Las cooperativas agroindustriales de la provincia de Misiones en relación al mercado globalizado. 16H255

Se propone realizar un análisis de la situación económica y social de las cooperativas agroindustriales, frente a las transformaciones del proceso de globalización, en la región de la cual forma parte la provincia de Misiones. Los emprendimientos asociativos de la economía social, entre los que se destacan las cooperativas, enfrentaron los problemas generados por las políticas neoliberales implementadas en las últimas décadas. A partir de la recuperación del crecimiento económico las cooperativas encuentran nuevos desafíos: incorporar nuevos socios, aumentar su capacidad de producción, mejorar la calidad de los productos, y encontrar canales de comercialización que les permitan mejorar su inserción en los mercados. Es por ello que creemos pertinente investigar los sistemas de producción y comercialización y las formas de organización cooperativas, evaluando la relación que esta situación guarda con el impacto que han producido las condiciones impuestas por los mercados globalizados. A partir de la recolección de datos secundarios, se analizara la importancia relativa de las cooperativas agroindustriales en la producción y en las exportaciones de la Provincia de Misiones y a partir de la aplicación de una metodología cualitativa se relevarán las estrategias establecidas por aquellas cooperativas que logran exportar

Reforma Educativa en Misiones: organización curricular y prácticas de enseñanza en el campo de las Ciencias Económicas en el Trayecto Profesional de E. 16H375

Este proyecto de investigación se cuestiona sobre la estructura organizativa de la Educación Técnica Profesional en escuelas de la ciudad de Misiones y las características didácticas y pedagógicas que asumen los procesos de enseñanza y aprendizaje en esta modalidad educativa, para el campo de las Ciencias Económicas. La reestructuración del Sistema Educativo supone el establecimiento de acuerdos y redefiniciones al interior de las escuelas, en relación con la norma que propicia la vinculación de la educación, el trabajo y la producción, y la realización de prácticas educativas que permitan a los estudiantes el manejo de tecnologías o brinden la experiencia adecuada a su formación y orientación vocacional. Por ello realizaremos una revisión crítica de las documentaciones, marcos legales y orientaciones curriculares, así como de su impacto en las prácticas educativas desde la perspectiva de los actores, teniendo presente las peculiaridades de esta modalidad formativa

Motivations of students to learn administration at engineering careers at Faculty of Forestry Sciences (National University of Misiones)

Fil: Díaz, Amalia María Lucila. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Kornel, Julieta E. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Woitschach, Guillermo. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Di Stasi, Mariano. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Zayas, Griselda. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Arez, Jorge R. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Fil: Korth, Silvia Marisel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Forestales; Argentina.Este proyecto de investigación trata la motivación académica y sostiene que ésta influye en el aprendizaje significativo en el nivel universitario, como también en el desempeño académico de los alumnos. Dada la importancia del tema, el equipo docente de la cátedra Administración se plantea cuáles son las motivaciones académicas para aprender esta asignatura por parte de los alumnos de las carreras de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Forestales y se propone caracterizarlas desde un enfoque integral. Esta publicación tiene como intención compartir los resultados obtenidos a partir del tratamiento estadístico de los datos de una encuesta que se implementó con el fin de explorar inicialmente las motivaciones. Si bien la primera aproximación a las motivaciones se realizó con una metodología cuantitativa, el paradigma de investigación será predominantemente cualitativo.This research project sustains that motivation influences significant learning at university level as well as the academic performance of students. From this standpoint, the Administration teaching staff considers what the academic motivations to learn this subject are, as regards students of the engineering careers of the Faculty of Forestry Sciences and intends to characterize them. This publication intends to share the results obtained from the statistical treatment of data from a survey that was implemented in order to initially explore the motivations. Although the first approach to the motivations was made from a quantitative approach, the paradigm of the research will be predominantly qualitative

Impacto de la reforma educativa del nivel secundario en el campo de la enseñanza de las Ciencias Económicas. 16H326

Actividades desarrolladas durante el período: Análisis y debate normativo/conceptual:compilación de documentos que abordaran el marco legislativo que avala los cambios en la educación secundaria en l actual reforma y a partir de los cuales, efectuar un análisis comparativo en búsqueda de los puntos relevantes /sustantivos de los cambios educativos que se proponen; Encuadre legal de los cambios curriculares en la Educación Secundaria; Relevamiento de la implementación: Escuelas, directivos, docentes frente a los cambios curriculares; Elaboración y formulación de entrevistas: diseño de instrumentos de recolección de datos y consulta con metodólogos; elaboración de una guía de entrevista para docentes y directivos de las diferentes instituciones escolares seleccionadas; Reflexión, análisis y producción El equipo llevó a cabo diversas reuniones para la reflexión sobre del desarrollo de la investigación y los aspectos implícitos en ella. Está en la fase de discusión de los documentos de base y del análisis de los resultados de las entrevistas a docentes y directivos de la orientación Economía y Administración. Elaboró un documento de trabajo sobre propuestas de actualizaciones curriculares del Programa de Formación Docente en Ciencias Económicas

Enseñar a enseñar Economía: la cuestión de la formación docente y la formación disciplinar en el Profesorado de Ciencias Económicas (PCE). 16H274

Actividades desarrolladas durante el período: Revisión y selección de contenidos significativos de la Economía en Ciencias Sociales (en general y en particular en el PCE): Recopilación y estudio bibliográfico sobre la enseñanza de la economía en Ciencias Sociales; discusión con los referentes de cada carrera que tienen a la economía como Asignatura de formación general para relevar expectativas, dificultades y logros; análisis del dispositivo curricular provincial en Economía utilizados en el Nivel Medio y su articulación con los seleccionados en cada Institución educativa; revisión de los programas de estudio de otras universidades donde se forman Profesores en Ciencias Económicas; producción de documentos de base para la discusión de los contenidos; reflexión y discusión

Enseñar a enseñar Economía: la cuestión de la formación docente y la formación disciplinar en el Profesorado de Ciencias Económicas (PCE). 16H274

Con esta investigación se propuso indagar y reflexionar acerca de la tensión existente entre la formación disciplinar específica que se pretende alcanzar en el graduado del Profesorado en Ciencias Económicas y su capacidad para generar la construcción de conocimientos significativos en su práctica profesional. El proyecto se ejecutó en dos etapas: la primera abarcó el año 2009 y una segunda, el año 2010. La primera etapa estuvo centrada en la realización de actividades de tipo exploratoria y descriptiva de materiales curriculares tanto para la enseñanza media y la formación del profesorado en Ciencias Económicas, como también se cotejaron directrices de la formación docente en otras universidades del país; se analizaron materiales bibliográficos a fin de efectuar un acercamiento al estado de la cuestión. Los resultados de las actividades, las reflexiones y análisis, condujeron a la producción de documentos de base, trabajos e informes finales. En la segunda etapa, el trabajo se abocó a la toma de decisiones respecto de: los marcos teóricos metodológicos que orientó el trabajo de campo, y la determinación de las muestras. Seguidamente se procedió a la revisión y el testeo de los instrumentos de recolección de la información, elaborados en la primera etapa, para luego realizar el trabajo de campo. Luego de la sistematización de los datos obtenidos se realzaron talleres de reflexión y análisis al interior del equipo a fin de elaborar un documento final que en el que se integraron las informaciones obtenidas del análisis curricular, las entrevistas y las encuestas, logrando delimitar los puntos críticos en el marco de la problemática estudiada

A research agenda to support the development and implementation of genomics-based clinical informatics tools and resources.

OBJECTIVE: The Genomic Medicine Working Group of the National Advisory Council for Human Genome Research virtually hosted its 13th genomic medicine meeting titled Developing a Clinical Genomic Informatics Research Agenda . The meeting\u27s goal was to articulate a research strategy to develop Genomics-based Clinical Informatics Tools and Resources (GCIT) to improve the detection, treatment, and reporting of genetic disorders in clinical settings. MATERIALS AND METHODS: Experts from government agencies, the private sector, and academia in genomic medicine and clinical informatics were invited to address the meeting\u27s goals. Invitees were also asked to complete a survey to assess important considerations needed to develop a genomic-based clinical informatics research strategy. RESULTS: Outcomes from the meeting included identifying short-term research needs, such as designing and implementing standards-based interfaces between laboratory information systems and electronic health records, as well as long-term projects, such as identifying and addressing barriers related to the establishment and implementation of genomic data exchange systems that, in turn, the research community could help address. DISCUSSION: Discussions centered on identifying gaps and barriers that impede the use of GCIT in genomic medicine. Emergent themes from the meeting included developing an implementation science framework, defining a value proposition for all stakeholders, fostering engagement with patients and partners to develop applications under patient control, promoting the use of relevant clinical workflows in research, and lowering related barriers to regulatory processes. Another key theme was recognizing pervasive biases in data and information systems, algorithms, access, value, and knowledge repositories and identifying ways to resolve them

Estrategias de acercamiento de la Educación Técnica Superior de Posadas, vinculación con el sistema productivo

Fil: Zayas, Lucia Mabel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Maestría en Administración Estratégica de Negocios; Argentina.La tesis tiene por objetivo indagar y analizar las Prácticas Profesionalizantes a fin de Proponer estrategias de acercamiento del Técnico Superior de la ciudad de Posadas con el sector socio productivo en sus diversas formas de organización y que fortalezcan los vínculos entre: educación, trabajo y gobierno. Para comprender el rol de la educación desde una visión productiva, se consideró necesario conocer la opinión y representaciones de los actores que participan en el proceso de la trayectoria formativa de los futuros técnicos. Se adhiere al método con enfoque cualitativo, siendo el instrumento de recolección de datos, entrevistas estructuradas y semi-estructuradas, que se concreta en cuatro instituciones técnicas de Nivel Superior de Posadas, dos de gestión pública y dos de gestión privada; también se aplicó la misma metodología a referentes del sector trabajo y gobierno. En las conclusiones, se pretende reflexionar si realmente los espacios de Prácticas Profesionalizantes constituyen instancias de formación; responden a los requerimientos del sector socio productivo; en la organización y ejecución participan el sector productivo, gubernamental, otras instituciones educativas, para integrar acciones en la identificación y definición de competencias de la formación para el trabajo que faciliten la relación del egresado con el desarrollo local

Creación y desarrollo de una aplicación móvil como soporte al aprendizaje sobre energías renovables y sostenibilidad para uso de los estudiantes de la UCM

El proyecto se enfocó para completar la campaña de comunicación sobre las energías renovables como garantía de un futuro sostenible para la comunidad universitaria complutense, que se elaboró para la convocatoria Innova 2020-2021 (nº 281), por lo que continúa existiendo un déficit en el conocimiento pragmático de lo que supone el uso de fuentes de energía que no respetan el medio ambiente. Se ha creado una aplicación móvil ad hoc para que la campaña se haga realidad en el uso del estudiantado, ya que supondría una mejora de la calidad docente, la aportación de herramientas de conocimiento adaptadas a las nuevas tecnologías de la información que ya son de uso cotidiano. El proyecto se centra en fomentar la conciencia y el conocimiento sobre las energías renovables de forma accesible, ágil y entretenida. Para llevarlo a cabo, se ha diseñado una aplicación web en la que, a través de un juego basado en desafíos diarios, las personas usuarias podrán aprender los conceptos más importantes sobre las energías renovables dedicando solo unos minutos al día. El juego consiste en un desafío diario en el que las personas que acceda al mismo, tendrán la posibilidad de descubrir un nuevo término relacionado con las energías renovables cada día. El usuario tendrá que descubrir la “palabra del día” basándose únicamente en unas reglas sencillas y su propia deducción. Una vez que el utilizador de la aplicación haya sido capaz de descubrir cuál era la palabra, se desplegará una pantalla en la que se mostrará información detallada sobre ese término, tales como: definición, funcionamiento o su relevancia en el contexto de las energías renovables. Del mismo modo, también se mostrarán consejos o buenos hábitos relacionados con la palabra del día y que, sin requerir demasiado esfuerzo, muestren a los usuarios nuevas formas de aumentar el ahorro energético y de contribuir al cuidado del medio ambiente. Para el desarrollo de esta aplicación web se ha necesitado una combinación de técnicas de programación web y diseño de interfaces de usuario, así como, la colaboración entre Facultades para tener disponibles los contenidos educativos necesarios sobre energías renovables. Dicha iniciativa no busca solo promover la conciencia ambiental entre los usuarios, sino también difundir información relevante sobre las energías renovables de una forma sencilla y atractiva.Depto. de Periodismo y Comunicación GlobalFac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte