Aproximación conceptual al análisis térmico y sus principales aplicaciones

Esta disertación académica presenta al lector los fundamentos termodinámicos y una descripción general de las técnicas calorimetría diferencial de barrido (DSC), análisis térmico diferencial (DTA) y análisis termogravimétrico (TGA), de amplio uso en ciencia y tecnología de materiales para efectos de caracterización de precursores, seguimiento y control de procesos, ajuste de condiciones de operación, tratamientos térmicos y verificación de parámetros de calidad. El texto recopila una aproximación clásica sobre fuentes, propagación y medición del flujo de calor, ilustra conceptos sobre el efecto de la energía térmica en los sistemas termodinámicos y presenta diferentes configuraciones de análisis térmico. En la primera parte se encuentra un desarrollo conceptual sobre los fundamentos de la termodinámica clásica, con lo cual se describen nociones básicas como sistema termodinámico y composición química, propiedades, calor y trabajo, temperatura y leyes de la termodinámica. En la segunda parte, se hace una aproximación al equilibrio termodinámico, el significado del potencial químico y al equilibrio de fases, en atención a que el análisis térmico es una metodología muy útil para evaluar la estabilidad y transformación de los sistemas. En la tercera parte, se presentan los tópicos más importantes del análisis térmico, modalidades técnicas y algunas aplicaciones en el campo de la física y de la química.Abstract. This academic dissertation introduces reader to the thermodynamic fundamentals and an overview of the techniques of differential scanning calorimetry (DSC), differential thermal analysis (DTA) and thermogravimetric analysis (TGA), widely used in science and technology of materials for purposes of characterizing precursors, monitoring and process control, adjustment of operating conditions, heat treatments and verification of quality parameters. The manuscript collects a classic approximation on sources, propagating and measuring heat flow, concepts that illustrates the effect of thermal energy and thermodynamic systems; futhermore, it presents some technical variants that form thermal analysis methods. The first part is a conceptual development on the foundations of classical thermodynamics, which basics as thermodynamic system and chemical composition, properties, work and heat, temperature, laws of thermodynamics are described. In the second part, an approach to thermodynamic equilibrium, the significance of the chemical potential and phase equilibrium, considering that the thermal analysis is a useful tool for evaluating the stability and transformation of systems methodology is made. In the third part, the most important topics of thermal analysis, technical procedures and some applications in the field of physics and chemistry are presented.Maestrí

Health Risks Associated with Heavy Metals in Imported Fish in a Coastal City in Colombia

Colombia is a fish exporter and consumer country because of its geographical location. Since 2012, imported fish have become a more economical option than domestic species due to free trade agreements. Concentrations of Pb, Cd, and Zn were evaluated in three imported and highly commercialized fish species in a city on the Caribbean coast of Colombia: Prochilodus lineatus, Prochilodus reticulatus, and Pangasianodon hypophthalmus, plus one brand of canned tuna and one brand of sardines. The canned species showed the highest values for Pb, Cd, and Zn; canned tuna (oil-packed) contained 0.189 ± 0.047 mg/kg Pb and 238.93 ± 76.43 mg/kg Zn, while canned sardines contained 0.111 ± 0.099 mg/kg Cd, suggesting a relationship between the canning process and the metal concentrations. The estimated daily intake (EDI) and hazard quotient (HQ) suggested that there is no risk for consumer health in the short term, but the presence of these heavy metals certainly should be a concern in the long term because of the bioaccumulation phenomenon due to the high intake of these fish species in this coastal and tourist community. It is recommended that continuous monitoring of heavy metal concentrations take place to protect communities in a local and global context

Manual de Prácticas de Laboratorio de Química Inorgánica

El objetivo principal por el cual se emprendió la tarea de elaborar una recopilación de prácticas de laboratorio es el de proporcionar al estudiante de las diferentes ingenierías, ciencias ambientales y afines que cursa la asignatura de Química Inorgánica un conocimiento básico que le permita avanzar en el estudio de la misma en forma experimental. Las guías están diseñadas para que el estudiante pueda familiarizarse con los equipos, reactivos y materiales de uso común en los laboratorios y desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de los mismos, asumiendo su labor con un criterio analítico y no solo con la curiosidad de comprobar fenómenos. Se espera que esta recopilación de prácticas de laboratorio esté disponible en un micrositio web que permita su fácil acceso. Este texto presenta la siguiente estructura: 1. Instrucciones generales para el trabajo en un laboratorio de química. 2. Propuesta para elaborar el pre-informe y el informe de las prácticas de laboratorio. 3. Guías del trabajo experimental para las prácticas. 4. Manejo de los residuos generados. 5. Bibliografía. 6. Anexos. La estructura del manual, en lo que respecta a cada práctica, se presenta de la siguiente manera: 1. Nombre de la práctica: proviene del fenómeno o ley a comprobar o demostrar. 2. Objetivos: general y específicos. 3. Información básica: en este aparte de la guía el estudiante tendrá a su disposición una consulta breve del tema a trabajar con el fin de iniciar la preconcepción del fenómeno en estudio y promover la ampliación de la información expuesta, especialmente en lo referente a las aplicaciones del proceso. 4. Palabras claves: éstas marcan la pauta cognitiva en la nemotecnia y permiten ampliar un vocabulario científico propio del área de la química. 5. Situaciones problémicas: son eventos planteados desde varios enfoques que le permiten al estudiante poner en consideración la fundamentación teórica del tema a trabajar. 6. Materiales, equipos y reactivos: son las herramientas físicas necesarias en el laboratorio para que el estudiante desarrolle su proceso de aprendizaje. 7. Experimentación con variables abiertas: permite al estudiante plantear procedimientos lógicos y coherentes para alcanzar los objetivos trazados. 8. Preguntas de evaluación: son diseñadas con el fin de comprobar la apropiación del conocimiento adquirido durante la experimentación. En el manual se han colocado una serie de figuras y tablas necesarias en las diferentes prácticas, así como algunos de los montajes de laboratorio sugeridos, que se encuentran en los anexos. Al final se presenta información sobre el manejo de los residuos peligrosos generados durante la experimentación.The main objective for which the task of compiling a compilation of laboratory practices was undertaken is to provide the student of the different engineering, environmental and related sciences who is studying the subject of Inorganic Chemistry with a basic knowledge that allows advance in the study of it in an experimental way. The guides are designed so that the student can become familiar with the equipment, reagents and materials commonly used in laboratories and develop skills and abilities in the management thereof, assuming their work with an analytical criterion and not only with curiosity to check phenomena. It is hoped that this collection of laboratory practices will be available in a web microsite that allows easy access. This text presents the following structure: 1. General instructions for work in a chemistry laboratory. 2. Proposal to prepare the pre-report and the report of the laboratory practices. 3. Guidelines of experimental work for practices. 4. Management of the waste generated. 5. Bibliography. 6. Annexes. The structure of the manual, in regard to each practice, is presented as follows: 1. Name of the practice: comes from the phenomenon or law to be checked or demonstrated. 2. Objectives: general and specific. 3. Basic information: in this section of the guide the student will have at his disposal a brief consultation of the topic to be worked on in order to initiate the preconception of the phenomenon under study and promote the expansion of the exposed information, especially with regard to the applications of the process. 4. Key words: these mark the cognitive pattern in the mnemonic and allow to expand a scientific vocabulary from the area of chemistry. 5. Problematic situations: are events raised from various approaches that allow the student to consider the theoretical foundation of the topic to work. 6. Materials, equipment and reagents: these are the necessary physical tools in the laboratory for the student to develop their learning process. 7. Experimentation with open variables: allows the student to propose logical and coherent procedures to achieve the objectives set. 8. Evaluation questions: they are designed with the purpose of verifying the appropriation of the knowledge acquired during the experimentation. In the manual, a series of necessary figures and tables have been placed in the different practices, as well as some of the suggested laboratory assemblies, found in the annexes. At the end, information is presented on the handling of the hazardous waste generated during the experimentation

Manual de prácticas de laboratorio de química orgánica

El objetivo principal por el cual se emprendió la tarea de elaborar el presente Manual de prácticas de laboratorio es el de proporcionar al educando cursante de la asignatura Química orgánica básica (estudiantes de Ingeniería, Administración ambiental y de todas las carreras afines que necesiten comprobar el maravilloso mundo de la transformación de la materia orgánica) un conocimiento básico que le permita iniciarse en el estudio de la química en forma experimental. El manual está concebido para la asignatura de Laboratorio de química orgánica correspondiente al ciclo de ciencias básicas del campo científico y metodológico de los planes de estudio de Ingeniería, Administración ambiental y programas afines que lo necesiten. Las guías están diseñadas para que el estudiante pueda familiarizarse con los equipos, reactivos y materiales de uso común en los laboratorios y desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de los mismos, asumiendo su rol con un criterio analítico y no sólo con la curiosidad de comprobar fenómenos. El manual de práctica de laboratorio de Química Orgánica (en su primera versión) se encontrará disponible en la página web de la Universidad de la Costa, en el repositorio institucional. Este texto presenta la siguiente estructura: • Información general sobre la estructura del manual • Instrucciones generales para el trabajo en el laboratorio • Instrucciones para el pre-informe y el informe del laboratorio • Manejo de residuos • Bibliografía • Anexos La estructura del manual en lo que respecta a cada práctica se guiará de la siguiente manera: • Nombre de la práctica: proviene del fenómeno o ley a comprobar o demostrar. • Objetivos: generales y específicos. • Información básica: en este aparte de la guía, el estudiante tendrá a su disposición una consulta breve del tema a trabajar con el fin de iniciar la preconcepción del fenómeno en estudio y promover la ampliación de la información expuesta, especialmente en lo referente con las aplicaciones del proceso. • Palabras claves: éstas marcan la pauta cognitiva en la nemotecnia y permiten ampliar un vocabulario científico propio del área de la química. • Situaciones problémicas: son eventos planteados desde varios enfoques que le permiten al estudiante poner en consideración la fundamentación teórica del tema a trabajar. • Materiales, equipos y reactivos: son las herramientas físicas con que cuenta el laboratorio para que el estudiante desarrolle su proceso de aprendizaje. • Experimentación con variables abiertas: permite al estudiante plantear procedimientos lógicos y coherentes para alcanzar los objetivos trazados. • Preguntas de evaluación: están diseñadas con el fin de comprobar la apropiación del conocimiento adquirido durante la experimentación. En el manual se han colocado una serie de fotografías del material y los montajes de laboratorio disponibles en las diferentes prácticas, así como tablas y anexos que complementan la información de las mismas. Por último, se presenta una propuesta para el manejo de los residuos peligrosos que serían generados durante el desarrollo de éstas prácticas. Este material hace parte del Manual para el Manejo de los Respel del laboratorio de Química [12], que se encuentra publicado en el repositorio institucional de la Universidad de la Costa.The main objective for which the task of preparing this Manual of laboratory practices was undertaken is to provide the student who is studying the subject Basic organic chemistry (students of Engineering, Environmental Administration and of all related careers who need to check the wonderful world of the transformation of organic matter) a basic knowledge that allows you to start in the study of chemistry experimentally. The manual is designed for the Organic Chemistry Laboratory course corresponding to the basic science cycle of the scientific and methodological field of the Engineering, Environmental Administration and related programs that need it. The guides are designed so that the student can become familiar with the equipment, reagents and materials commonly used in laboratories and develop skills and abilities in handling them, assuming their role with an analytical criterion and not only with the curiosity to check phenomena The laboratory practice manual of Organic Chemistry (in its first version) will be available on the website of the University of Costa, in the institutional repository. This text presents the following structure: • General information on the structure of the manual • General instructions for work in the laboratory • Instructions for the pre-report and the laboratory report • Waste management • Bibliography • Annexes The structure of the manual in regard to each practice will be guided as follows: • Name of the practice: comes from the phenomenon or law to be checked or demonstrated. • Objectives: general and specific. • Basic information: in this section of the guide, the student will have at his disposal a brief consultation of the topic to be worked on in order to initiate the preconception of the phenomenon under study and to promote the expansion of the exposed information, especially with regard to the applications of the process. • Keywords: these mark the cognitive pattern in mnemonics and allow to expand a scientific vocabulary from the area of chemistry. • Problematic situations: these are events proposed from various approaches that allow the student to consider the theoretical foundation of the topic to be worked on. • Materials, equipment and reagents: these are the physical tools available to the laboratory for the student to develop their learning process. • Experimentation with open variables: allows the student to propose logical and coherent procedures to achieve the objectives set. • Evaluation questions: they are designed with the purpose of verifying the appropriation of the knowledge acquired during the experimentation. The manual has placed a series of photographs of the material and laboratory assemblies available in the different practices, as well as tables and annexes that complement the information of the same. Finally, a proposal for the management of hazardous waste that would be generated during the development of these practices is presented. This material is part of the Handbook for Respiratory Management of the Chemistry Laboratory [12], which is published in the institutional repository of the Universidad de la Costa

Manual de prácticas de laboratorio de química general 

El objetivo principal por el cual se emprendió la tarea de elaborar un Manual de Laboratorio es el de proporcionar al estudiante cursante de la asignatura Química General un conocimiento básico que le permita iniciarse en el estudio de la química de forma experimental. El manual está concebido para la asignatura de Laboratorio de Química General, que corresponde al ciclo de ciencias básicas en el campo científico y metodológico de los planes de estudio de Ingeniería y Administración Ambiental y programas afines. Las guías están diseñadas para que el estudiante pueda familiarizarse con los equipos, reactivos y materiales de uso común en los laboratorios y desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de los mismos, asumiendo su labor con un criterio analítico y no solo con la curiosidad de comprobar fenómenos. El manual de prácticas de laboratorio se encontrará disponible de manera impresa y/o virtual y presenta la siguiente estructura: • Información general sobre la estructura del manual. • Instrucciones generales para el trabajo en el laboratorio. • Instrucciones para el pre-informe y el informe del laboratorio. • Manejo de residuos. • Bibliografía. • Anexos. La estructura del manual, en lo que respecta a cada práctica, se guiará de la siguiente manera: • Nombre de la práctica: proviene del fenómeno o ley a comprobar o demostrar. • Objetivos: general y específicos. • Información básica: en este aparte de la guía, el estudiante tendrá a disposición una consulta breve del tema a trabajar con el fin de iniciar la preconcepción del fenómeno en estudio y promover la ampliación de la información expuesta, especialmente en lo referente a las aplicaciones del proceso. • Palabras claves: éstas marcan la pauta cognitiva en la nemotecnia y permiten ampliar un vocabulario científico propio del área de la química. • Situaciones problémicas: son eventos planteados desde varios enfoques que le permiten al estudiante poner en consideración la fundamentación teórica del tema a trabajar. • Materiales, equipos y reactivos: son las herramientas físicas con que cuenta el laboratorio para que el estudiante desarrolle su proceso de aprendizaje. • Experimentación con variables abiertas: permite al estudiante plantear procedimientos lógicos y coherentes para alcanzar los objetivos trazados. • Preguntas de evaluación: son diseñadas con el fin de comprobar la apropiación del conocimiento adquirido durante la experimentación. En el manual se han colocado una serie de fotografías del material y montajes de laboratorio disponibles en las diferentes prácticas, así como tablas y anexos que complementan la información del mismo. Al final se presenta información sobre el manejo de los residuos generados durante la experimentación.The main objective for which the task of preparing a Laboratory Manual was undertaken is to provide the student who is a student with the General Chemistry course with a basic knowledge that will allow him or her to begin the study of chemistry experimentally. The manual is designed for the subject of General Chemistry Laboratory, which corresponds to the basic science cycle in the scientific and methodological field of the Engineering and Environmental Administration study plans and related programs. The guides are designed so that the student can become familiar with the equipment, reagents and materials commonly used in laboratories and develop skills and abilities in handling them, assuming their work with an analytical criterion and not only with the curiosity to check phenomena The laboratory practices manual will be available in print and / or virtual format and has the following structure: • General information on the structure of the manual. • General instructions for work in the laboratory. • Instructions for the pre-report and laboratory report. • Waste management. • Bibliography. • Annexes. The structure of the manual, in regard to each practice, will be guided as follows: • Name of the practice: comes from the phenomenon or law to be checked or demonstrated. • Objectives: general and specific. • Basic information: in this section of the guide, the student will have available a brief consultation on the topic to be worked on in order to initiate the preconception of the phenomenon under study and to promote the expansion of the information presented, especially in relation to the applications of process. • Keywords: these mark the cognitive pattern in mnemonics and allow to expand a scientific vocabulary from the area of chemistry. • Problematic situations: these are events proposed from various approaches that allow the student to consider the theoretical foundation of the topic to be worked on. • Materials, equipment and reagents: these are the physical tools available to the laboratory for the student to develop their learning process. • Experimentation with open variables: allows the student to propose logical and coherent procedures to achieve the objectives set. • Evaluation questions: they are designed with the purpose of verifying the appropriation of the knowledge acquired during the experimentation. In the manual, a series of photographs of the material and laboratory assemblies available in the different practices have been placed, as well as tables and annexes that complement the information of the same. At the end, information is presented on the management of the waste generated during the experimentation

Revista U.D.C.A. Actualidad & Divulgación Científica

Los colorantes sintéticos son una clase importante de compuestos orgánicos que, con frecuencia, se encuentran en el medio ambiente, como resultado de su amplio uso industrial, convirtiéndose en agentes que, desafortunadamente, afectan la ecología. La disposición de estos colorantes a los recursos de agua se debe evitar; para tal efecto, se utilizan varias técnicas de tratamiento, siendo la adsorción una de las más empleadas. Este artículo presenta un estudio sobre la adsorción del color ante azul demetileno (AM) en disolución acuosa sobre carbón activado granular (CAG) a 25°C. Se realizaron experimentos por lote para determinar el efecto de la concentración inicial (300-1100mgdm") y del pH (4-8), sobre la capacidad de adsorción y el porcentaje de remoción. Las isotermas de equilibrio fueron analizadas a partir de las ecuaciones de Lang mur y Freund lich usando el coeficiente de correlación. Los datos experimentales muestran un ajuste satisfactorio con el modelo de isoterma de langmuir. Los valores de capacidad máxima de adsorción de AM en monocapa obtenidos fueron de 76, 3; 79, 4; 80,6; 83,3 y 87mgg'la los Ph de 4, 5, 6, 7 y 8, respectivamente.Synthetic dyes are an important class of organic compounds, which unfortunately are agents affecting the ecology, often found in the environment as a result of their widespread industrial use. The disposal of these dyes into water resources should be avoided, therefore different treatment techniques are used, being adsorption one of the most employed. This paper presents a study on the adsorption of methylene blue dye (MB) in aqueous solution on granular activated carbón (GAC) at 25°C. Batch experiments were conducted to determine the effect of the initial concentration (300-1100mg dm-3) and pH (4-8), on the adsorption capacity and rate of removal. The results show that the amount of MB removed increases when increasing both the initial concentration and pH. The equilibrium isotherms were analyzed based on the Langmuir and Freundlich equations using the correlation coefficient. The experimental results showed a satisfactory fit to the Langmuir isotherm. The values of maximum adsorption capacity of MB in monolayer obtained were 76.3, 79.4, 80.6, 83.3 and 87mg g-1 at pH 4, 5, 6, 7 and 8 respectively

Conceptual approach to thermal analysis and its main applications

This work shows to the reader a general description about the techniques of classic thermal analysis as known as Differential Scanning Calorimetry (DSC), Differential Thermal Analysis (DTA) and Thermal Gravimetric Analysis. These techniques are very used in science and material technologies (metals, metals alloys, ceramics, glass, polymer, plastic and composites) with the purpose of characterizing precursors, following and control of process, adjustment of operation conditions, thermal treatment and verifying of quality parameters

Salud Publica CON-CIENCIA

La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.  La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.

Salud Publica CON-CIENCIA

La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.  La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.

Salud Publica CON-CIENCIA

La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.  La salud pública busca lograr el bienestar bio-psico-social en los ejes individual, familiar y comunitario, el proceso de salud enfermedad que constituye pautas principales para el buen vivir, con un enfoque preventivo, orientado en la promoción y rehabilitación abarcando las determinantes de la salud Durante la pandemia, los sistemas de salud a nivel mundial mostraron su capacidad de respuesta con realidades distintas, además de que el acceso a la salud se vio limitado por el poder adquisitivo. Salud pública con-ciencia busca concientizar en los profesionales de la salud y población en general sobre diversos temas que son parte del diario vivir, consultas frecuentes dentro del primer nivel de atención, patologías propias de la época invernal o clima tropical.