Kadra akademicka szkół wyższych Warszawy i Mazowsza

The author presents the human potential of tertiary education institutions in Warsaw and Mazovia in 2006-2008. She analyses the age structure, employment structure of teaching and research staff (by positions), saturation of academic centres with academic staff. Further on, the author presents the career path of academic teachers, their academic development, the problem of working under multiple contracts of employment and in multiple institutions (very widespread among academic staff), as well as rules of compensation for research and teaching staff. The accumulated data indicate that the analysed academic staff of public and non-public higher education institutions of Mazovia had the following characteristics: high average age, considerable percentage of retired professors (especially in non-public schools), fairly slow academic growth (the number of academic degrees conferred in Mazovia in recent years did not show an upward trend) and a considerable proportion of staff working in multiple jobs (especially among academic teachers for whom a public university is a primary place of employment).Autorka prezentuje potencjał kadrowy szkół wyższych Warszawy i Mazowsza w latach 2006-2008. Dokonuje analizy struktury wieku, struktury zatrudnienia kadry naukowo-dydaktycznej (według stanowisk) oraz nasycenia poszczególnych ośrodków akademickich kadrą akademicką. Przedstawia również ścieżkę awansu nauczycieli akademickich, ich rozwój naukowy, problem wieloetatowości i wielozatrudnienia - który w dużej mierze dotyka kadrę akademicką - oraz zasady wynagradzania pracowników naukowo-dydaktycznych. Zgromadzony materiał wskazuje, iż poddana analizie kadra akademicka publicznych i niepublicznych uczelni Mazowsza charakteryzowała się: wysokim średnim wiekiem, znacznym odsetkiem emerytowanych profesorów (zwłaszcza w uczelniach niepublicznych), zbyt powolnym rozwojem naukowym (liczba stopni naukowych nadanych w ostatnich latach na Mazowszu nie wykazywała tendencji wzrostowej) oraz znacznym wielozatrudnieniem (zwłaszcza nauczycieli akademickich pracujących na pierwszym etacie w publicznych szkołach wyższych)

Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych Mazowsza - opinie uczelnianych biur karier

The author is presenting findings of colleges conducted amongst academic career development agencies of the Masovian province as part of the project ‘‘Regional foresight for higher education institutions of Warsaw and Masovia «Academic Masovia 2030»” about the demand of employers for determined qualifications and competence of graduates of the college. She is presenting forms of assistance in planning the professional career of students and graduates, offered by career development agencies; problems, with which 1 st and 2nd degree college graduates are reporting to them and factors facilitating the work market penetration for graduates. She is also analyzing fields of cooperation of academic career development agencies with employers, the structure of the demand reported by employers for graduates of higher education institutions and the structure of interest of students and graduates in specific types of job offers. The gathered materiał shows that all graduates (of both second and first degree studies) most often need the help of career development agencies for job finding, internship or trainee-ship, while employers are rather prepared for a less active and involving cooperation, limited to placing job offers on websites and in the database of career development agencies, and to the transmission of information about the company and its needs. The placement is simpler for graduates of public colleges who finished full-time studies, especially in the Computer or technical profile. Graduated-women have much greater problems in finding their first work than men.  Over one third of academic career development agencies is confirming that it is hard for their graduates to find employment and often many-months job-hunt does not bring desired effects. The majority of offers submitted by employers is regarding temporary work -these are proposals of smali and micro companies. Meanwhile potential employees are most interested in a steady job, particularly when it is offered by a big or average company. It is noticed that for employees of career development agencies acting in: technical higher education institutions, Warsaw colleges as well as private higher education institutions do decidedly more rarely see threats connected with acquiring the work by their graduates.Autorka prezentuje wyniki badań przeprowadzonych wśród akademickich biur karier uczelni województwa mazowieckiego w ramach projektu „Foresight regionalny dla szkół wyższych Warszawy i Mazowsza «Akademickie Mazowsze 2030»” na temat zapotrzebowania pracodawców na określone kwalifikacje i kompetencje absolwentów uczelni. Przedstawia formy pomocy w planowaniu kariery zawodowej studentów i absolwentów oferowane przez biura karier; problemy, z którymi zgłaszają się do nich absolwenci studiów I oraz II stopnia oraz czynniki ułatwiające absolwentom wejście na rynek pracy. Analizuje również płaszczyzny współpracy akademickich biur karier z pracodawcami, strukturę zgłaszanego przez pracodawców zapotrzebowania na absolwentów szkół wyższych oraz strukturę zainteresowania studentów i absolwentów określonymi typami ofert pracy. Zgromadzony materiał dowodzi, że wszyscy absolwenci (zarówno studiów II stopnia, jak i I stopnia) najczęściej potrzebują od akademickich biur karier pomocy w znalezieniu pracy, stażu lub praktyki zawodowej, a pracodawcy są gotowi raczej do mniej aktywnej i angażującej współpracy, ograniczającej się do zamieszczania ofert pracy na stronach internetowych i w bazie danych biur karier oraz do przekazywania informacji o swojej firmie i jej potrzebach. Znalezienie pracy jest łatwiejsze dla absolwentów uczelni publicznych, którzy ukończyli studia stacjonarne, zwłaszcza o profilu informatycznym lub technicznym. Kobiety absolwentki mają dużo większe trudności w znalezieniu pierwszej pracy niż mężczyźni. Przeszło co trzecie akademickie biuro karier potwierdza, że ich absolwentom trudno jest znaleźć zatrudnienie i często wielomiesięczne poszukiwania pracy nie przynoszą pożądanych efektów. Najwięcej ofert składanych przez pracodawców dotyczy pracy tymczasowej - są to propozycje firm małych i mikro. Tymczasem potencjalni pracownicy najbardziej zainteresowani są pracą stałą, szczególnie gdy jest ona oferowana przez firmę dużą lub średnią. Zauważono, iż pracownicy biur karier działających w: technicznych szkołach  wyższych, uczelniach warszawskich czy też uczelniach niepublicznych zdecydowanie rzadziej widzą zagrożenia z pozyskaniem pracy przez swoich absolwentów

Jakość kształcenia i jej ocena w Szkole Głównej Handlowej

The paper discusses how the reforms introduced in the Warsaw School of Economics shape the system of education and assessment of the quality of teaching. Also, it presents the elements of the system and the prospects of development. The presently used methods of assessment are permeated with numerous deficiencies. They do not constitute a coherent system. They are dispersed nature initiatives conducted by different entities, which resulted, for instance, in the assessment of teachers with the use of four different devices, while the results were utilized in different ways. The WSE is not an exception and we expect to meet the similar situation in most higher educational institutions in Poland. At the WSE however, the construction of the system of internal quality assessment and the basics of external assessment, were initiated. The article presents planned steps of the initiated activities. The whole task is enlightened by the idea, that the assessment procedure is to be of use for the teachers to increase their skills. Thus, it should not constitute a tool of control and repression but provide teachers with positive, not negative work motivation. The assessment system should be created at the WSE and should be tested in the School units, which agree to enter the testing, on the voluntary basis. The testing procedure should be implemented into WSE yearly schedule, after the general discussion of the possible uses of the assessment results.Niniejszy artykuł mówi o tym, jak w Szkole Głównej Handlowej, w wyniku wprowadzonych reform, powstaje system kształtowania i oceny jakości dydaktyki, co się składa na ten system oraz jakie są perspektywy jego rozwoju. Zmiany społeczne i gospodarcze, które zaszły w Polsce, wyzwoliły bardzo silną motywację do podnoszenia jakości studiów ekonomicznych, jednakże nie doprowadziły, jak dotąd, do powstania systemu zewnętrznej oceny tej jakości. Sposoby oceny jakości dydaktyki stosowane w SGH mają wiele wad. Nie stanowią spójnego systemu i nie dają podstaw do oceny np. jednostek Uczelni w wypełnianiu przez nie uczelnianej misji. Są one rozproszonymi inicjatywami rozmaitych ciał, skutkiem czego np. ocenę tych samych nauczycieli akademickich przeprowadzono za pomocą czterech różnych narzędzi, a wyniki każdej z tych ocen były wykorzystywane w zupełnie inny sposób. Szkoła Główna Handlowa nie jest tu wyjątkiem. Sądzimy, że taka sytuacja występuje w większości polskich uczelni. W SGH przystąpiono do budowania systemu wewnętrznej oceny jakości i tworzenia zrębów oceny zewnętrznej. W artykule przedstawiamy zaplanowane kolejne etapy prac nad nimi. Pracom tym przyświeca przekonanie, że ocena jakości dydaktyki ma być pomocna w podnoszeniu kwalifikacji przez nauczycieli, a nie służyć jako narzędzie kontroli i represji, ma dać pozytywną, a nie negatywną motywację do pracy. System oceny powinien więc powstać w uczelni i być przetestowany na jednostkach, które dobrowolnie zgodzą się poddać ocenie, a wreszcie zostać wprowadzony na stałe do kalendarium wydarzeń roku akademickiego w SGH po ogólnouczelnianej dyskusji i jasnym określeniu, do czego będą mogły być wykorzystane wyniki ocen

Effects of different matrix representations and connectivity measures on habitat network assessments

Assessing landscape connectivity is important to understand the ecology of landscapes and to evaluate alternative conservation strategies. The question is though, how to quantify connectivity appropriately, especially when the information available about the suitability of the matrix surrounding habitat is limited. Our goal here was to investigate the effects of matrix representation on assessments of the connectivity among habitat patches and of the relative importance of individual patches for the connectivity within a habitat network. We evaluated a set of 50 × 50 km^2 test areas in the Carpathian Mountains and considered three different matrix representations (binary, categorical and continuous) using two types of connections among habitat patches (shortest lines and least-cost paths). We compared connections, and the importance of patches, based on (1) isolation, (2) incidence-functional, and (3) graph measures. Our results showed that matrix representation can greatly affect assessments of connections (i.e., connection length, effective distance, and spatial location), but not patch prioritization. Although patch importance was not much affected by matrix representation, it was influenced by the connectivity measure and its parameterization. We found the biggest differences in the case of the integral index of connectivity and equally weighted patches, but no consistent pattern in response to changing dispersal distance. Connectivity assessments in more fragmented landscapes were more sensitive to the selection of matrix representation. Although we recommend using continuous matrix representation whenever possible, our results indicated that simpler matrix representations can be also used as a proxy to delineate those patches that are important for overall connectivity, but not to identify connections among habitat patches

Impact of future land use change on large carnivores connectivity in the Polish Carpathians

The Polish Carpathians, like many mountain areas in Europe, are currently facing dynamic land use changes that will shape their future landscapes. As there are many different possible scenarios of potential change, we compared three different land use scenarios up until the year 2060 and assessed their impact on the potential habitat connectivity of two large carnivores—wolf (Canis lupus) and lynx (Lynx lynx). We first analysed the main directions of change within and outside the pan-European wildlife corridor located in the western part of the Polish Carpathians. Then we calculated and compared least-cost paths among randomly selected points for each land use scenario separately. Our results showed that the main direction of change—forest cover increase—may positively influence habitat connectivity for both wolf and lynx. However, due to the future spread of settlements, this positive impact might be locally limited. Therefore, to realise the potential conservation opportunities resulting from on-going land use changes, adequate orientation of spatial planning towards habitat connectivity is crucial

Acquisition of emotional responses : reconstruction and revision of the Little Albert

In 1920 John B. Watson and Rosalie Rayner published the results of the study experiment describing how they had conditioned an 11-month-old boy (known as Little Albert) to fear a rat. The experiment is one of the best known and the most frequently cited empirical studies in the history of psychology. Many studies and theories suggesting the role of learning processes in the development of emotional responses were initiated by the Little Albert experiment. The article summarizes the procedures and results of the experiment reported by J.B. Watson and R. Rayner. The importance and impact of the results of the experiment on the development of psychological theories and research is discussed. Errors in the discussions of the Little Albert experiment in Polish psychological literature are identifi ed. The results of the latest historical research on the Little Albert experiment are summarized and their consequences are discussed

Nabywanie reakcji emocjonalnych: rekonstrukcja i rewizja eksperymentu z udziałem Małego Alberta

In 1920 John B. Watson and Rosalie Rayner published the results of the study experiment describing how they had conditioned an 11-month-old boy (known as Little Albert) to fear a rat. The experiment is one of the best known and the most frequently cited empirical studies in  the history of psychology. Many studies and theories suggesting the role of learning processes in the development of emotional responses were initiated by the Little Albert experiment.  The article summarizes the procedures and results of the experiment reported by J.B. Watson and R. Rayner. The importance and impact of the results of the experiment on the development of psychological theories and research is discussed. Errors in the discussions of the Little Albert experiment in Polish psychological literature are identifi ed. The results of the latest historical research on the Little Albert experiment are summarized and their consequences are discussed

Rak z komórek Merkla - neuroendokrynny rak skóry, postępowanie

Merkel cell carcinoma (MCC) is a very rare form of the skin cancer with an aggressive biological behavior. The annual incidence is estimated to be 0.23 per 100,000 white population. Most cases occur in elderly people, with the average age of presentation being 69 years. MCC occurs most commonly in areas of the body that are exposed to the sun, with 50% occurring in the head and neck region and about 40% occurring in the extremities. MCC typically appears as a red nodule with a shiny surface, often with overlying telangiectasia. Regional nodes are involved in about 50% of the patients. Secondary sites of involvement include the skin (28%), liver (13%), lung (10%), bone (10%), and brain (6%). Wide surgical excision of tumor and regional lymph nodes with chemotherapy and radiotherapy is the treatment of choice and is according to stage of disease. The following are recommendation based on early stage of disease, stage IA and IB should be treated with surgical excision, in localization of head and neck with radiotherapy. Stage II disease, requires excision followed by postoperative radiation to the primary site and for the nodal mass. The treatment intent in stage III disease is purely palliative and most often requires systemic chemotherapy. Radiation can be used to palliate bony, brain secondary tumours, and to offer palliation with advanced cutaneous deposits that are bleeding.Rak z komórek Merkla (MCC) jest neuroendokrynnym nowotworem skóry o bardzo złośliwym przebiegu. Zachorowania są rzadkością i szacunkowo ocenia się je na poziomie 0,23 na 100 tysięcy białej populacji. Większość przypadków występuje w starszym wieku, najczęściej około 69 roku życia. Rak z komórek Merkla najczęściej zlokalizowany jest na obszarach skóry narażonych na ekspozycję słońca. W 50% przypadków dotyczy regionu głowy i szyi oraz w 40% występuje na kończynach. Zwykle objawia się on jako czerwony guzek o gładkiej powierzchni z licznymi teleangiektazjami. W 50% przypadków w momencie rozpoznania obecne są już przerzuty do węzłów chłonnych. Przerzuty odległe stwierdza się przede wszystkim do skóry (28%), wątroby (13%), płuc (10%), kości (10%) i mózgu (6%). W leczeniu raka z komórek Merkla stosuje się radykalną resekcję ogniska pierwotnego wraz z regionalnymi węzłami chłonnymi, radioterapię i chemioterapię. Metoda leczenia zazwyczaj zależy od stopnia zaawansowania klinicznego. Według zaleceń w stopniu IA i IB stosuje się leczenie chirurgiczne. W przypadku lokalizacji twarzowoszyjnej również zaleca się radioterapię. W stopniu II kojarzy się zabieg chirurgiczny z pooperacyjną radioterapią na obszar zmiany pierwotnej i zajętych węzłów chłonnych. W stopniu III pacjenci kwalifikują się wyłącznie do leczenia paliatywnego. Najczęściej stosuje się chemioterapię, a rola radioterapii w tym stopniu choroby ogranicza się do napromieniania przerzutów w układzie kostnym, mózgu i zaawansowanych krwawiących zmian skórnych

Assessing differences in connectivity based on habitat versus movement models for brown bears in the Carpathians

Context. Connectivity assessments typically rely on resistance surfaces derived from habitat models, assuming that higher-quality habitat facilitates movement. This assumption remains largely untested though, and it is unlikely that the same environmental factors determine both animal movements and habitat selection, potentially biasing connectivity assessments. Objectives. We evaluated how much connectivity assessments differ when based on resistance surfaces from habitat versus movement models. In addition, we tested how sensitive connectivity assessments are with respect to the parameterization of the movement models. Methods. We parameterized maximum entropy models to predict habitat suitability, and step selection functions to derive movement models for brown bear (Ursus arctos) in the northeastern Carpathians. We compared spatial patterns and distributions of resistance values derived from those models, and locations and characteristics of potential movement corridors. Results. Brown bears preferred areas with high forest cover, close to forest edges, high topographic complexity, and with low human pressure in both habitat and movement models. However, resistance surfaces derived from the habitat models based on predictors measured at broad and medium scales tended to underestimate connectivity, as they predicted substantially higher resistance values for most of the study area, including corridors. Conclusions. Our findings highlighted that connectivity assessments should be based on movement information if available, rather than generic habitat models. However, the parameterization of movement models is important, because the type of movement events considered, and the sampling method of environmental covariates can greatly affect connectivity assessments, and hence the predicted corridors