Educação em empreendedorismo: o que podemos aprender dos exemplos brasileiros e finlandeses?

Education plays a key role in fostering entrepreneurship and innovation, especially in new global markets and in the whirlpool of the rapid technological changes in the world. This paper shortly discusses the concept of entrepreneurship education, focusing on the factors that increase entrepreneurship intentions, e.g. cognitive, conative and affective dimensions of personality. It also introduces alignments and the current situation in the promotion of entrepreneurial education in Brazil and in Finland giving case examples of practices to develop students’ entrepreneurial competences in different education levels in both countries. The conclusions highlight some similarities and differences in the approaches of the two countries as well as draw recommendations on how entrepreneurial competences could be fostered in all levels of education.La educación desempeña un papel clave en la promoción del espíritu empresarial y la innovación, especialmente en los nuevos mercados mundiales y en los rápidos cambios tecnológicos en el mundo. En este artículo se analiza brevemente el concepto de educación empresarial, centrándose en los factores que aumentan las intenciones del emprendimiento, por ejemplo, cognitivas, conativas y afectivas de la personalidad. También introduce las alineaciones y la situación actual en la promoción de la educación empresarial en Brasil y en Finlandia basado en ejemplos de casos de prácticas para desarrollar las competencias empresariales de los estudiantes en diferentes niveles de educación en ambos países. Las conclusiones destacan algunas similitudes y diferencias en los enfoques de los dos países, así como las recomendaciones acerca de cómo fomentar las competencias empresariales en todos los niveles de la educación.A educação desempenha um papel fundamental na promoção do empreendedorismo e da inovação, especialmente nos novos mercados globais e nas mudanças tecnológicas rápidas no mundo. Este artigo discute brevemente o conceito de educação para o empreendedorismo, com foco nos fatores que aumentam as intenções do empreendedorismo, por exemplo, dimensões cognitiva, conativa e afetiva da personalidade. Também introduz alinhamentos e discute a situação atual na promoção da educação para o empreendedorismo no Brasil e na Finlândia, dando exemplos de práticas para o desenvolvimento de competências empresariais dos alunos em diferentes níveis educacionais em ambos os países. As conclusões destacam algumas semelhanças e diferenças nas abordagens dos dois países, além de elaborar recomendações sobre como as competências empresariais podem ser promovidas em todos os níveis de educação

"Homens de cor! Irmãos!": os pardos na pedagogia liberal-moderada mineira do período regencial

No contexto socialmente peculiar de Minas Gerais, a elite liberal-moderada desenvolveu uma pedagogia política que logrou identificar liberais e pardos, como industriosos e talentosos, opostos aos dois cativeiros - a escravidão e o despotismo - e, indo ao encontro das demandas sociais dos mesmos, conquistar o consentimento ativo desse auto-reconhecido grupo social para a direção moderada na Provínci

'Amáveis patrícias': o Mentor das Brasileiras e a construção da identidade da mulher liberal na província de Minas Gerais (1829-1832)

O Mentor das Brasileiras foi um periódico voltado para o público feminino da província brasileira de Minas Gerais, no contexto de ampliação do espaço público e expansão da imprensa periódica de fins do Primeiro Reinado e início do período regencial (1829-1832). O periódico interagiu com um público feminino de certa importância social e instrução, no contexto de uma pedagogia liberal-moderada, e, dentro desses limites, propiciou-lhe argumentos emancipatórios e uma incipiente aproximação da esfera pública, e construiu uma identidade da mulher liberal

Usos da fumaça: a revolta do Ano da Fumaça e a afirmação moderada na Província de Minas

This article analyses the Sediction of 1833, at Ouro Preto, capital of the Province of Minas Gerais, considering the construction of a moderate politic hegemony, detaching role of an specific symbolic and ideologic construction, promoted by the provincial politic elite.This article analyses the Sediction of 1833, at Ouro Preto, capital of the Province of Minas Gerais, considering the construction of a moderate politic hegemony, detaching role of an specific symbolic and ideologic construction, promoted by the provincial politic elite.Este artigo propõe-se a uma análise da Sedição de 1833 em Ouro Preto, Capital da Província de Minas Gerais, sob o aspecto da construção da hegemonia política moderada, destacando o papel de uma determinada construção ideológica e simbólica, promovida pela elite política provincial. &nbsp