3 research outputs found
Aymara Arutha Chiqapa Qillqa帽ataki Panka = Manual de escritura aimara 1
Este texto permite a docentes de EIB conocer m谩s su lengua originaria, contar con orientaciones para el uso del alfabeto oficial y normas de escritura consensuadas, y avanzar en la construcci贸n de estilos escritos que se vayan estandarizando por acci贸n de los hablantes de esta lengua originaria. Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedag贸gica de EIB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria como lengua materna de los ni帽os y ni帽as. Este material es el resultado de un trabajo conjunto entre ling眉istas, docentes, representantes de organizaciones ind铆genas, especialistas de EIB y sabio(a)s
quienes hablan y/o escriben competentemente en dicha lengua. El texto se pone a a disposici贸n de los maestros y maestras de las instituciones educativas donde asisten estudiantes del pueblo aimara para que consulten diversos aspectos respecto a la escritura en esta lengua. Un docente que maneja en forma oral y escrita la lengua originaria de sus estudiantes y desarrolla competencias comunicativas en ella, contribuir谩 a lograr los cambios necesarios para llevar a cabo el modelo de servicio EIB en sus diferentes formas de atenci贸n y, por lo tanto, al desarrollo de aprendizajes pertinentes en los estudiantes de los pueblos originarios
Aymara Arutha Chiqapa Qillqa帽ataki Panka = Manual de escritura aimara 1
Este texto permite a docentes de EIB conocer m谩s su lengua originaria, contar con orientaciones para el uso del alfabeto oficial y normas de escritura consensuadas, y avanzar en la construcci贸n de estilos escritos que se vayan estandarizando por acci贸n de los hablantes de esta lengua originaria. Todo esto es necesario para desarrollar la propuesta pedag贸gica de EIB y promover competencias comunicativas en la lengua originaria como lengua materna de los ni帽os y ni帽as. Este material es el resultado de un trabajo conjunto entre ling眉istas, docentes, representantes de organizaciones ind铆genas, especialistas de EIB y sabio(a)s
quienes hablan y/o escriben competentemente en dicha lengua. El texto se pone a a disposici贸n de los maestros y maestras de las instituciones educativas donde asisten estudiantes del pueblo aimara para que consulten diversos aspectos respecto a la escritura en esta lengua. Un docente que maneja en forma oral y escrita la lengua originaria de sus estudiantes y desarrolla competencias comunicativas en ella, contribuir谩 a lograr los cambios necesarios para llevar a cabo el modelo de servicio EIB en sus diferentes formas de atenci贸n y, por lo tanto, al desarrollo de aprendizajes pertinentes en los estudiantes de los pueblos originarios
Inclusi贸n de las reglas de exclusi贸n de la prueba il铆cita y las excepciones a la regla en el Proceso Penal Peruano para una eficacia probatoria en tiempos de criminalidad organizada y corrupci贸n
TesisLa investigaci贸n aborda sobre la prueba il铆cita (reglas de exclusi贸n y las excepciones) y su inclusi贸n en el C贸digo Procesal Penal, para tal efecto se analiz贸 la jurisprudencia y la doctrina desde una mirada te贸rica y pr谩ctica. El estudio fue desarrollado con el OBJETIVO: Proponer la inclusi贸n de las reglas de exclusi贸n de la prueba il铆cita, las excepciones a la regla de exclusi贸n en el C贸digo Procesal Penal y analizar las implicancias en el debido proceso y en la persecuci贸n de la organizaci贸n criminal. METODOLOG脥A: La investigaci贸n tuvo un enfoque cualitativo y se sigui贸 el DISE脩O dogm谩tico-propositivo. En cuanto a los resultados obtenidos se lleg贸 a las siguientes CONCLUSIONES: Las reglas de exclusi贸n est谩n referidas a los siguientes presupuestos; afectaci贸n al contenido esencial de los derechos fundamentales, que la irregularidad (en la obtenci贸n y la incorporaci贸n) sea suficiente para comprometer el debido proceso y aquella prueba que se deriva a partir de una fuente il铆cita, supuestos que deben ser evaluados en funci贸n a los fines, las garant铆as y la eficacia del proceso penal. Mientras que las excepciones a las reglas de exclusi贸n est谩n determinadas por los siguientes criterios; fuente independiente, el v铆nculo atenuado, descubrimiento inevitable; ahora bien, la prueba de origen il铆cito que se admite e incorpora v谩lidamente en el proceso penal. Las excepciones a la prueba il铆cita tienen implicancia negativa en el debido proceso y una implicancia positiva en la persecuci贸n de la organizaci贸n criminal