JENIS TUMBUHAN LIAR DALAM UPACARA ADAT KENDURI SEKO DI KERINCI

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apa saja jenis tumbuhan dalam upacara kenduri seko di Kerinci. Penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawacara semi terstruktur, Observasi dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 12 spesies tumbuhan yang ditemukan, yaitu Sirih (Piper Betle, Linn.), Gambir (Uncaria gambir Roxb.), Inggu (Ruta angustifolia), Kapas (Gossypium herbaceum), Pinang (Areca catechu), Bambu (Bambusa sp), Andong (Cordyline fruticosa), Meniran (Phyllanthus niruri), Kemenyan (Styrax sp), Aren (Arenga pinnata), Bunga Kamboja (Plumeria Rubra), Bunga Pandan (Pandanus amaryllifolius), dan Sedingin (Bryophyllum calycinum).Abstract: The purpose of the research is to find out what types of plants are in the kenduri seko ceremony in Kerinci. Research used is a type of qualitative research. Data collection techniques are semi-structured wawacara, Observation and Documentation. The results showed that there are 12 species of plants found, namely Betel (Piper Betle, Linn.), Gambir (Uncaria gambir Roxb.), Inggu (Ruta angustifolia), Kapas (Gossypium herbaceum), Pinang (Areca catechu), Bambu (Bambusa sp), Andong (Cordyline fruticosa), Meniran (Phyllanthus niruri), Frankincense (Styrax sp), Aren (Arenga pinnata), Cambodian Flower (Plumeria Rubra), Pandanus amaryllifolius, and Sedingin (Bryophyllum calycinum)

Meta-analysis The Effect of the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Model Through Online Learning on Biology Learning Outcomes, Learning Effectiveness, and 21st Century Competencies of Post-Covid-19 Students and Teachers

This electronic do This study aims to analyze the effect of the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) learning model through online learning on the learning outcomes, effectiveness and competencies of 21st century students and teachers after Covid-19. This research is a type of meta-analysis research. This research sample comes from national and international journals that have been published from 2017-2022. Sample search through journal databases accessed through Google Scholar, Eric journal, Emerald, Elsevier, Sage Journal, Taylor and Francis and IEEE. The data selection technique in this study was through purposive sampling technique. The data that was sampled was in accordance with the criteria or related to TPCK in science learning on the variables of effectiveness and student learning outcomes. The data analysis used is quantitative data analysis with the help of SPSS version 16 application by looking at the value of N-gain and Effect size (ES). The results of this study concluded that the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) learning model through online learning had a significant effect on student learning outcomes with an average value of 70.5, student learning effectiveness with an average of 73 with an N-gain of 0.61, and 21st century competence of students and Teachers obtained an average of 77.33 with an effect size of 0.48 with moderate criteri

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbaisis TPACK Terhadap Ketrampilan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Siswa Tingkat SD Sampai SMA: Sebuah Meta-Analisis

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran Problem Based Learning berbasis TPACK  terhadap ketrampilan literasi sains dalam pembelajaran IPA siswa Tingkat SD sampai SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode meta-analisis. Data penelitian ini bersumber dari analisis artikel nasional yang terindeks SINTA, Google Scholar, DOAJ dan Indek Copernicus Internasional. Jurnal yang dijadikan sampel yakni jurnal nasional yang telah publish tahun 2015-2022 yang berjumlah 21 jurnal. Pencarian sampel untuk dijadikan data penelitian melalui google scholar dan Eric Journal. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik perporsive sampling. Data yang dapatkan dijadikan untuk sampel penelitian memiliki keterkaitan dengan model pembelajaran TPACK dan Problem Based Learning dalam pembelajaran IPA yang dianalisis terhadap pengaruh terhadap literasi sains siswa SMA. Teknik analisis data adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dengan berbantuan software JSAP dan SPSS versi 16. Hasil penelitian disimpulkan model pemebelajaran problem based learning berbasis TPACK memiliki pengaruh yang signifikan terhdap literasi sains siswa dalam materi IPA SMA dengan rata-rata 70  dengan effect size  (ES) sebesar 0.42. Oleh karena itu, model pembelajaran problem based learning berbasis TPACK sangat efektif diterapkan dalam materi IPA

Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 7 Kerinci

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa yang diberi kuis dan tidak diberi dalam pembelajaran biologi.  Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi exsperimen research). Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 7 Kerinci kelas X yang terdiri dari 5 kelas. Sampel adalah siswa kelas XA dan XB. Teknik pengambilan sampel adalah Random sampling. Hasil penelitian ini adalah motivasi belajar siswa yang diberikan kuis dalam pembelajaran biologi diperoleh motivasi awal (premotivation) dengan kategori rendah dengan skor 58,882 dan motivasi belajar pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan (treatment) dengan pemberian kuis diperoleh peningkatan motivasi belajar dengan kategori tinggi dengan skor 91,25