Valoración de desempeño de las funciones de atención primaria en el centro de Salud tipo B Zumbahua, Cotopaxi-2021

La investigación tuvo como objetivo valorar el desempeño de las funciones de Atención Primaria en el Centro de Salud tipo B Zumbahua, Cotopaxi-2021, su diseño fue de tipo no experimental, transversal y descriptivo con enfoque cuantitativo tuvo como población 50 personas con una muestra de tipo censal. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. La Correlación de Pearson es inversa con -0,07 y su determinación en las variables de 0,01. Los resultados determinaron que la mayor parte de las preguntas basadas en las funciones de APS alcanzaron el parámetro de si, sin duda que tiene una puntuación de 4 puntos a excepción de la primera función de primer contacto y utilización óptimo del espacio. Entre las características sociodemográficas predominantes destacan que la mayor parte las personas que laboran en el establecimiento tienen entre 26 y 60 años de edad siendo la mayor parte mujeres (68%) con tercer nivel de educación (72%) de estado civil soltero (66%). Se pudo concluir que en el establecimiento de salud se aplican correctamente las funciones de APS

Pie diabético y su relación con la neuropatía en adultos del barrio 25 de Septiembre La Libertad 2018-2019

La diabetes es una enfermedad crónica comprendida por un grupo de trastornos metabólicos, es la segunda causa de mortalidad a nivel nacional según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC, 2017), una de las complicaciones de mayor impacto es el pie diabético que tiene múltiples factores etiológicos entre ellos la neuropatía periférica que se manifiesta por consecuencia del inadecuado control de la glucosa, reflejada en los altos niveles de hemoglobina glicosilada. El objetivo principal de este estudio es determinar la relación del pie diabético y la neuropatía en adultos del barrio 25 de Septiembre del cantón La Libertad, así como caracterizar la muestra de estudio según el grupo etario y condiciones sociodemográficas, identificar los factores de riesgo que influyen en su desarrollo, evaluar los conocimientos que poseen sobre esta patología y educar a la población sobre el autocuidado a través del modelo de Dorothea Orem. Se aplicó como instrumentos de investigación una encuesta y un cuestionario de preguntas que ayudaron a determinar que la mayor parte de la población en estudio es de sexo femenino representadas por el 68% y el 56% presentan diagnóstico de diabetes entre 10 a 20 años de evolución. Dentro de las anomalías más frecuentes que se presentan en los pies, se encuentran la hiperqueratosis (32%), micosis (32%), grietas y fisuras (56%). Por último se demostró que el 68% de la población padece de dolor neuropático que constituye un factor de riesgo relevante para el desarrollo de pie diabético en los habitantes de este sector

Construcciones SERLIST y SERFUNC de series infinitas

Éste es un estudio de cómo construyen estudiantes universitarios la noción de serie infinita como sucesión de sumas parciales. Usando la teoría Acción-Proceso-Objeto-Esquema (APOE), se muestra cómo los estudiantes suelen construir dos objetos cognitivos diferentes que describimos en el artículo y que denominamos SERLIST y SERFUNC. Esencialmente, en la conceptuación SERLIST se percibe una serie como una suma infinita, mientras que en la conceptuación SERFUNC, ésta se percibe como una sucesión de sumas parciales. Las nociones SERLIST y SERFUNC generalizan nociones análogas anteriormente usadas en el caso de sucesiones infinitas. El estudio cualitativo está basado en entrevistas semiestructuradas a 14 estudiantes de pregrado. Hallamos que 12 de los 14 estudiantes entrevistados tuvieron gran dificultad en construir una noción de serie como sucesión de sumas parciales. Nuestro estudio sugiere algunas actividades que podrían ayudar a remediar esta dificultad

Construcciones SERLIST y SERFUNC de series infinitas

Éste es un estudio de cómo construyen estudiantes universitarios la noción de serie infinita como sucesión de sumas parciales. Usando la teoría Acción-Proceso-Objeto-Esquema (apoe), se muestra cómo los estudiantes suelen construir dos objetos cognitivos diferentes que describimos en el artículo y que denominamos serlist y serfunc. Esencialmente, en la conceptuación serlist se percibe una serie como una suma infinita, mientras que en la conceptuación serfunc, ésta se percibe como una sucesión de sumas parciales. Las nociones serlist y serfunc generalizan nociones análogas anteriormente usadas en el caso de sucesiones infinitas. El estudio cualitativo está basado en entrevistas semiestructuradas a 14 estudiantes de pregrado. Hallamos que 12 de los 14 estudiantes entrevistados tuvieron gran dificultad en construir una noción de serie como sucesión de sumas parciales. Nuestro estudio sugiere algunas actividades que podrían ayudar a remediar esta dificulta