STUDI KOMPARASI KESIAPAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN DI UNIVERSITAS SURABAYA DAN STIE PERBANAS SURABAYA DALAM RANGKA ADOPSI IFRS: PERSPEKTIF AKADEMISI

The focus of this study is how learning process about IFRS in accounting curriculum Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya using qualitative research paradigm. Interviews, observations, and documentary analysis were used during data collection processes. The result of this study is the curriculum of accounting educationof Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya have been updated with IFRS. The accounting lecturers of these universities never facing any significant difficulty in adjusting the accounting education curriculum because so many training, seminar, or socialization about IFRS have been participated. Learning methods and support from institutions become evaluation in the current process of accounting education. The learning methods for accounting students of Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya have no significant difference although they use different approaches. In term of the support of institutions, Universitas Surabaya is better than STIE Perbanas Surabaya

Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa Jurusan Akuntansi terhadap Jurusan Akuntansi Fakultas Bisnis dan Ekonomika Universitas Surabaya

Kualitas pendidikan di Indonesia tergolong sangat memprihatinkan. Peringkat pendidikan Indonesia tergolong sangat tertinggal jika dibandingkan dengan negara lainnya, termasuk negara ASEAN sekalipun. Padahal, akhir tahun 2015 nanti kita dihadapkan dengan MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) dimana persaingan tenaga kerja akan semakin ketat, termasuk profesi akuntan. Peran perguruan tinggi dalam mempersiapkan lulusan S1 akuntansi sangatlah penting. Tanpa kualifikasi yang memadai, kita akan tidak mendapat tempat untuk bersaing. Akreditasi dari perguruan tinggi yang hendak kita tuju harus diperhatikan agar hasil ijazah kita dapat berguna untuk mencari pekerjaan. Selain itu, kualitas layanan yang diberikan akan menjadi salah satu tolak ukur kenyamanan mahasiswa dalam menempuh pendidikan. Kepuasan mahasiswa akan menjadi sisi positif bagi universitas dalam mencari mahasiswa baru. Penelitian ini mecoba untuk mengetahui pengaruh kualitas pengajar, program perkuliahan, sistem penilaian, dan fasilitas perkuliahan terhadap kepuasan mahasiswa. Target yang digunakan peneliti ialah mahasiswa aktif jurusan akuntansi angkatan 2011 hingga 2013. Sampel yang digunakan adalah sebesar 100 mahasiswa dan dalam melakukan pengujian hipotesis menggunakan regresi logistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pengajar dan fasilitas perkuliahan berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan mahasiswa sedangkan program perkuliahan dan sistem penilaian tidak berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa

Studi Komparasi Kesiapan Pembelajaran Akuntansi Keuangan Di Universitas Surabaya Dan STIE Perbanas Surabaya Dalam Rangka Adopsi IFRS: Perspektif Akademisi

The focus of this study is how learning process about IFRS in accounting curriculum Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya using qualitative research paradigm. Interviews, observations, and documentary analysis were used during data collection processes. The result of this study is the curriculum of accounting education of Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya have been updated with IFRS. The accounting lecturers of these universities never facing any significant difficulty in adjusting the accounting education curriculum because so many training, seminar, or socialization about IFRS have been participated. Learning methods and support from institutions become evaluation in the current process of accounting education. The learning methods for accounting students of Universitas Surabaya and STIE Perbanas Surabaya have no significant difference although they use different approaches. In term of the support of institutions, Universitas Surabaya is better than STIE Perbanas Surabaya