of these local schools. This policy indeed transformed numerous Quranic schools, contributing to the formation of a public system of elementary education and confronting rival Muslim and Coptic claims to shape education. It also contributed to the development of Egyptian state institutions

Sur la réédition de la Description de l’Égypte en DVD

À propos de la réédition en DVD de la Description de l’Égypte, publiée par les ordres de sa Majesté l’Empereur Napoléon le Grand, édition impériale 1809-1828, version numérique intégrale, interrogeable en plein texte. Premier volume de la collection « Les grandes expéditions scientifiques du 19e siècle », dirigée par Jean-Yves Empereur, éditions Harpocrate, 2006, 1 DVD, 35€. Ce DVD présente, sous forme de documents PDF, la reproduction des vingt volumes de la première édition de la Descripti..

Bayram Balci, Missionnaires de l'Islam en Asie centrale. Les écoles turques de Fethullah Gülen

Ce livre est tiré d'une thèse soutenue en 2002 à l'Institut d'études politiques de Grenoble, Les écoles privées de Fethullah Gülen en Asie centrale : missionnaires de l'Islam ou hussards de la turcité ?, sous la direction d'Yves Schemeil (cette thèse n'est d'ailleurs citée ni en bibliographie, ni en note). Le travail d'édition laisse passablement à désirer : glossaire incomplet qui ne sépare pas les noms de personne et les notions en langue turque (pas toutes répertoriées), bibliographie fina..