Knowledge, attitudes and infection control practices of oral health students when managing patients with HIV/AIDS in Johannesburg, South Africa

A Research Report submitted to the Faculty of Health Science, University of Witwatersrand, Johannesburg, in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Community Dentistry Johannesburg, 2016Oral care for patients with HIV/AIDS plays a vital role in improving their nutritional intake, medication tolerance and effectiveness, treatment success rate, as well as quality of life. As the number of people living with HIV/AIDS increases, the possibility of oral healthcare professionals treating more patients with HIV/AIDS will increase and this will result in an increased risk of cross contamination in the dental setting. Aim was to determine the knowledge, attitude and infection control practices of undergraduate dental and oral hygiene students when managing patients with HIV/AIDS. This KAP survey was of a cross-sectional design with an analytical component conducted among 108 dental and oral hygiene students. A validated questionnaire was utilized as a study instrument of choice. A convenience sampling technique was utilized and all students in the target population formed the study sample. Results: The study sample had a mean age of 21 (20 - 23) years, with the majority being females 82 (75.93%) as opposed to 26 (24.07%) males. The average knowledge level of students regarding HIV/AIDS was approximately 55% with a standard deviation of 0.15; the median was 0.55 with a min-max value of (0.2-1.0). [Table2]. Twenty nine per cent of the students (31) had a moderate knowledge level regarding the management of HIV/AIDS patients. Just over half of the cohort, 60(55.56%) of the students had a positive attitude, 44(40.74%) had a passive attitude and 4(3.70%) students had a negative attitude. The infection control practices were of a good quality among the clinical students, with an average of 78.87% (std: 15.61%). Three quarters 53 (76%) of these students had good infection control practice and 17(24%) students had excellent infection control practices. Conclusion: The dental curriculum needs to be appropriately modified, existing learning activities and practical skills should be adapted to ensure future dental practitioners have the clinical competence, in combination with relevant knowledge to provide excellent and appropriate care to patients with HIV/AIDS or any other common transmissible diseases.MT201

Fourth Wes Fabb Oration Diversity of primary care in Asia Pacific: pathways to convergence

Asia Pacific is one of the 6 regions of the World Organization of Family Doctors (Wonca). It is a region with 16 full and 2 associate members coming from 14 countries. One of the main activities in the region is the regional conference highlighted by the Wes Fabb Oration

Planeación Financiera : Análisis de la gestión del presupuesto como herramienta de la planeación financiera a corto plazo en la PYME calzado Isabela durante el II semestre 2014 y I sesmetre 2015

Para la realización de dicho trabajo fue importante tomar en cuenta como objetivo principal analizar la gestión del presupuesto como herramienta de planeación financiera a corto plazo de la PYME calzado ISABELA para el periodo del segundo semestre del año 2014 y su proyección primer semestre 2015. En el presente informe de seminario de graduación se tomaron en cuenta parámetros de utilización de libros de autores financieros, así como también sitios en internet y libros en líneas donde se encontró mucha información para llevar a cabo la culminación de este seminario, los cuales fueron de mucha importancia para orientarnos. De forma conclusiva, los objetivos de estudio se cumplieron a cabalidad y se determinó que es importante para los nicaragüenses que existan en el país pequeñas y medianas empresa ya que esto genera ingresos a los sectores más pobres y aumenta el desarrollo a nivel general. En conclusión se determinó que para la PYME, Calzado Isabela la base principal para proyectar sus ingresos y gastos está en la elaboración de su Planeación Financiera a Corto Plazo en el presupuesto por que a través de la proyección del mismo se detalla que cantidad de artículos deberá vender para alcanzar los niveles de ingreso esperados

Actividades artísticas para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Ateneo entre las edades de 5 a 7 años del municipio de Pradera valle

N/AEsta propuesta pedagógica esta soportada en fuentes científicas, teóricas y documentales que han profundizado en los temas de interés del presente estudio, con el objetivo para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Ateneo entres las edades de 5 a 6 años de edad, mediante actividades artísticas, abriendo espacios de dialogo y expresiones. Surge la inquietud de implementar actividades artísticas en las demás áreas realizando actividades propias dirigidas a desarrollar y fortalecer las habilidades cognitivas de los estudiantes de estudio. Esta investigación es de tipo cualitativa descriptiva, ya que nos permitió describir una problemática presentada en la Institución Educativa Ateneo de Pradera por la falta de atención, concentración y los avances académicos de los estudiantes; por ello, se implementa una secuencia didáctica, la cual cuenta con tres sesiones donde se vinculas de más áreas manteniendo como eje principal las actividades artísticas. Entre los principales resultados obtenidos se encuentra la alta motivación de los estudiantes durante el desarrollo de las actividades, y la vinculación de las docentes en la corporación de este trabajo pedagógico.This pedagogical proposal is supported by scientific, theoretical and documentary sources that have delved into the topics of interest of the present study, with the objective of academically strengthening the students of the Ateneo Educational Institution between the ages of 5 to 6 years of age, through artistic activities opening spaces for dialogue and expressions. The concern arises to implement artistic activities in the other areas, carrying out their own activities aimed at developing and strengthening the cognitive abilities of the study students. This research is of a qualitative descriptive type, since it allowed us to describe a problem presented at the Ateneo de Prairie Educational Institution due to the lack of attention, concentration and academic progress of the students; For this reason, a didactic sequence is implemented, which has three sessions where more areas are linked, maintaining artistic activities as the main axis. Among the main results obtained is the high motivation of the students during the activities, and the involvement of the teachers in the corporation of this pedagogical work. Keywords: Academic performance, Artistic activities, Didactic strategy, Cognitive habilyties, Learnin

LEADERSHIP AMIDST THE PANDEMIC: EXPLORING THE EXPERIENCES OF SCHOOL HEADS IN THE IMPLEMENTATION OF BASIC EDUCATION-LEARNING CONTINUITY PLAN (BE-LCP) : Education

The COVID-19 pandemic has presented significant challenges to the educational system, necessitating rapid adaptation. To address this, the Department of Education implemented the Basic Education Learning Continuity Plan (BE-LCP), which focused on the Most Essential Learning Competencies (MELCs) and entrusted its implementation to school principals. This qualitative phenomenological study aimed to gain insight into the experiences of 33 public school heads in the City of Batac's Schools Division during the implementation of the BE-LCP, specifically how they demonstrated leadership by the Philippine Professional Standards for School Heads (PPSSH) and the challenges they faced and practices they employed to overcome them.Structured interviews were conducted to collect data, which was analyzed using thematic analysis. The study revealed that the school heads demonstrated strategic leadership abilities, efficiently managed school operations and resources, and supported remote teaching and learning with the help of teachers and parents who served as learning facilitators, using printed modular learning and supplemental materials. However, the school administrators encountered difficulties with enrollment, introducing the new teaching method, staff involvement, accessibility of instructional resources, and collaboration with stakeholders. They overcame these obstacles with the help of parents, barangay authorities, the LGU, and other stakeholders.The school heads successfully implemented the BE-LCP, demonstrating their resilience and adaptability in coping with unusual conditions and ensuring uninterrupted education for their pupils. To ensure that learning continues despite challenges or crises in the future, it is recommended that school heads remain focused on the department's vision, mission, core values, and objectives, follow divisional standards, and adhere to their mantra

Aplicación de la Sección 23 Ingresos de Actividades Ordinarias de la NIIF para las PYMES en la presentación de Información Financiera en la Empresa Almacén Mi Favorita del Municipio de Matagalpa, en el I semestre del año 2016

NIIF para las PYMES de las empresas de Matagalpa en el 2016 es un tema de investigación que surge, con el propósito de analizar la Aplicación de la Sección 23 Ingresos de Actividades Ordinarias de la NIIF para las PYMES en la presentación de Información Financiera de la Empresa Almacén Mi Favorita del municipio de Matagalpa en el I semestre del año 2016. La importancia de este trabajo radica en que la Empresa Almacén Mi Favorita conozca sobre el marco de referencia NIIF para las PYMES ya que contiene los requerimientos y condiciones que surgen principalmente en el sector comercial de igual manera la Sección 23 Ingresos de Actividades Ordinarias para la aplicación del tratamiento contable y la Información Financiera, para usuarios externos, permitiéndole el acceso a inversores o accionistas de la empresa al comparar la Información Financiera establecida en la sección 23 Ingresos de Actividades Ordinarias de la NIIF para las PYMES con la información presentada de la Empresa Almacén Mi Favorita es candidata para aplicar dicha sección lo que permitirá a la empresa que la Información Financiera sea suficiente para la toma de decisione

Asia Pacific Family Medicine: The rebirth of a not-so-young child

published_or_final_versio

Incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los estudiantes del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Autónoma Nacional Elíseo Picado del Municipio de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2014

El presente trabajo investigativo “Incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los alumnos del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Eliseo Picado del municipio de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2014”. Su objetivo general es determinar las incidencias del empirismo en la clase de Educación Física en los alumnos del séptimo grado del turno vespertino del Instituto Nacional Eliseo Picado del municipio de Matagalpa durante el segundo semestre del año 2014. Se aplicó el enfoque cuanti-cualitativo. En el método cuantitativo se usó encuestas y en el método cualitativo se aplicó entrevistas y guías de observación. El universo del estudio fue dos docentes de Educación Física y 348 estudiantes. La muestra tomada fue no probabilística por conveniencia, un docente de Educación Física que impartió séptimo grado, y 70 educandos. Uno de los principales análisis de los resultados en este trabajo fue que los planes de clase presentados por el docente no cuentan con los requisitos metodológicos necesarios de la Didáctica de la Educación Física. Entre las principales conclusiones se destacan las siguientes: 1. Se valoró el conocimiento didáctico del docente de la disciplina de Educación Física demostrando que es limitado porque no aplica métodos, procedimientos organizativos y los planes didácticos no cuentan con los requisitos metodológicos orientados por la Didáctica de la Educación Física. 2. Se reflexionó que el empirismo incide negativamente en los estudiantes del séptimo grado atendidos por el docente, provocando en ellos un bajo desarrollo de capacidades físicas y habilidades deportivas

Estrategias metodológicas para la inserción del eje transversal en la enseñanza de educación ambiental en los octavos grados en el área de Ciencias Naturales de la escuela Rural El Rosario del municipio de Pueblo Nuevo del departamento de Estelí del año 2015

La educación ambiental es un proceso que se desarrolla a lo largo de nuestra vida, por tanto implica más que una tarea de instituciones académicas comprendidas con el bienestar de toda la población educativa. En la actualidad se plantea la necesidad de la implementación de la educación ambiental como un tema transversal en el sistema educativo de los diferentes niveles de la educación, aplicando estrategias que nos permitan crear nuevos hábitos para mejorar el futuro de la sociedad, por lo tanto es necesario valorar más los recursos naturales para tener una mejor educación. Por esta razón las temáticas que se abordan en educación ambiental son teóricas y prácticas fáciles de desarrollar; pero si no se están implementando estrategias metodológicas, la educación ambiental no se estaría dando, el desinterés por el medio ambiente genera la falta de conciencia en los estudiantes, creándose así una educación sin aprendizaje significativo, donde esto se acompañan de maestro que imparten varias asignaturas, otros se encuentran haciendo uso de metodologías pocos creativas y tradicional, diciendo que los contenidos son de fáciles comprensión por lo que son omitidos en la asignatura de Ciencias Naturales, dándoles poco tiempo en su desarrollo o porque simplemente al docente no le gusta ya que son muy extensas. Se decidió elaborar este trabajo en la escuela Rural El Rosario del municipio de Pueblo Nuevo, ya que los docentes no están implementando las estrategias metodológicas en el proceso enseñanza- aprendizaje para hacer educación ambiental, siendo esta una de las armas más importantes para la conservación de la madre tierra

Revisión de la contribución de la agroforestería para el desarrollo de las comunidades y la preservación de la flora nativa en la Amazonia y la Orinoquia Colombiana.

1 archivo de anexosLa agroforesteria está presente en el desarrollo humano desde el inicio de la agricultura, en la actualidad se concibe como una herramienta importante en la mitigación y adaptabilidad a los efectos del cambio climático (FAO, 2021). La Amazonia y la Orinoquia son regiones naturales que en enfrentan graves problemas sociales y ambientales (Espinoza, 2020). El presente trabajo plantea la revisión de la contribución de la agroforestería para el desarrollo de las comunidades y la preservación de la flora nativa en la Amazonia y la Orinoquia Colombiana, esto se abordó atreves de la realización de un diagnóstico de los sistemas asociados a la agroforesteria utilizados actualmente; la revisión de la contribución al desarrollo con servicios eco sistémicos de provisión y culturales además del uso de especies nativas en su establecimiento. Se encontró que son numerosos los sistemas agroforestales utilizados en la actualidad, se identificaron servicios eco sistémicos importantes como el suministro de alimento para consumo o forraje y servicios culturales como la producción de conocimiento. Se encontró que tiene un importante papel en el desarrollo de las comunidades al generar importantes posibilidades de adaptación al cambio climático, fuente de materias primas, participan en el fortalecimiento de la economía familiar.La agroforesteria está presente en el desarrollo humano desde el inicio de la agricultura, en la actualidad se concibe como una herramienta importante en la mitigación y adaptabilidad a los efectos del cambio climático (FAO, 2021). La Amazonia y la Orinoquia son regiones naturales que en enfrentan graves problemas sociales y ambientales (Espinoza, 2020). El presente trabajo plantea la revisión de la contribución de la agroforestería para el desarrollo de las comunidades y la preservación de la flora nativa en la Amazonia y la Orinoquia Colombiana, esto se abordó atreves de la realización de un diagnóstico de los sistemas asociados a la agroforesteria utilizados actualmente; la revisión de la contribución al desarrollo con servicios eco sistémicos de provisión y culturales además del uso de especies nativas en su establecimiento. Se encontró que son numerosos los sistemas agroforestales utilizados en la actualidad, se identificaron servicios eco sistémicos importantes como el suministro de alimento para consumo o forraje y servicios culturales como la producción de conocimiento. Se encontró que tiene un importante papel en el desarrollo de las comunidades al generar importantes posibilidades de adaptación al cambio climático, fuente de materias primas, participan en el fortalecimiento de la economía familiar