Teaching nutrition through language integrated learning as a dynamic bilingual education proposal in a public primary school

El propósito de este proyecto de aula se enfocó en implementar un aprendizaje integrado de nutrición y lenguas en un colegio público de la ciudad de Pereira. El desarrollo del presente proyecto aborda una manera de educación para el bilingüismo donde el propósito fue tener estudiantes semi-bilingües, creando en ellos una fuerte conciencia cultural, habilidades cognitivas, conocimiento sobre un contenido específico y mejoramiento en ambas lenguas, primera y segunda lengua. La presente implementación integró un Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) al salón de inglés intentando explorar y reportar las reacciones de los estudiantes ante el enfoque mencionado. En ese sentido, los estudiantes fueron expuestos a un contenido específico, nutrición, y a dos lenguas español e inglés; esta exposición busco reportar y describir el impacto de AICLE en el salón de clase