Late glacial dynamics on the continental shelf of NE-Greenland - implications from submarine landforms

Favorable sea-ice conditions gave way to an acoustic survey offshore NE-Greenland in 2009. The acquired data set clearly depicts an area of sediment ridges in an area of at app. 18 x 9 km. The ridges are found in water depths between 270 and 350 m. The sediment ridges expand between 2,5 – 9 km, are 50 – 250 m wide and between 10 and 25 m high. In profile and without exception, these ridges are characterized by steep slopes towards West and gentle slopes towards East. Their internal structure, imaged by parametric echo-sounding data, shows that they have been deposited on a rather plain surface, thus representing positive sedimentation features rather than erosive remnant structures. Their curved shape, joint orientation and position on a basal till surface indicate their origin from glacial dynamics. We interpret these ridges as a set of terminal moraines. Since they are positioned on a basal till that extends further east, we consider these moraines to reflect short-lived re-advances during an overall recession of the ice stream. This is direct evidence for a highly dynamic behavior of an ice stream from the NE-Greenland Ice Sheet. The ages for these re-advances can be inferred from a thin sedimentary drape indicating a timing between Late Glacial and early Holocene

Veränderungen von Schülervorstellungen durch Experimentieren

Im Rahmen des Forschungsprojekts „Fachwissenszuwachs durch Schüler- und Demonstrationsexperimentein der geometrischen Optik“ (Winkelmann & Erb, 2014) wurde im Winter 2013/14 an 22 hessischenSchulklassen unter anderem der Lernzuwachs nach einer Intervention erhoben.Die Unterrichtseinheit wurde auf drei verschiedene Arten durchgeführt, wobei der Grad der Schüleraktivitätvariiert wurde: 1. Die Schülerinnen und Schüler erhielten eine detaillierte Experimentieranleitung(„Kochbuch“), 2. die Schülerinnen und Schüler erhielten einen Arbeitsauftrag zum Experimentieren(„Guided“), 3. die Lehrkraft führte die Experimente vor („Demo“). Das Ziel einer im Rahmen einer WissenschaftlichenHausarbeit zum Ersten Staatsexamen durchgeführten Fragebogenerhebung war es, herauszu finden, welche Auswirkung die Art des Experimentierens auf die Schülervorstellungen hat. In diesemArtikel werden die Ergebnisse der Erhebung vorgestellt. Hierzu wird der Fokus auf den Zusammenhangzwischen Antwort und der Begründung der Schülerinnen und Schüler gelegt. Zusätzlich wird die Einschätzungder Schülerinnen und Schüler darüber, wie sicher sie sich bei der Beantwortung der Fragen waren,diskutiert

Veränderungen von Schülervorstellungen durch Experimentieren

Im Rahmen des Forschungsprojekts „Fachwissenszuwachs durch Schüler- und Demonstrationsexperimentein der geometrischen Optik“ (Winkelmann & Erb, 2014) wurde im Winter 2013/14 an 22 hessischenSchulklassen unter anderem der Lernzuwachs nach einer Intervention erhoben.Die Unterrichtseinheit wurde auf drei verschiedene Arten durchgeführt, wobei der Grad der Schüleraktivitätvariiert wurde: 1. Die Schülerinnen und Schüler erhielten eine detaillierte Experimentieranleitung(„Kochbuch“), 2. die Schülerinnen und Schüler erhielten einen Arbeitsauftrag zum Experimentieren(„Guided“), 3. die Lehrkraft führte die Experimente vor („Demo“). Das Ziel einer im Rahmen einer WissenschaftlichenHausarbeit zum Ersten Staatsexamen durchgeführten Fragebogenerhebung war es, herauszu finden, welche Auswirkung die Art des Experimentierens auf die Schülervorstellungen hat. In diesemArtikel werden die Ergebnisse der Erhebung vorgestellt. Hierzu wird der Fokus auf den Zusammenhangzwischen Antwort und der Begründung der Schülerinnen und Schüler gelegt. Zusätzlich wird die Einschätzungder Schülerinnen und Schüler darüber, wie sicher sie sich bei der Beantwortung der Fragen waren,diskutiert

CARACTERIZAÇÃO CARIOTÍPICA DE Phyllomedusa tetraploidea (ANURA, HYLIDAE), PROVENIENTE DA MATA ATLÂNTICA PARANAENSE

No hemisfério Sul, o Brasil ocupa o primeiro lugar em relação à riqueza de espécies de anfí­bios, e estes apresentam alta diversidade e endemismo na Mata Atlântica, que por sua vez é um dos ecossistemas mais ameaçados do mundo. A espécie Phyllomedusa tetraploidea caracteriza-se pelo fato de cada célula somática dessa espécie abrigar quatro cópias de cada cromossomo. Preparações cromossômicas foram realizadas a partir de espécimes coletados em um fragmento de Mata Atlântica do Estado do Paraná. Metodologias convencionais como coloração com Giemsa e bandamento C foram realizadas com objetivo de conhecer a estrutura cromossômica dessa espécie. Com relação à macroestrutura cariotí­pica, foi encontrado 2n = 4x = 52 cromossomos distribuí­dos em metacêntricos, submetacêntricos e subtelocêntrico com Número Fundamental (NF=104). O bandamento C evidenciou heterocromatina constitutiva nas regiões pericentroméricas de alguns quartetos de cromossomos, e em grande parte deles as bandas C não foram idênticas entre os cromossomos homólogos, o que pode indicar um processo de diploidização. É muito importante e imprescindí­vel que a técnica de banda C seja realizada em um maior número de indiví­duos e em outros representantes do gênero Phyllomedusa, para se avaliar a hipótese da diploidização dos tetraploides. No Brasil P. tetraploidea é encontrada em simpatria com outras espécies do gênero, onde animais triploides também ocorrem como consequência de hibridização natural. Assim além de descrever pela primeira vez o cariótipo dessa espécie para o estado do Paraná, buscamos contribuir com dados sobre a origem da poliploidia nesse grupo

CARACTERIZAÇÃO CARIOTÍPICA DE Phyllomedusa tetraploidea (ANURA, HYLIDAE), PROVENIENTE DA MATA ATLÂNTICA PARANAENSE

No hemisfério Sul, o Brasil ocupa o primeiro lugar em relação à riqueza de espécies de anfíbios, e estes apresentam alta diversidade e endemismo na Mata Atlântica, que por sua vez é um dos ecossistemas mais ameaçados do mundo. A espécie Phyllomedusa tetraploidea caracteriza-se pelo fato de cada célula somática dessa espécie abrigar quatro cópias de cada cromossomo. Preparações cromossômicas foram realizadas a partir de espécimes coletados em um fragmento de Mata Atlântica do Estado do Paraná. Metodologias convencionais como coloração com Giemsa e bandamento C foram realizadas com objetivo de conhecer a estrutura cromossômica dessa espécie. Com relação à macroestrutura cariotípica, foi encontrado 2n = 4x = 52 cromossomos distribuídos em metacêntricos, submetacêntricos e subtelocêntrico com Número Fundamental (NF=104). O bandamento C evidenciou heterocromatina constitutiva nas regiões pericentroméricas de alguns quartetos de cromossomos, e em grande parte deles as bandas C não foram idênticas entre os cromossomos homólogos, o que pode indicar um processo de diploidização. É muito importante e imprescindível que a técnica de banda C seja realizada em um maior número de indivíduos e em outros representantes do gênero Phyllomedusa, para se avaliar a hipótese da diploidização dos tetraploides. No Brasil P. tetraploidea é encontrada em simpatria com outras espécies do gênero, onde animais triploides também ocorrem como consequência de hibridização natural. Assim além de descrever pela primeira vez o cariótipo dessa espécie para o estado do Paraná, buscamos contribuir com dados sobre a origem da poliploidia nesse grupo

Interplay of Andreev reflection and Coulomb blockade in hybrid superconducting single electron transistors

We study the interplay between Coulomb blockade and superconductivity in a tunable superconductor-superconductor-normal metal single-electron transistor. The device is realized by connecting the superconducting island via an oxide barrier to the normal metal lead and with a break junction to the superconducting lead. The latter enables Cooper pair transport and (multiple) Andreev reflection. We show that those processes are relevant also far above the superconducting gap and that signatures of Coulomb blockade may reoccur at high bias while they are absent for small bias in the strong-coupling regime. Our experimental findings agree with simulations using a master equation approach in combination with the full counting statistics of multiple Andreev reflection.Comment: Manuscript only, supplement available upon reques

A dispersion-engineered multi-pass cell for single-stage post compression of an Ytterbium laser

Post-compression methods for ultrafast laser pulses typically face challenging limitations including saturation effects and temporal pulse break-up when large compression factors and broad bandwidths are targeted. To overcome these limitations, we exploit direct dispersion control in a gas-filled multi-pass cell, enabling for the first time single-stage post-compression of 150 fs pulses and up to 250 uJ pulse energy from an Ytterbium (Yb) fiber laser down to sub-20 fs. Dispersion-engineered dielectric cavity mirrors are used to achieve nonlinear spectral broadening dominated by self-phase-modulation over large compression factors and bandwidths at 98% throughput. Our method opens a route towards single-stage post-compression of Yb lasers into the few-cycle regime

Schülerexperimente im inklusiven Physikunterricht

Auch 11 Jahre nach der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention mangelt es an Unterrichtskonzepten insbesondere für den inklusiven Physikunterricht. Experimente werden als das wichtigste Medium des Physikunterrichts angesehen. Das Projekt „Fortbildung zum inklusiven Experimentieren im Physikunterricht” (FINEX) möchte beides verbinden und hat ein theoriebasiertes Unterrichtskonzept für inklusive Schülerexperimente entwickelt. Herzstück dieses Konzeptes ist eine Stationenarbeit, welche fünf handlungsorientierte Zugänge zu einem physikalischen Kontext bietet. An den Stationen sollen Schüler*innen selbstgesteuert multimediale Experimente durchführen. Anhand eines Beispiels aus der geometrischen Optik wird dieses Unterrichtskonzept illustriert. Das begleitende Arbeitsmaterial dient als Grundlage für eine für 2021 geplante Lehrkräftefortbildung

Schülerexperimente im inklusiven Physikunterricht

Auch 11 Jahre nach der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention mangelt es an Unterrichtskonzepten insbesondere für den inklusiven Physikunterricht. Experimente werden als das wichtigste Medium des Physikunterrichts angesehen. Das Projekt „Fortbildung zum inklusiven Experimentieren im Physikunterricht” (FINEX) möchte beides verbinden und hat ein theoriebasiertes Unterrichtskonzept für inklusive Schülerexperimente entwickelt. Herzstück dieses Konzeptes ist eine Stationenarbeit, welche fünf handlungsorientierte Zugänge zu einem physikalischen Kontext bietet. An den Stationen sollen Schüler*innen selbstgesteuert multimediale Experimente durchführen. Anhand eines Beispiels aus der geometrischen Optik wird dieses Unterrichtskonzept illustriert. Das begleitende Arbeitsmaterial dient als Grundlage für eine für 2021 geplante Lehrkräftefortbildung

Lessons learned from the Baltic countries' response to the first wave of COVID-19.

The Baltic countries of Estonia, Latvia, and Lithuania shared a similar response to the first wave of the COVID-19 pandemic. Using the information available on the COVID-19 Health System Response Monitor platform, this article analyzed measures taken to prevent transmission, ensure capacity, provide essential services, finance the health system, and coordinate their governance approaches. All three countries used a highly centralized approach and implemented restrictive measures relatively early, with a state of emergency declared with fewer than 30 reported cases in each country. Due to initially low COVID-19 incidence, the countries built up their capacities for testing, contact tracing, and infrastructure, without a major stress test to the health system throughout the spring and summer of 2020, yet issues with accessing routine health care services had already started manifesting themselves. The countries in the Baltic region entered the pandemic with a precarious starting point, particularly due to smaller operational budgets and health workforce shortages, which may have contributed to their escalated response aiming to prevent transmission during the first wave. Subsequent waves, however, were much more damaging. This article focuses on early responses to the pandemic in the Baltic states highlighting measures taken to prevent virus transmission in the face of major uncertainties