Plataforma interdisciplinar de soporte para prácticas

En el presente artículo presentamos un recurso docente capaz de aglutinar en una misma plataforma prácticas de diversa índole. Dicho recurso se trata de un robot autónomo cuyo montaje y dotación de funcionalidades se distribuye entre las distintas asignaturas que cursará el alumno durante su formación como ingeniero. Esto es posible a partir de un proyecto con carácter interdisciplinar que supone una mayor asimilación de competencias y un considerable aumento de la motivación del alumno. En la primera parte del artículo nos centraremos en la presentación del proyecto global, en cuáles han sido los vínculos en cada asignatura y qué resultados se han obtenido en el tramo formativo sobre el que se ha implantado el proyecto. En la segunda parte, analizaremos el rendimiento y el grado de satisfacción alcanzado por parte de los diferentes actores del proyecto, así como el nivel de cohesión logrado, objetivo indispensable para que el lema "el robot que crece contigo", lema central del proyecto, se haga realidad.SUMMARY -- In this paper we present a teaching resource capable of uniting in a single platform practices of various kinds. This resource is an autonomous robot whose assembly and equipping of functionality is distributed among the various subjects coursed by the student during his training as an engineer. This is possible from an interdisciplinary project involving greater assimilation of skills and a considerable increase in student motivation. First of all, we focus on the presentation of the overall project, in what were the links in each subject and what results have been obtained in the formative stage on which the project has been implemented. Finally we point out the degree of satisfaction achieved by the different actors in the project and the level of cohesion achieved essential goal for the slogan "the robot that grows with you," with tha aim that the central theme of the project becomes a reality.Peer Reviewe

Web of Energy: hacia la integración inteligente para las redes de sensores en Smart Grids

[ES] Las Smart Grids se presentan como una solución a la demanda de la gestión distribuida e inteligente de la energía, mejorando así las funciones de automatización, recolección y procesamiento de datos. Para dar soporte a estas funciones inteligentes, es necesario el despliegue de novedosas infraestructuras TIC diseñadas para tal propósito. Una de las principales problemáticas de las Smart Grids es la heterogeneidad de protocolos de comunicación utilizados por los dispositivos inteligentes que las integran. Para dar solución a este problema, se propone el uso del concepto de la Web of Things. Sin embargo, somos conscientes de que las entidades que se encargan de la generación y gestión de la energía eléctrica pueden encontrar dificultades para adaptar su infraestructura a este novedoso entorno. Este artículo propone la introducción del Actor Model como modelo de diseño para una infraestructura que soporte las demandadas funciones inteligentes y sea capaz de agrupar y convertir la heterogeneidad de las infraestructuras tradicionales en la homogeneidad característica de la Web of Things.Parte de esta investigación ha estado financiada por la SUR de la DEC de la Generalitat de Cataluña y por Fondos Sociales Europeos 2017 FI_B 00583.Caballero, V.; Vernet, D.; Zaballos, A.; Corral, G. (2018). Web of Energy: hacia la integración inteligente para las redes de sensores en Smart Grids. En XIII Jornadas de Ingeniería telemática (JITEL 2017). Libro de actas. Editorial Universitat Politècnica de València. 30-39. https://doi.org/10.4995/JITEL2017.2017.6499OCS303

Plataforma interdisciplinar de soporte para prácticas

En el presente artículo presentamos un recurso docente capaz de aglutinar en una misma plataforma prácticas de diversa índole. Dicho recurso se trata de un robot autónomo cuyo montaje y dotación de funcionalidades se distribuye entre las distintas asignaturas que cursará el alumno durante su formación como ingeniero. Esto es posible a partir de un proyecto con carácter interdisciplinar que supone una mayor asimilación de competencias y un considerable aumento de la motivación del alumno. En la primera parte del artículo nos centraremos en la presentación del proyecto global, en cuáles han sido los vínculos en cada asignatura y qué resultados se han obtenido en el tramo formativo sobre el que se ha implantado el proyecto. En la segunda parte, analizaremos el rendimiento y el grado de satisfacción alcanzado por parte de los diferentes actores del proyecto, así como el nivel de cohesión logrado, objetivo indispensable para que el lema "el robot que crece contigo", lema central del proyecto, se haga realidad.In this paper we present a teaching resource capable of uniting in a single platform practices of various kinds. This resource is an autonomous robot whose assembly and equipping of functionality is distributed among the various subjects coursed by the student during his training as an engineer. This is possible from an interdisciplinary project involving greater assimilation of skills and a considerable increase in student motivation. First of all, we focus on the presentation of the overall project, in what were the links in each subject and what results have been obtained in the formative stage on which the project has been implemented. Finally we point out the degree of satisfaction achieved by the different actors in the project and the level of cohesion achieved essential goal for the slogan "the robot that grows with you," with tha aim that the central theme of the project becomes a reality

Advanced HF Communications for Remote Sensors in Antarctica

The Antarctica is a continent mainly devoted to science with a big amount of sensors located in remote places for biological and geophysical purposes. The data from these sensors need to be sent either to the Antarctic stations or directly to the home country. For the last 15 years, La Salle has been working in the application of HF communications (3–30 MHz) with ionospheric reflection for data collection of remote sensors in Antarctica. We have developed and tested the several types of modulations, the frame structure, the radio-modem, and the antennas for two different scenarios. First, a long-range transequatorial (approximately 12,800 km) and low-power communication system is used as an alternative to satellites, which are often not visible from the poles. This distance is covered with a minimum of four hops with oblique incidence in the ionosphere. Second, a low-power system using near vertical incidence skywave (NVIS) communications provides coverage in a surface of approximately 200–250 km radius, a coverage much longer than any other systems operating in either the VHF or UHF band without the need of line of sight

A Heterogeneous Layer-Based Trustworthiness Model for Long Backhaul NVIS Challenging Networks and an IoT Telemetry Service for Antarctica

Antarctica is a key location for many research fields. The lack of telecommunication systems that interconnect remote base camps hardens the possibility of building synergies among different polar research studies. This paper defines a network architecture to deploy a group of interconnected remote Antarctic wireless sensor networks providing an IoT telemetry service. Long backhaul NVIS links were used to interconnect remote networks. This architecture presents some properties from challenging networks that require evaluating the viability of the solution. A heterogeneous layer-based model to measure and improve the trustworthiness of the service was defined and presented. The model was validated and the trustworthiness of the system was measured using the Riverbed Model simulator

DTN Trustworthiness for Permafrost Telemetry IoT Network

The SHETLAND-NET research project aims to build an Internet of Things (IoT) telemetry service in Antarctica to automatize the data collection of permafrost research studies on interconnecting remote wireless sensor networks (WSNs) through near vertical incidence skywave (NVIS) long fat networks (LFN). The proposed architecture presents some properties from challenging networks that require the use of delay tolerant networking (DTN) opportunistic techniques that send the collected data during the night as a bulk data transfer whenever a link comes available. This process might result in network congestion and packet loss. This is a complex architecture that demands a thorough assessment of the solution’s viability and an analysis of the transport protocols in order to find the option which best suits the use case to achieve superior trustworthiness in network congestion situations. A heterogeneous layer-based model is used to measure and improve the trustworthiness of the service. The scenario and different transport protocols are modeled to be compared, and the system’s trustworthiness is assessed through simulations

Propuesta de evaluación pura por competencias para estudios de ingeniería informática

Uno de los aspectos más relevantes dentro de las directrices de adaptación al EEES es la evaluación por competencias que debe hacerse en los diferentes estudios, ya sean grados o másteres. Si bien es cierto que la mayoría de los nuevos planes de estudio incorporan en sus memorias esta nueva forma de evaluación, la realidad es que o bien se sigue evaluando al alumno de la misma manera o bien los métodos de evaluación por competencias que se usan son una simple traducción de los métodos de evaluación tradicionales. En esta ponencia se pretende dar a conocer una propuesta de evaluación pura por competencias puesta ya en práctica con éxito en el Máster Universitario de Formación del Profesorado y adaptable a otros másteres universitarios, incluidos los de ingeniería en Informática.SUMMARY: One of the most important aspects in the process of adaptation to the EHEA is the evaluation of the competences of the different study programs of both undergraduate and master degree programmes. Although it is clear that the majority of new study plans have incorporated this new evaluation system into their study programmes, in many cases the student continues to be assessed in the same way as before or the evaluation methods are a simple translation of traditional evaluation methods. This paper presents a clear-cut proposal to evaluate competences which has already been implemented on the Teacher Training Master and which can be adapted to any type of university master degree course, including engineering subjects.Peer Reviewe

DTN Trustworthiness for Permafrost Telemetry IoT Network

The SHETLAND-NET research project aims to build an Internet of Things (IoT) telemetry service in Antarctica to automatize the data collection of permafrost research studies on interconnecting remote wireless sensor networks (WSNs) through near vertical incidence skywave (NVIS) long fat networks (LFN). The proposed architecture presents some properties from challenging networks that require the use of delay tolerant networking (DTN) opportunistic techniques that send the collected data during the night as a bulk data transfer whenever a link comes available. This process might result in network congestion and packet loss. This is a complex architecture that demands a thorough assessment of the solution’s viability and an analysis of the transport protocols in order to find the option which best suits the use case to achieve superior trustworthiness in network congestion situations. A heterogeneous layer-based model is used to measure and improve the trustworthiness of the service. The scenario and different transport protocols are modeled to be compared, and the system’s trustworthiness is assessed through simulations

Propuesta de evaluación pura por competencias para estudios de ingeniería informática

Uno de los aspectos más relevantes dentro de las directrices de adaptación al EEES es la evaluación por competencias que debe hacerse en los diferentes estudios, ya sean grados o másteres. Si bien es cierto que la mayoría de los nuevos planes de estudio incorporan en sus memorias esta nueva forma de evaluación, la realidad es que o bien se sigue evaluando al alumno de la misma manera o bien los métodos de evaluación por competencias que se usan son una simple traducción de los métodos de evaluación tradicionales. En esta ponencia se pretende dar a conocer una propuesta de evaluación pura por competencias puesta ya en práctica con éxito en el Máster Universitario de Formación del Profesorado y adaptable a otros másteres universitarios, incluidos los de ingeniería en Informática.SUMMARY: One of the most important aspects in the process of adaptation to the EHEA is the evaluation of the competences of the different study programs of both undergraduate and master degree programmes. Although it is clear that the majority of new study plans have incorporated this new evaluation system into their study programmes, in many cases the student continues to be assessed in the same way as before or the evaluation methods are a simple translation of traditional evaluation methods. This paper presents a clear-cut proposal to evaluate competences which has already been implemented on the Teacher Training Master and which can be adapted to any type of university master degree course, including engineering subjects.Peer Reviewe

Plataforma interdisciplinar de soporte para prácticas

En el presente artículo presentamos un recurso docente capaz de aglutinar en una misma plataforma prácticas de diversa índole. Dicho recurso se trata de un robot autónomo cuyo montaje y dotación de funcionalidades se distribuye entre las distintas asignaturas que cursará el alumno durante su formación como ingeniero. Esto es posible a partir de un proyecto con carácter interdisciplinar que supone una mayor asimilación de competencias y un considerable aumento de la motivación del alumno. En la primera parte del artículo nos centraremos en la presentación del proyecto global, en cuáles han sido los vínculos en cada asignatura y qué resultados se han obtenido en el tramo formativo sobre el que se ha implantado el proyecto. En la segunda parte, analizaremos el rendimiento y el grado de satisfacción alcanzado por parte de los diferentes actores del proyecto, así como el nivel de cohesión logrado, objetivo indispensable para que el lema "el robot que crece contigo", lema central del proyecto, se haga realidad.SUMMARY -- In this paper we present a teaching resource capable of uniting in a single platform practices of various kinds. This resource is an autonomous robot whose assembly and equipping of functionality is distributed among the various subjects coursed by the student during his training as an engineer. This is possible from an interdisciplinary project involving greater assimilation of skills and a considerable increase in student motivation. First of all, we focus on the presentation of the overall project, in what were the links in each subject and what results have been obtained in the formative stage on which the project has been implemented. Finally we point out the degree of satisfaction achieved by the different actors in the project and the level of cohesion achieved essential goal for the slogan "the robot that grows with you," with tha aim that the central theme of the project becomes a reality.Peer Reviewe