Pairs in the light-front and covariance

The electromagnetic current of bound systems in the light-front is constructed in the Breit-Frame, in the limit of momentum transfer $q^+=(q^0+q^3)$ vanishing. In this limit, the pair creation term survives and it is responsible for the covariance of the current. The pair creation term is computed for the $j^+$ current of a spin one composite particle in the Breit-frame. The rotational symmetry of $j^+$ is violated if the pair term is not considered.Comment: 8 pages latex,revtex. e-mail: [email protected] and [email protected]

Natural killer cells act as an extrinsic barrier for <i>in vivo</i> reprogramming

The ectopic expression of transcription factors Oct4, Sox2, Klf4 and Myc (OSKM) enables reprogramming of differentiated cells into pluripotent embryonic stem cells. Methods based on partial and reversible in vivo reprogramming are a promising strategy for tissue regeneration and rejuvenation. However, little is known about the barriers that impair reprogramming in an in vivo context. We report that natural killer (NK) cells significantly limit reprogramming, both in vitro and in vivo. Cells and tissues at the intermediate states of reprogramming upregulate the expression of NK activating ligands, such as MULT1 and ICAM1. NK cells recognize and kill partially reprogrammed cells in a degranulation-dependent manner. Importantly, in vivo partial reprogramming is strongly reduced by adoptive transfer of NK cells, whereas it is significantly improved by depletion of NK cells. Notably, in the absence of NK cells, the pancreatic organoids derived from OSKM-expressing mice are remarkably large, suggesting the generation of cells with progenitor properties. We conclude that NK cells pose an important barrier for in vivo reprogramming, and this concept may apply to other contexts of transient cellular plasticity

En mi colegio nos ayudamos

A través de agrupamientos entre diferentes etapas educativas, se crea un vínculo basado en la tutoría entre alumnos de Primaria e Infantil. La relación personal de los alumnos se realiza en momentos puntuales del curso y con motivo de celebraciones especiales como la navidad, el día de la paz, el día del libro, jornadas culturales o el cambio de etapa. Se plantean como objetivos fomentar en el alumnado valores positivos para su desarrollo personal y social; propiciar la coordinación entre los docentes del centro a través de un acercamiento de metodologías de los equipos de Educación Infantil y de Educación Primaria; favorecer la integración de los alumnos inmigrantes mediante un contacto y acercamiento con los alumnos de diferentes cursos; implicar a los alumnos en la programación y contenido de las actividades del centro; crear un clima de motivación en actividades con alto contenido de aprendizaje que requieren un trabajo y esfuerzo por parte del alumno; utilizar el aprendizaje entre iguales; y programar actividades de alto contenido transversal. Se realizan actividades como el intercambio de cuentos y felicitaciones de navidad entre los alumnos de las diferentes etapas; en el día de la paz cada curso tiene encomendadas unas tareas, como trabajar la receta de la paz en Infantil, o realizar un árbol cargado de buenas acciones en Primaria. En el momento de la celebración, ponen en común todo lo hecho. Con motivo de las jornadas culturales, se realizan talleres mixtos sobre cuentos con alumnos de un mismo ciclo; los alumnos de quinto y sexto preparan juegos populares y tradicionales para alumnos de primero y segundo de Infantil; y también se realizan talleres de pintura y exposiciones; y con motivo del cambio de etapa, a final de curso se realiza un desfile de los graduados, un baile realizado por alumnos de diferentes cursos y un almuerzo todos juntos. Se adjuntan materiales usados durante las actividades.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación AcadémicaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES