Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 1 Sunggal

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal; (2) pengaruh motivasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal; dan (3) Pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal. Populasi penelitian adalah seluruh guru di SMP Negeri 1 Sunggal dengan jumlah 38 orang, dengan sampel keseluruhan populasi atau total sampling.. Instrumen penelitian adalah angket dengan model skala Likert. Uji persyaratan dilakukan untuk menguji normalitas, linearitas, dan independensi antar variabel bebas. Teknik analisis data digunakan regresi sederhana dan berganda pada taraf signifikansi = 0,05. Temuan penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru. Artinya semakin tinggi dan positif gaya kepemimpinan maka semakin tinggi dan positif pula kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal dengan memberikan sumbangan efektif sebesar 8,5%; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap kinerja guru. Artinya semakin tinggi dan positif motivasi maka semakin tinggi dan positif pula kinerja guru di SMP Negeri 1 Sunggal dengan memberikan sumbangan efektif sebesar 4,56%; dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru sebesar 19,4%, sedangkan sisanya berasal dari variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal; (2) pengaruh motivasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal; dan (3) Pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal. Populasi penelitian adalah seluruh guru di SMP Negeri 1 Sunggal dengan jumlah 38 orang, dengan sampel keseluruhan populasi atau total sampling.. Instrumen penelitian adalah angket dengan model skala Likert. Uji persyaratan dilakukan untuk menguji normalitas, linearitas, dan independensi antar variabel bebas. Teknik analisis data digunakan regresi sederhana dan berganda pada taraf signifikansi = 0,05. Temuan penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru. Artinya semakin tinggi dan positif gaya kepemimpinan maka semakin tinggi dan positif pula kinerja guru SMP Negeri 1 Sunggal dengan memberikan sumbangan efektif sebesar 8,5%; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi terhadap kinerja guru. Artinya semakin tinggi dan positif motivasi maka semakin tinggi dan positif pula kinerja guru di SMP Negeri 1 Sunggal dengan memberikan sumbangan efektif sebesar 4,56%; dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru sebesar 19,4%, sedangkan sisanya berasal dari variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MASA PANDEMI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemandiran belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada masa pandemi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel diambil sebanyak 40 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes kemampuan pemahaman konsep beserta angket kemandirian belajar kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hal tersebut berdasarkan hasil yang diperoleh dari uji regresi dengan signifikansi sebesar 0,736 > 0,05 hal ini berarti bahwa kemandirian belajar secara signifikan berpengaruh negatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis sisw