Perceptions d’infirmières nouvellement diplômées sur la contribution d’un programme de résidence infirmière à leur compétence de développement professionnel

Une multitude d’études se sont penchées, dans les dernières décennies, sur les programmes de transition, tels que les programmes de résidence infirmière, ainsi que leurs divers effets sur l’expérience d’intégration à la pratique des infirmières nouvellement diplômées (IND). Les programmes de résidence auraient un impact positif sur le développement de leurs habiletés et compétences ainsi que sur leur intégration sociale au sein d’unité de soins. Certaines études témoignent de l’importance du développement professionnel dans le maintien et l’amélioration de la qualité des soins, mais aucune étude, à notre connaissance, ne se penche sur l’influence d’un programme de résidence infirmière (PRI) sur la compétence de l’IND à s’investir dans son développement professionnel. Cette étude a pour but d’explorer les perceptions d’IND sur le développement de leur compétence « Assurer son développement professionnel et contribuer au développement des compétences de ses collègues » à la suite de leur participation à un PRI sur une unité de soins intensifs néonatals. Pour cette recherche, le référentiel de compétences développé au Centre hospitalier universitaire (CHU) Sainte-Justine a servi de cadre référence. Cette étude qualitative exploratoire au devis descriptif interprétatif comporte une collecte de données au moyen d’entrevues individuelles semi-structurées auprès de six infirmières ayant débuté, dans leurs six premiers mois de pratique, un programme de résidence infirmière à l’unité de soins intensifs néonatals d’un centre hospitalier universitaire pédiatrique du Québec. À la suite de l’analyse thématique des données collectées, les résultats portent sur le développement professionnel au service de l’amélioration continue de la pratique infirmière, l’évolution de la vision de la pratique infirmière, l’évolution des moyens pour assurer leur développement professionnel ainsi que le programme de résidence infirmière comme levier au développement professionnel. À la lumière de ces résultats, différentes recommandations pour la pratique, la recherche ainsi que la formation sont émises.Over the past decades, multiple studies have looked into transition to practice programs such as nurse residency programs (NRP), as well as their various effects on the entry-to-practice experience of newly graduated nurses (NGN). NRP have a positive impact on the NGN’s development of skills and competencies as well as social integration within their unit. Some studies show the importance of professional development in maintaining and improving the quality of care, but no study, to our knowledge, examines the influence of a NRP on the competency of the NGN to invest in their professional development. The purpose of this study is to explore NGN's perceptions of the development of the competency "To ensure professional development and contribute to the competency development of their of colleagues" following their participation in an NRP on a neonatal intensive care unit. For this research, the competency framework developed at the Sainte-Justine University Hospital Center served as a study framework. This exploratory qualitative study with an interpretative descriptive design involves data collection by means of semi-structured individual interviews with six nurses who, in their first six months of practice, began a nursing residency program in the neonatal intensive care unit. of a pediatric university hospital center in Quebec. Following the thematic analysis of the data collected, the results relate to professional development for the continuous improvement of nursing practice, the evolution of the vision of nursing practice, the evolution of means to ensure their professional development as well as the NRP as a lever for professional development. In the light of these results, various recommendations for practice, research as well as training are issued

Le rôle clé de la pratique infirmière en contexte de changements climatiques

Introduction : Face à l’augmentation de problématiques de santé liées aux changements climatiques, les infirmières et infirmiers sont de plus en plus sollicités et doivent adapter leur pratique à cette réalité. Ce résumé a pour objectifs d’identifier des actions permettant de sensibiliser et de former les membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences sur la santé des individus et des populations. Il vise également à encourager les infirmières et infirmiers à devenir des agents de changement dans la lutte contre les changements climatiques en mettant en lumière les travaux présentés par le Comité Jeunesse de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (2020). Démarche : Une revue narrative de la littérature a été réalisée dans les principales bases de données scientifiques telles MEDLINE CINHAL et Google Scholar afin d’identifier différentes stratégies et pistes de solutions. Des échanges informels avec plusieurs membres de la relève ont ensuite été réalisés par 13 jeunes infirmières et infirmiers afin d’approfondir leurs réflexions sur la pratique infirmière en contexte de changements climatiques. Les trois constats retenus et considérés comme prioritaires se définissent comme : 1) l’importance de sensibiliser et de former l’ensemble des membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences, notamment sur la santé; 2) l’importance de mettre en place des actions favorables à l’environnement; 3) l’importance d’instaurer des comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans tous les établissements de santé. Appréciation : Pour chacun des constats, des stratégies et pistes de solutions ont été identifiées. Par exemple, intégrer dans la formation initiale et continue les notions relatives aux changements climatiques et leurs impacts sur la santé, pour que les infirmières et infirmiers puissent contribuer efficacement à la mise en place de modes d’organisations des soins visant à répondre aux urgences climatiques. Également, encourager les actions individuelles et collectives visant la diminution de l’empreinte carbone, comme la création de comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans les établissements. Puis, encourager les infirmières et infirmiers à devenir des acteurs politiques importants en s’impliquant à différents niveaux (scène municipale, regroupements politiques, associations professionnelles, etc.) afin de prendre position sur les enjeux environnementaux. Conclusion et recommandations : Au terme de cette démarche, les infirmières et infirmiers disposeront d’arguments et de moyens pour prendre leur place en tant qu’acteurs clés au sein des organisations dans la lutte aux changements climatiques.Introduction : Face à l’augmentation de problématiques de santé liées aux changements climatiques, les infirmières et infirmiers sont de plus en plus sollicités et doivent adapter leur pratique à cette réalité. Ce résumé a pour objectifs d’identifier des actions permettant de sensibiliser et de former les membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences sur la santé des individus et des populations. Il vise également à encourager les infirmières et infirmiers à devenir des agents de changement dans la lutte contre les changements climatiques en mettant en lumière les travaux présentés par le Comité Jeunesse de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (2020). Démarche : Une revue narrative de la littérature a été réalisée dans les principales bases de données scientifiques telles MEDLINE CINHAL et Google Scholar afin d’identifier différentes stratégies et pistes de solutions. Des échanges informels avec plusieurs membres de la relève ont ensuite été réalisés par 13 jeunes infirmières et infirmiers afin d’approfondir leurs réflexions sur la pratique infirmière en contexte de changements climatiques. Les trois constats retenus et considérés comme prioritaires se définissent comme : 1) l’importance de sensibiliser et de former l’ensemble des membres de la profession infirmière aux enjeux climatiques et à leurs conséquences, notamment sur la santé; 2) l’importance de mettre en place des actions favorables à l’environnement; 3) l’importance d’instaurer des comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans tous les établissements de santé. Appréciation : Pour chacun des constats, des stratégies et pistes de solutions ont été identifiées. Par exemple, intégrer dans la formation initiale et continue les notions relatives aux changements climatiques et leurs impacts sur la santé, pour que les infirmières et infirmiers puissent contribuer efficacement à la mise en place de modes d’organisations des soins visant à répondre aux urgences climatiques. Également, encourager les actions individuelles et collectives visant la diminution de l’empreinte carbone, comme la création de comités sur le développement durable et les enjeux environnementaux dans les établissements. Puis, encourager les infirmières et infirmiers à devenir des acteurs politiques importants en s’impliquant à différents niveaux (scène municipale, regroupements politiques, associations professionnelles, etc.) afin de prendre position sur les enjeux environnementaux. Conclusion et recommandations : Au terme de cette démarche, les infirmières et infirmiers disposeront d’arguments et de moyens pour prendre leur place en tant qu’acteurs clés au sein des organisations dans la lutte aux changements climatiques