EDUARDO DANIEL OVIEDO. China en expansión. La política exterior desde la normalización chino-sooiética hasta la adhesión a la OMe (1989·2001) Comentario de Judith de Babor

China en expansión. La política exterior desde lanormalización chino-soviética hasta la adhesión a la OMC(1989-2001), de Eduardo Daniel OviedoOVIEDO, Eduardo (2005), China en expansión, La política exterior desde la normalización chino-soviética hasta la adhesión a la OMC (1989-2001). Córdoba: Universidad Católica de Córdoba, Serie Thesis

EDUARDO DANIEL OVIEDO. China en expansión. La política exterior desde la normalización chino-sooiética hasta la adhesión a la OMe (1989·2001) Comentario de Judith de Babor

China en expansión. La política exterior desde lanormalización chino-soviética hasta la adhesión a la OMC(1989-2001), de Eduardo Daniel OviedoOVIEDO, Eduardo (2005), China en expansión, La política exterior desde la normalización chino-soviética hasta la adhesión a la OMC (1989-2001). Córdoba: Universidad Católica de Córdoba, Serie Thesis

Una percepción de Europa desde una provincia argentina

Casali de Babot Judith, Martinez Aráoz de Gleser Silvia, Salvatierra Guillermo. Una percepción de Europa desde una provincia argentina. In: L’Europe à la recherche de son identité. Actes du 125e Congrès national des sociétés historiques et scientifiques, « L’Europe », Lille, 2000. Paris : Editions du CTHS, 2002. pp. 471-483. (Actes du Congrès national des sociétés savantes, 125

Arcàdia Can Batlló. Educació 0-6 autogestionada. "El món necessita més mestres llibertàries"

Premi UAB als millors Treballs de Fi de Grau amb metodologia d'Aprenentatge Servei (ApS). 3a Edició, curs 2022-2023Aquest treball de final de grau té la intenció d'investigar i mostrar què s'amaga darrere la pedagogia llibertària i el concepte d'autogestió, i de quina manera es podrien apropar aquests termes a les institucions educatives oficials, com ara la Universitat, on queden totalment en un segon pla i no s'aborden en profunditat en cap assignatura. És per això que, el present treball, pretén donar veu a alguns projectes llibertaris autogestionats que, desgraciadament, són poc reconeguts dins l'àmbit educatiu. Així doncs, aquest treball en format Aprenentatge i Servei es basa en la descoberta i participació en el projecte Arcàdia Can Batlló i en la difusió de les bases de la pedagogia llibertària i l'autogestió.Este trabajo de fin de grado tiene la intención de investigar y mostrar qué se esconde detrás de la pedagogía libertaria y el concepto de autogestión, y cómo podrían acercarse estos términos a las instituciones educativas oficiales, como la Universidad, donde quedan totalmente en un segundo plano y no se abordan en profundidad en ninguna asignatura. Por ello, el presente trabajo pretende dar voz a algunos proyectos libertarios autogestionados que, desgraciadamente, son poco reconocidos en el ámbito educativo. Así pues, este trabajo en formato Aprendizaje y Servicio se basa en el descubrimiento y participación en el proyecto Arcàdia Can Batlló y en la difusión de las bases de la pedagogía libertaria y la autogestión.This end-of-degree project intends to investigate and show what is hidden behind libertarian pedagogy and the concept of self-management, and how these terms could be brought closer to official educational institutions, such as the University, where they remain completely in the background. and they are not addressed in depth in any subject. Therefore, this paper aims to give voice to some self-managed libertarian projects that, unfortunately, are little recognized in the educational field. Thus, this work in the Learning and Service format is based on the discovery and participation in the Arcàdia Can Batlló project and on the dissemination of the bases of libertarian pedagogy and self-management