Açaí e o ensino de química: uma atividade de extensão no interior do Amazonas

O objetivo deste trabalho foi apresentar o açaí Amazônico como tema de aplicação do ensino de Química. A atividade de extensão foi realizada para discentes do Instituto Federal do Amazonas, na cidade Coari, com três turmas do 2º ano do Ensino Médio. A metodologia consistiu na recepção, palestra, atividade experimental e duas atividades lúdicas. A atividade apresentou resultados positivos, com uma boa aceitação dos discentes participantes e dos acadêmicos da extensão, ampliando o aprendizado sobre o ensino de Química e ressignificando os conhecimentos sobre esta fruta tão consumida na região. O projeto contribuiu com a divulgação do conhecimento científico e demonstrou o papel social e tecnológico que os conteúdos de Química apresentam, contribuindo para a aproximação e troca de conhecimentos e experiências entre a comunidade e o meio universitári

Abará, Caruru e Vatapá: a influência da culinária africana na formação da identidade brasileira

O Brasil sofreu grandes influências culturais dos povos africanos a exemplo da culinária, das crenças e dos costumes. Assim, ao considerar a relevância da culinária de raiz africana, como uma influenciadora da formação cultural brasileira, o objetivo desta foi de rever as principais influências epistemológicas da culinária africana na formação da identidade do Brasil. Esta pesquisa é baseada na metodologia indutiva, qualitativa, analítica e descritiva, a partir da revisão bibliográfica extraída de literatura especializada em consulta a artigos científicos selecionados nas bases de dados, Google Acadêmico. Foram utilizados como descritores os seguintes termos: Culinária, Africana, Influência, Cultura e Miscigenação. Foram selecionados e escolhidos vinte e sete artigos para elaboração de estudo, os quais não foram delimitados recortes temporais, todos na Língua Portuguesa. Ao refletir sobre as manifestações culturais presentes no arcabouço culinário dos povos africanos, fica evidente a influência da culinária africana nas relações e aspectos econômicos, educacionais e sociais. E assim concluímos que os africanos tiveram papel importantíssimo no processo de construção da identidade brasileira, e a influência da culinária africana está presente no cotidiano brasileiro

Educação e mundo do trabalho: o que você quer ser quando crescer

O trabalho, em questão, trata-se de um Relato de Experiência de um Projeto de Extensão realizado no ano de 2016.  O estudo está embasado na relação entre o pensamento Marxista, pelo qual “o modo de produção da vida material condiciona o processo em geral da vida social, político e espiritual” (MARX,1982, p. 25), determinando o nosso futuro na sociedade e a percepção liberal, pela qual a emancipação política, econômica e social é possível por intermédio da força do trabalho, pois “o trabalho do corpo e a obras das mãos são propriedades do trabalhador” (LOCKE, 1998, p. 407 e 408) e “a causa dominante da riqueza é o trabalho” (HUGON apud SMITH, 1988, pág.104). Neste estudo constatou-se, ainda, que na escolha da profissão o adolescente sofre influência dos pais, da escola, da mídia e da própria sociedade, conforme argumenta Sampaio (2016). O objetivo foi de contribuir com a escolha da profissão pelo jovem estudante a partir da percepção e da realidade vivida pelo próprio educando. O Projeto de Extensão consistiu em levantamento de dados de 142 alunos do 9º ano e do 3º ano de escolas Estaduais Maria Almeida do Nascimento e Instituto Bereano de Coari, além da escola privada Paraíso, todas da área urbana do Município, com a aplicação de questionários estruturados, teste vocacional e palestras com profissionais de diferentes áreas de atuação. Os alunos receberam o retorno sobre o teste aplicado e receberam certificado de participação no Projeto. Os resultados dos questionários apresentam uma tendência para as profissões clássicas como medicina (35%), engenharias (27%) e direito (16%), apresentando vários contrastes com o resultado dos testes vocacionais. Além disso, 89% acreditam que a escola vai levá-los onde querem chegar, 51% recebem influência dos pais escolha da profissão e 75% desejam viver em outro local que não o município onde vivem. Esse resultado nos leva a discutir o papel da escola, da família e do Estado na formação desses jovens. Além de cumprir o preceito constitucional de formar o jovem para o mercado e para a vida. Considera-se que a experiência de sair da sala de aula e da educação tradicional nos permitiu compreender que a educação pode contribuir para mudança desejada, desde que sejam encontradas estratégias inovadoras, de acordo com a realidade local. Apesar das legislações educacionais orientarem para esse sentido, reconhecemos que o IFAM Campus Coari precisa se aproximar mais dessas práticas pedagógicas voltadas para o local. Este estudo nos leva, ainda, a sugerir novas políticas de ensino, adequadas à realidade local, considerando que os Institutos Federais têm a missão de contribuir com o desenvolvimento humano e social da comunidade. A participação em projetos com instituições de ensino locais estimulam a cooperação e este Projeto demonstrou a possibilidade de maior cooperação entre o Instituto Federal e as instituições de ensino públicas e privadas locais

O USO DO TUX PAINT COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Innovative pedagogical practices is a reality in the educational context, and traditional teaching methods are being replaced by innovative methodologies, where students develop knowledge for themselves. This paper aims to use Tux Paint as a teaching and learning tool for students in elementary education (first grade) to public school in Coari city, Amazon. Action research was method used, with a transversal technique and qualitative approach of data collection. The research was divided into five phases: diagnosis, planning, intervention, evaluation and analysis. We observe the evolution of logical development by students with Tux Paint software use. It could be a useful tool in the cognitive development for children in this age group. Thus, results reveal that the use of Information and Communication Technologies – ICT as pedagogical practices is differentiated teaching with successful approach to develop students to their full potential.No contexto educacional, a adoção de práticas pedagógicas inovadoras é uma realidade. Os métodos tradicionais de ensino vêm sendo substituídos por metodologias didáticas em que o aluno é o sujeito do processo construção do conhecimento. O objetivo desse artigo é utilizar o Tux Paint como ferramenta de ensino e aprendizagem para os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública na cidade de Coari-Amazonas. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com recorte temporal transversal e coleta de dados qualitativa observacional. A pesquisa foi dividida em cinco etapas: diagnostico, planejamento, intervenção, avaliação e análise. Observarmos na pesquisa uma evolução no desenvolvimento logico dos alunos, evidenciando que o uso do software Tux Paint pode ser uma ferramenta útil no desenvolvimento cognitivo de crianças nesta faixa etária. Assim, os resultados demonstraram que o uso de ferramentas de Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC demonstrou ser uma estratégia de ensino diferenciada para o desenvolvimento e potencialidades integral do aluno

Vigiar e punir, o poder das prisões na sociedade na visão de foucault / Watching and punishing, the power of prisons in society from foucault's view

As reflexões de Michel Foucault acerca do poder como ele são constituídas no corpo social foi objeto de nossa pesquisa cujo objetivo buscou investigar como os mecanismos de controle enquadram os indivíduos às regras sociais a partir da análise da obra Vigiar e Punir, compreensão que leva à compreensão do papel das instituições carcerárias na sociedade disciplinadora. A metodologia de desenvolvimento desta pesquisa está baseada na revisão da bibliografia sobre o conceito de controle social, baseado na dialética comportamental que tem por objetivo compreender de que maneira esta ideia é discutida ao longo dos anos sobre a ótica da importância em ressaltar que a referida obra é um marco no pensamento contemporâneo sobre ciências voltadas a Educação, Filosofia, Política e Direito. Os Resultados interpretam as ideias construídas acerca do poder, levando em consideração a função das instituições no processo social. Buscou-se compreender a funcionalidade do poder em “adestrar” homem. Na concepção do referido filósofo isso não passa de uma estratégia para esconder a realidade da sociedade disciplinadora e institucionalizada. Por fim, destacamos que boa parte dos indivíduos não compreende as representações do poder e ignora a tirania do Estado

TRÁFICO DE DROGAS ILÍCITAS: UMA BREVE REVISÃO

Introdução: As drogas ilícitas são capazes de modificar o organismo dos seres vivos. São classificadas como drogas ilícitas aquelas substâncias que são comercializadas de forma ilegal. Objetivo: O presente trabalho tem o objetivo de analisar o tráfico de drogas ilícitas, procurando explicar os fatores que levam as pessoas a traficar, qual o perfil dessas pessoas, além de identificar as drogas mais traficadas. Método: A metodologia aplicada neste estudo é de natureza explicativa, classificada como pesquisa bibliográfica, a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. Resultado: O tráfico de drogas ilícitas está relacionado à falta de emprego, pois não tendo como obter dinheiro de forma legal, ocorre a procura de outros métodos de se obter dinheiro. Além do lucro elevado obtido de forma ilegal, as pessoas que são apreendidas com drogas, normalmente estão traficando cocaína e maconha, sendo as drogas mais traficadas segundo a Polícia Federal e Polícia Civil. O tráfico de drogas é um grande problema que afeta a sociedade, pois as drogas ilícitas não podem ser produzidas, comercializadas nem consumidas de forma legal. As pessoas, mesmo sabendo que correm risos de serem apreendidas, elas o enfrentam pelo simples motivo de que através do tráfico é possível obter bom retorno financeiro sem muito esforço. As pessoas que estão ligadas ao tráfico de drogas têm o perfil de baixo índice de escolaridade, pobres, negros e moradores de favelas. Conclusão: A partir dos resultados obtidos pode-se concluir que o tráfico de drogas é um problema que afeta a sociedade, pois aumenta o índice de criminalidade e o aumento de mortes. Grande parte são homens negros, pobres, moradores de favelas são facilmente comparados com traficantes, devido suas características como: sexo, raça e classe social

DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES: AS FACES DO TRANSTORNO

Introdução: A depressão é uma doença frequente e crônica associada ao transtorno de humor e pode causar no indivíduo elevados níveis de incapacitação funcional. O reconhecimento acerca do fenômeno da depressão na adolescência mudou significativamente nas últimas décadas, tanto em termos de compreensão, quanto de atenção. Objetivo: Descrever o Transtorno Depressivo na Adolescência, ressaltando os aspectos que influenciam no agravamento da doença e expor o preconceito acerca do problema. Método: Esse estudo é classificado como exploratório, utilizando a revisão bibliográfica como instrumento de pesquisa e abordagem qualitativa. Resultado: Observou-se uma crescente taxa de casos clínicos relacionados à Depressão. Desse modo, se fazem necessários os estudos e a conscientização do problema da depressão na adolescência, e este problema além de ser uma patologia clínica, está diretamente ligado ao ambiente social. Conclusão: A presença dos sinais de apatia, melancolia, fadiga, ansiedade, recusa e agressividade devem ser percebidos através das formas de comunicação oral e gestual pelos responsáveis do adolescente, mas, sobretudo, pela sociedade que precisa ter consciência de não tratá-los como incapazes, pois a depressão é normalmente associada à falta de afeto e de relações sociais insatisfatórias e patológicas, que perpetuam hábitos prejudiciais, principalmente, no âmbito da escola e da família. Portanto, o melhor caminho para se seguir é o encaminhamento ao psiquiatra. As pessoas principalmente devem aprender a ouvir sem nenhum preconceito ou distinção de valor, pois o preconceito é algo desprovido de inteligência, que prejudica o indivíduo depressivo

ABANDONO DE ANIMAIS NO BRASIL: CONSEQUÊNCIAS GERADAS Á SOCIEDADE

Introdução: por muitos anos, animais como cães e gatos eram tidos como membros de uma família, tendo tratamentos especiais, mas com o passar do tempo a relação entre homem e animal foi desestabilizando, ao ponto de haver índices maiores de abandono e maus tratos com os animais. Objetivo: Identificar as consequências sociais do abandono de animais na sociedade brasileira. Método: Esse estudo é classificado como explicativo, com o uso de referências bibliográficas buscadas a partir de combinações de palavras, selecionadas de acordo com a relevância e atualização da informação. Resultado: Os resultados mostram que o abandono de animais traz problemas de saúde pública e ambiental afetando toda a sociedade brasileira, ocasionando principalmente a proliferação de zoonoses, ataques a pedestres e condutores devido à agressividade dos animais abandonados e a legislação em defesa dos animais. Conclusão: O abandono de animais no Brasil é um problema alarmante que atinge o todo, pois além de prejudicar o próprio animal, a sociedade também acaba sendo exposta ao perigo. O que precisa ser revisto e colocado em prática seriam políticas públicas e privadas que promovam medidas de conscientização da guarda responsável e dos problemas de saúde pública e ambiental ocasionados pelo abando. Além de campanhas de castração de animais em massa e de baixo custo a fim de controlar a população de caninos e felinos

O USO DO TUX PAINT COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Innovative pedagogical practices is a reality in the educational context, and traditional teaching methods are being replaced by innovative methodologies, where students develop knowledge for themselves. This paper aims to use Tux Paint as a teaching and learning tool for students in elementary education (first grade) to public school in Coari city, Amazon. Action research was method used, with a transversal technique and qualitative approach of data collection. The research was divided into five phases: diagnosis, planning, intervention, evaluation and analysis. We observe the evolution of logical development by students with Tux Paint software use. It could be a useful tool in the cognitive development for children in this age group. Thus, results reveal that the use of Information and Communication Technologies – ICT as pedagogical practices is differentiated teaching with successful approach to develop students to their full potential.No contexto educacional, a adoção de práticas pedagógicas inovadoras é uma realidade. Os métodos tradicionais de ensino vêm sendo substituídos por metodologias didáticas em que o aluno é o sujeito do processo construção do conhecimento. O objetivo desse artigo é utilizar o Tux Paint como ferramenta de ensino e aprendizagem para os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública na cidade de Coari-Amazonas. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com recorte temporal transversal e coleta de dados qualitativa observacional. A pesquisa foi dividida em cinco etapas: diagnostico, planejamento, intervenção, avaliação e análise. Observarmos na pesquisa uma evolução no desenvolvimento logico dos alunos, evidenciando que o uso do software Tux Paint pode ser uma ferramenta útil no desenvolvimento cognitivo de crianças nesta faixa etária. Assim, os resultados demonstraram que o uso de ferramentas de Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC demonstrou ser uma estratégia de ensino diferenciada para o desenvolvimento e potencialidades integral do aluno