Bibliografía

Bibliografía sobre la Carta Europea de DerechosBibliography on the European Charter of Human Right

Eskualde edo Erregioaren kontzeptua

Resulta incuestionable, por el interés que suscita, que un concepto tan heterogéneo como el de Región ha sido motivo de discusión en numerosos centros o foros. Así pues, nos encontramos ante un tema que ha sido analizado no solo desde el punto de vista doctrinal, sino también desde el punto de vista institucional. Además de estudiar las aproximaciones al concepto realizadas en el área comunitaria por instituciones y organismos, a escala europea en general, serán objeto principal de estudio las definiciones proporcionadas por el Consejo de Europa -y dentro de éste, por el Consejo Europeo de Poderes Locales y Regionales- y por la Asamblea de Regiones Europeas.Ukaezina da, sortarazten duen interesagatik, horren heterogeneoa den Eskualde edo Erregioaren kontzeptua gune edo foro askok eztabaidagai izan dutela. Beraz, doctrinaren ikuspegitik ez ezik, erakundeen ikuspegitik ere aztertua izan den gai baten aurrean gaude. Erakunde eta organismoen artean, eremu komunitarioan kontzeptuarekiko landu diren hurbilpenak aztertzeaz gain, maila europar orokorrean, nagusiki Europako Kontseiluak -eta honen barnean, Europako Botere Lokal eta Erregionalen Kongresuak- eta Europako Erregioen Batzarrak plazaraturiko definizioak izango ditugu aztergai lan honetan.Il est indiscutable qu'un concept aussi hétérogène que celui de Région a été le sujet de discussion dans de nombreux centre ou forums, à cause de l'intérêt qu'il suscite. Ainsi donc, nous nous trouvons devant un sujet qui a été analysé non seulement du point de vue doctrinal, mais également du point de vue institutionnel. En plus d'étudier les rapprochements au concept réalisés dans le domaine communautaire par des institutions et des organismes, échelle européenne en général, les définitions fournies par le Conseil de l'Europe -et au sein de celui-ci, par le Conseil Européen de Pouvoirs Locaux et Régionaux- et par l'Assemblée de Régions Européennes, seront l'objet principal d'une étude.There is no doubt, because of the interest that it provokes, that such a heterogeneous concept as that of a Region has been under discussion in numerous centres or forums. We therefore find ourselves before a topic that has been analysed not only from a doctrinal point of view, but also from the institutional point of view. In addition to studying the approximations to the concept that have been made, generally at the European level, within the area of the European community by various institutions and organisations, the main object of our study will be the definitions provided by the Assembly of European Regions and by the Council of Europe - and within it, by the European Council of Local and Regional Powers

Agoues Mendizabal, Carmen. El Régimen Jurídico de la Planificación Territorial: Conflictos Competenciales y Aspectos Jurídicos

Reseña bibliográfica de la tesis doctoral publicada por Carmen Agoués titulada "El Régimen Jurídico de la Planificación Territorial: Conflictos Competenciales y Aspectos Jurídicos"

Climatización centralizada de un edificio público multiusos en el municipio de Arama mediante geotermia

Este trabajo presenta el sistema de climatización mediante intercambio geotérmico instalado en el nuevo edificio del Ayuntamiento de Arama (Guipúzcoa), como sistema presentado para suministrar la demanda de calefacción y refrigeración del mismo. Se detallan el plan de viabilidad, las previsiones, los sondeos, las obras de construcción, los análisis económicos, los análisis energéticos y las conclusiones del proyecto de este sistema de climatización, para la explicación de esta instalación mediante energía renovable, con la intención de promover proyectos respetuosos con el medio ambiente como de este estilo

[C2mpyr][FSI]/PEDOT-Cl composites as dual ionic and electronic conductors

[EN]Nowadays, it is quite common to see a wide range of investigations related to the development of technological devices that make use of clean energy, with the sole objective of decreasing unhealthy pollution emissions. Some of the most promising ones are related to rechargeable batteries, especially lithium ion batteries (LIBs), due to their high energy storage and cyclability. The electrodes of these kind of batteries still are design based on inorganic materials, such as carbon and polyvinylidene fluoride (PVDF), which in a future can finite and are not very environmental friendly. That is why there is an increased demand for a new kind of materials for electrodes, for example, polymeric materials that can conduct electrons and ions at the same time are a perfect option. These kind of materials improve the capacity of LIBs, making out the best of them. However, this is an area that still has a lot of research to be made, in order to be able to understand well the functionality of these kind of materials when using in organic electrodes. The aim of this work is to investigate if the mixture of an organic ionic plastic crystal (OIPC) and a conducting polymer results in a composite that can be used as an organic battery electrode. The objective is to do the characterization of the created composites, which helps to understand their properties. For that, first of all, synthesizes of [C2mpyr][FSI] and PEDOT-Cl were done. Afterwards, composites of different weight ratios were prepared mixing both the mentioned materials. Finally, the characterization of the composites was carried out, using techniques like Fourier-transform infrared spectroscopy (FTIR), thermo-gravimetric analysis (TGA), differential scanning calorimetry (DSC), scanning electron microscopy (SEM), electrochemical impedance spectroscopy (EIS), cyclic voltammetry (CV) and 4 point probe. The results of all these analyses demonstrate how the properties of the composites change varying the composition, as well as showing if the obtained results are good enough to be used as electrode materials. The results indicate that the mixture of [C2mpyr][FSI] and PEDOT-Cl is a good approach to obtain dual ionic and electronic conducting materials. However, there is a lot of research to be made yet, in order to be able to study and observe the applications of these new materials in battery electrodes.[EU]Gaur egun energia garbian oinarritzen diren gailu teknologikoen garapenean dihardute ikerketa talde asko, osasunerako kaltegarriak diren kutsadura emisioak jaisteko helburuarekin, hain zuzen ere. Berriz kargatzeko pilek interes handia piztu dute, zehazki litiozko bateriek (LIBs), beraien energia biltegiratzeko eta zikloak osatzeko kapazitate handiarengatik, beste gauza batzuen artean. Oraindik ere, bateria mota hauen elektrodoak material inorganikoetan oinarritzen dira, esaterako, karbonoan eta polibinilideno fluoruroan (PVDF), baina material hauek etorkizun batean amaitzeko aukerak asko dira, eta hori gutxi balitz, ingurumenarekiko kutsatzaileak dira. Hau guztia dela eta, elektrodoetarako material berriak sortzeko behar handia dago. Esaterako, material berdinean elektroiak eta ioiak garraiatzeko gaitasuna duten polimeroak aukera paregabeak dira aipatutako arazoari aurre egiteko. Material hauek litiozko baterien gaitasuna hobetzen dute, beraien alderdi hoberenak eskura ateraz. Hala eta guztiz ere, oraindik gai honen inguruko ikerketa asko egiteko daude, material mota hauek elektrodo organikoetan nola funtzionatzen duten ulertzeko, besteak beste. Lan honen helburu nagusia, kristal plastiko organiko ioniko (OIPC) baten eta polimero eroale baten arteko nahasketen inguruan ikertzea da, konposatu mota hauek baterietan elektrodo organiko bezala erabili ote daitezkeen ikusteko asmoz. Helburua sortutako konposatuen karakterizazioa egitea izango da, elektrolito hauen propietateak nolakoak diren ulertzen laguntzeko. Horretarako, lehendabizi, [C2mpyr][FSI] eta PEDOT-Cl-ren sintesiak egin dira. Horren ostean, aipatutako bi materialak nahastuz pisu proportzio desberdineko konposatuak prestatu dira. Azkenik, konposatuen karakterizazioa burutu da, horretarako teknika desberdinak erabiliz: espektroskopia infragorriaren Fourier transformazioa (FTIR), analisi termo grabimetrikoa (TGA), ekortze kalorimetria diferentziala (DSC), ekortze mikroskopia elektronikoa (SEM), inpedantziaren espektroskopia elektrokimikoa (EIS), boltametria ziklikoa eta 4 puntazko proba. Analisi guzti hauen emaitzek konposizioak aldatuz konposatuen propietateak nola aldatzen diren frogatu dute; bai eta, ea lortutako emaitzak elektrodoetan material bezala erabiltzeko onak diren ikusten lagundu ere. Emaitzek erakutsi dutenez, [C2mpyr][FSI]-ren eta PEDOT-Cl-ren arteko nahasketa egitea material eroale ioniko eta elektronikoak lortzeko hurbilketa ona da. Hala eta guztiz ere, ikerketa gehiagoren beharra dago oraindik, material berri hauek baterien elektrodoetan duten aplikazioak ikertzeko eta emaitzak ziurtatzeko

[C2mpyr][FSI]/PEDOT-Cl composites as dual ionic and electronic conductors

[EN]Nowadays, it is quite common to see a wide range of investigations related to the development of technological devices that make use of clean energy, with the sole objective of decreasing unhealthy pollution emissions. Some of the most promising ones are related to rechargeable batteries, especially lithium ion batteries (LIBs), due to their high energy storage and cyclability. The electrodes of these kind of batteries still are design based on inorganic materials, such as carbon and polyvinylidene fluoride (PVDF), which in a future can finite and are not very environmental friendly. That is why there is an increased demand for a new kind of materials for electrodes, for example, polymeric materials that can conduct electrons and ions at the same time are a perfect option. These kind of materials improve the capacity of LIBs, making out the best of them. However, this is an area that still has a lot of research to be made, in order to be able to understand well the functionality of these kind of materials when using in organic electrodes. The aim of this work is to investigate if the mixture of an organic ionic plastic crystal (OIPC) and a conducting polymer results in a composite that can be used as an organic battery electrode. The objective is to do the characterization of the created composites, which helps to understand their properties. For that, first of all, synthesizes of [C2mpyr][FSI] and PEDOT-Cl were done. Afterwards, composites of different weight ratios were prepared mixing both the mentioned materials. Finally, the characterization of the composites was carried out, using techniques like Fourier-transform infrared spectroscopy (FTIR), thermo-gravimetric analysis (TGA), differential scanning calorimetry (DSC), scanning electron microscopy (SEM), electrochemical impedance spectroscopy (EIS), cyclic voltammetry (CV) and 4 point probe. The results of all these analyses demonstrate how the properties of the composites change varying the composition, as well as showing if the obtained results are good enough to be used as electrode materials. The results indicate that the mixture of [C2mpyr][FSI] and PEDOT-Cl is a good approach to obtain dual ionic and electronic conducting materials. However, there is a lot of research to be made yet, in order to be able to study and observe the applications of these new materials in battery electrodes.[EU]Gaur egun energia garbian oinarritzen diren gailu teknologikoen garapenean dihardute ikerketa talde asko, osasunerako kaltegarriak diren kutsadura emisioak jaisteko helburuarekin, hain zuzen ere. Berriz kargatzeko pilek interes handia piztu dute, zehazki litiozko bateriek (LIBs), beraien energia biltegiratzeko eta zikloak osatzeko kapazitate handiarengatik, beste gauza batzuen artean. Oraindik ere, bateria mota hauen elektrodoak material inorganikoetan oinarritzen dira, esaterako, karbonoan eta polibinilideno fluoruroan (PVDF), baina material hauek etorkizun batean amaitzeko aukerak asko dira, eta hori gutxi balitz, ingurumenarekiko kutsatzaileak dira. Hau guztia dela eta, elektrodoetarako material berriak sortzeko behar handia dago. Esaterako, material berdinean elektroiak eta ioiak garraiatzeko gaitasuna duten polimeroak aukera paregabeak dira aipatutako arazoari aurre egiteko. Material hauek litiozko baterien gaitasuna hobetzen dute, beraien alderdi hoberenak eskura ateraz. Hala eta guztiz ere, oraindik gai honen inguruko ikerketa asko egiteko daude, material mota hauek elektrodo organikoetan nola funtzionatzen duten ulertzeko, besteak beste. Lan honen helburu nagusia, kristal plastiko organiko ioniko (OIPC) baten eta polimero eroale baten arteko nahasketen inguruan ikertzea da, konposatu mota hauek baterietan elektrodo organiko bezala erabili ote daitezkeen ikusteko asmoz. Helburua sortutako konposatuen karakterizazioa egitea izango da, elektrolito hauen propietateak nolakoak diren ulertzen laguntzeko. Horretarako, lehendabizi, [C2mpyr][FSI] eta PEDOT-Cl-ren sintesiak egin dira. Horren ostean, aipatutako bi materialak nahastuz pisu proportzio desberdineko konposatuak prestatu dira. Azkenik, konposatuen karakterizazioa burutu da, horretarako teknika desberdinak erabiliz: espektroskopia infragorriaren Fourier transformazioa (FTIR), analisi termo grabimetrikoa (TGA), ekortze kalorimetria diferentziala (DSC), ekortze mikroskopia elektronikoa (SEM), inpedantziaren espektroskopia elektrokimikoa (EIS), boltametria ziklikoa eta 4 puntazko proba. Analisi guzti hauen emaitzek konposizioak aldatuz konposatuen propietateak nola aldatzen diren frogatu dute; bai eta, ea lortutako emaitzak elektrodoetan material bezala erabiltzeko onak diren ikusten lagundu ere. Emaitzek erakutsi dutenez, [C2mpyr][FSI]-ren eta PEDOT-Cl-ren arteko nahasketa egitea material eroale ioniko eta elektronikoak lortzeko hurbilketa ona da. Hala eta guztiz ere, ikerketa gehiagoren beharra dago oraindik, material berri hauek baterien elektrodoetan duten aplikazioak ikertzeko eta emaitzak ziurtatzeko

Lehen Hezkuntzako irakasleen autoestima eta formakuntzaren azterketa, adimen handiko ikasleekin lan egiterako orduan.

34 p. -- Bibliogr.: p. 31-33[EUS] SARRERA: Historikoki pentsatu da adimen handiko ikasleak (AHI), haien ezaugarri apartekoengatik, ez duela arreta berezi bat behar. Hala ere, azken hamarkadetan eginiko ikerketek argi erakusten dute, ikasle hauek behar bereziak dituzten ikasleen multzoan sartzeko eskubide eta beharra dutela. Hala ere, adimen handiaren fenomenoaren konplexutasunak, zein dauden ikerketa gutxiek, ez dute errazten ikasle populazio honen detekzio goiztiarra, eta horregatik beharrezkoa da gehiago ikertzea. Irakasleek formakuntzaren beharra dute, lehenik eta behin ikasle hauek identifikatu eta ondoren haien behar pertsonal zein akademikoei aurre egiteko. HELBURUAK: Lehen Hezkuntzako ikastetxeetako irakasleen autoestima nolakoa den aztertzea; irakasleek AHI lan egiteko orduan jaso duten formakuntza nolakoa den ikustea; hezitzaileek AHI inguruan duten formakuntza hori, haien autoestimarekin erlazionatuta dagoen ikertzea. METODOAK: Guztira 11 irakaslek parte hartu dute ikerketan, horietatik 7 (%63,6) emakumeak dira eta gainontzeko 4 (%36,7) gizonak. Parte hartzaileen adinaren bataz bestea 32,7 urtekoa da. Irakasleen autoestima maila neurtzeko Rosemberg eskala (CIPE) erabili da, eta zenbait galdera irekien bitartez irakasleek AHI inguruko aldagai ezberdinak ezagutu dira, hala nola: formakuntza, harremana, lan esperientzia eta protokolo eta plan espezifikoen ezagutza. EMAITZAK: Irakasleek 18,9 puntuko bataz bestea lortu dute Rosemberg-en eskalan, autoestima baxu bat adieraziz. Hezitzaileek, maila baxu bat adierazi dute ere formakuntza eta AHI inguruko jakintzari dagokionez. Irakasleen autoestima eta formakuntzaren artean joera bat agertu da 0,021-ko korrelazioarekin. Irakasleen autoestima eta jakintzaren artean joera bat agertu da 0,06-ko korrelazioarekin, printzipioz erlazio bat dagoela erakutsiz. AHI batek izan dezakeen muga nagusia harremanetarako zailtasuna da. ONDORIOAK: Ikerketa honetako irakasleek AHI lan egiteko orduan erakutsi duten formakuntza eta jakintza mailak baxua dira orokorrean, emakume zein gizonetan ezberdintasunik agertu gabe. Bi aldagai hauek hezitzaileek erakutsi duten autoestima baxu baten erantzule izan daitezke, izan ere erlazio zuzen bat agertu da hiru aldagaien artean. Irakasleek AHI identifikatu eta haiekin lan egiteko formakuntza behar dute. Horretarako, ikerketa gehiago behar dira, ikasle hauek hobeto ulertu eta hezitzaileentzako formakuntza programak diseinatu ahal izateko. Ikasle hauek harremanetarako izan ditzaketen zailtasunak kooperaziozko jarduera motibagarri eta ludikoen bitartez gainditu daitezke.[EN] INTRODUCTION: Historically, it has been thought that high intelligence students (HIS), due to their extraordinary characteristics, do not need special attention. However, the research of the last decades has clearly demonstrated that they have the right and the need to be included in the pool of students with special needs. However, the complexities of the phenomenon of high intelligence, of which there are few studies, do not facilitate the early detection of this student population, so more research is needed. Teachers need training to first identify these students and then address their personal and academic needs. OBJECTIVES: Study the self-esteem of primary school teachers; analyze teacher training when working with HIS; see if this training of educators around HIS is related to their self- esteem. METHOD: A total of 11 teachers participated in the study, of which 7 (63.6%) were women and the remaining 4 (36.7%) were men. The average age of the participants is 32.7 years. The Rosemberg scale (CIPE) was used to measure the teacher's level of self-esteem, and through some open-ended questions, different variables related to IAHs were analyzed, such as training, relationship, work experience and knowledge of specific protocols and plans. RESULTS: The teachers obtained an average of 18.9 points on the Rosemberg scale, indicating low self-esteem. Educators also indicated a low level of training and knowledge about IAH. There was a trend between teacher self-esteem and training with a correlation of 0.021. A trend has been observed between teachers' self-esteem and knowledge with a correlation of 0.06, which shows that there is a relationship in principle. The main limitation that an HIS can have is the difficulty in relating to others. CONCLUSIONS: The levels of training and knowledge shown by the teachers in this study when working with IAH are generally low, with no difference in women or men. Both variables may be responsible for the low self-esteem shown by educators, since a direct relationship emerged between the three variables. Teachers need specific training to identify AHI and work with them. This requires more research so that in the future educators can better understand students and can design better educational programs. The relational difficulties that HIS could have, can be overcome through encouraging and motivational cooperative activities

EAE-ko udalen berdintasun politikak 2010-2015 urteen bitartean

Lan honen bitartez, EAEko udalerrietan berdintasun politiketan dagoen aktibotasun maila edo hobeto esanda udalek izan duten “proaktibotasuna” ikertzea nahi da. Kontzeptuak definitze aldera, berdintasun politika moduan ulertzen da, genero ikuspegia txertatzen duen politika oro. Ikerketa honetan, maila lokalean jorratzen diren politika publikoak aztertuko dira; beraz berdintasun politikaz mintzatzean, administrazio lokalean genero ikuspegiaz sortutako outputorori egiten da erreferentzia. Berdintasunpolitiketan jarrera aktiboa izatearen kontzeptuak esan nahiko du hala nola, berdintasun plan propioa jorratuta duen udala dela, baita Berdintasun Unitate eta Teknikaria duela egunero honetan jarduten dena eta Eudelek osatutako Berdintasunaren aldeko herrien erakundean (Berdinsarean) baita Europako Gutuna sinatu duten udalerrien artean dagoela