Efektivitas Fonik Sintetik dan Fonik Analitik dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5 - 6 Tahun

Penelitian ini bertujuan untuk mengung kapkan: (1) perbedaan peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5 - 6 tahun dengan menggunakan fonik sintetik; (2) perbedaan peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5 - 6 tahun dengan menggunakan fonik analitik; (3) perbedaan keefektifan peng gunaan fonik sintetik dan fonik analitik terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5 - 6 tahun. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B TK ABA Lempuyangan dan TK ABA Mubarok tahun ajaran 2019/2020. Sampelnya adalah 45 anak yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan terbagi dalam kelas fonik sintetik sebanyak 15 anak, kelas fonik analitik sebanyak 17 anak, dan kelas kontro l sebanyak 13 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5 - 6 tahun dengan menggunakan fonik sintetik yang ditunjukkan dengan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (12,615>2.145). (2) Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5 - 6 tahun dengan menggunakan fonik analitik yang ditunjukkan dengan nilai t hitung lebih be sar dari t tabel (2,374>2,145). (3) Terdapat perbedaan keefektifan penggunaan fonik sintetik dan fonik analitik terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usi 5 - 6 tahun yang ditunjukkan dengan nilai Sig. hasil uji Anova (0,000) lebih besar dari 0,05. Fonik sintetik lebih efektif dibanding fonik analitik dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan, dan hal tersebut diketahui dari hasil uji scheffe yang dilakukan, yaitu diperoleh nilai Sig. (0,46) lebih besar dari 0,05. Kata Kunci : fonik anali tik, fonik sintetik, kemampuan membaca permulaa

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI MEDIA BALOK WARNA PADA KELOMPOK A2 TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL I

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri melalui media balok warna. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Adapun subyek dalam penelitian ini yaitu anak Kelompok A2 TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Kota Probolinggo yang terdiri dari 20 anak, 11 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Berdasarkan hasil analisis evaluasi anak tentang peningkatan kemampuan kognitif mengenal bentuk geometri pada anak usia dini melalui aktivitas membuat bentuk dari balok warna dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri. Hal tersebut dapat diketahui dari peningkatan persentase hasil belajar siswa dengan kriteria cukup baik 25%, kreiteria baik 70% dan sangat baik 5% pada siklus 1, dan meningkat menjadi kreiteria baik 45% dan sangat baik 55% pada siklus 2

dewi PENERAPAN MEDIA BIGBOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL MIFTAHUL ULUM JATISARI

From the results of initial observations it is known that the receptive language skills of Group A children in Raudhatul Atfhal Miftahul Ulum Jatisari are still not developed. This is because the ability to read is still lacking. Lack of language in children causes children to be less active in telling stories, in terms of answering a question correctly when asked, and also not being able to retell a story that has been heard. Therefore, research was carried out by applying the media of picture story books to increase children's enthusiasm for reading and storytelling skills in children. In this study, the Classroom Action Research (CAR) method was used with a total of 15 students in group A, of which 6 male students and 9 female students. By using picture story media (bigbook) in improving the ability to tell stories in children. The results of the study state that bigbook media is very effective in learning in early childhood, and can improve children's storytelling skills.Dari hasil observasi awal yang telah diketahui bahwa kemampuan bahasa reseptif anak Kelompok A di Raudhatul Atfhal Miftahul Ulum Jatisari masih belum berkembang. Hal tersebut dikarenakan kemampuan membacanya masih kurang. Dengan kurangnya bahasa pada anak menyebabkan anak kurang aktif dalam kegiatan bercerita, dalam aspek menjawab dengan tepat sebuah pertanyaan ketika ditanya, dan juga kurangnya dalam menceritakan kembali sebuah cerita yang sudah didengarkan. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan menerapkan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan semangat anak dalam membaca dan kemampuan bercerita pada anak. Dalam penelitian ini digunakan metode Penelitian Tindakan Kelas  (PTK)  dengan jumlah siswa berjumlah 15 anak di kelompok A, yang mana siswa laki-laki terdiri dari 6 orang anak dan 9 orang anak perempuan. Dengan menggunakan media cerita bergambar (bigbook) dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada anak. Hasil penelitian menyebutkan bahwa media bigbook ini sangatlah efektif dalam pembelajaran pada anak usia dini, serta dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada anak. Kata Kunci : Kemampuan Bahasa Reseptif, Media Bigboo