Processo decisório estratégico de gestores da área de recursos humanos sob perspectiva da prática reflexiva

Resumo: As decisões estratégicas figuram como elemento de estudo na área de estratégia. Essas decisões estão ligadas aos principais líderes de uma organização, portanto os gestores figuram como fonte potencial de criação de valor para a organização, levando-a a vantagem competitiva sustentável. O gestor da área de RH tem se tornado uma liderança de relevância nas organizações, posto que a área de RH oferece sustentação da estratégia organizacional. As agendas de pesquisa em processo decisório estratégico apontam a necessidade de estudos focados no decisor e em seus processos subjetivos. Dessa forma, o presente estudo tomou como objetivo analisar o processo decisório de gestores da área de RH sob a perspectiva da prática reflexiva, apresentada por Schön (1983). Assim, os objetivos foram: a) identificar situações que desencadeiam processos decisórios estratégicos na área de gestão de RH; b) caracterizar as decisões estratégicas de gestores da área de RH; c) analisar elementos da prática reflexiva no processo decisório estratégico de gestores da área de RH. Para viabilização da pesquisa adotou-se o método de Estudo Qualitativo Básico, realizado com cinco gestores da área de RH de empresas brasileiras, as quais são destaque nas suas referidas áreas de atuação. Os cinco participantes apresentaram decisões consideradas estratégicas, as quais revelaram influência de diversos stakeholders, evidenciando uma transformação da área de RH, a qual passa a atuar de forma estratégica e criando valor para a organização. Essas decisões tiveram início com necessidades e demandas rotineiras do gestor da área de RH. Para a resolução dos problemas que se apresentavam os gestores fizeram uso de seu repertório de conhecimento, mas em todos os casos precisaram buscar novos conhecimentos, iniciando a prática reflexiva. A prática reflexiva manifestou-se por meio do uso da reflexão sobre a ação e da reflexão-na-ação, sendo comum o compartilhamento de informações com a equipe de trabalho. A compreensão do processo decisório estratégico a partir da perspectiva da prática reflexiva permite inferir que a reflexão no presente da ação apresenta-se como um possível ponto de equilíbrio em que o profissional pode atender a demanda de ação e de reflexão na sua prática profissional, preenchendo a lacuna entre reflexão e ação apontada pela literatura

Processo decisório estratégico de gestores da área de recursos humanos sob perspectiva da prática reflexiva

Resumo: As decisões estratégicas figuram como elemento de estudo na área de estratégia. Essas decisões estão ligadas aos principais líderes de uma organização, portanto os gestores figuram como fonte potencial de criação de valor para a organização, levando-a a vantagem competitiva sustentável. O gestor da área de RH tem se tornado uma liderança de relevância nas organizações, posto que a área de RH oferece sustentação da estratégia organizacional. As agendas de pesquisa em processo decisório estratégico apontam a necessidade de estudos focados no decisor e em seus processos subjetivos. Dessa forma, o presente estudo tomou como objetivo analisar o processo decisório de gestores da área de RH sob a perspectiva da prática reflexiva, apresentada por Schön (1983). Assim, os objetivos foram: a) identificar situações que desencadeiam processos decisórios estratégicos na área de gestão de RH; b) caracterizar as decisões estratégicas de gestores da área de RH; c) analisar elementos da prática reflexiva no processo decisório estratégico de gestores da área de RH. Para viabilização da pesquisa adotou-se o método de Estudo Qualitativo Básico, realizado com cinco gestores da área de RH de empresas brasileiras, as quais são destaque nas suas referidas áreas de atuação. Os cinco participantes apresentaram decisões consideradas estratégicas, as quais revelaram influência de diversos stakeholders, evidenciando uma transformação da área de RH, a qual passa a atuar de forma estratégica e criando valor para a organização. Essas decisões tiveram início com necessidades e demandas rotineiras do gestor da área de RH. Para a resolução dos problemas que se apresentavam os gestores fizeram uso de seu repertório de conhecimento, mas em todos os casos precisaram buscar novos conhecimentos, iniciando a prática reflexiva. A prática reflexiva manifestou-se por meio do uso da reflexão sobre a ação e da reflexão-na-ação, sendo comum o compartilhamento de informações com a equipe de trabalho. A compreensão do processo decisório estratégico a partir da perspectiva da prática reflexiva permite inferir que a reflexão no presente da ação apresenta-se como um possível ponto de equilíbrio em que o profissional pode atender a demanda de ação e de reflexão na sua prática profissional, preenchendo a lacuna entre reflexão e ação apontada pela literatura

O lugar da universidade pública: referência social ou fator de desenvolvimento das forças produtivas?

This essay analyzes whether the place of concrete evaluation of the Brazilian public university takes place in relation to its social reference or because it is a strategic institution in the development of productive forces. On the one hand, there is a movement for public universities to democratize access and respond to social demands. On the other hand, there is the defense of technical/professional training and advancement of science and technology for the production and reproduction of capital. The expansion of research and stricto sensu graduate courses in Brazil established production criteria for evaluation, which became a parameter for the university itself. This process leads to the destruction of the socially referenced university project, replacing it with a project that expresses neoliberal ideology.Este ensaio analisa se o lugar da avaliação concreta da universidade pública brasileira se dá em relação à sua referência social ou por ser uma instituição estratégica no desenvolvimento das forças produtivas. Por um lado, há um movimento para que as universidades públicas democratizem o acesso e respondam às demandas sociais. Por outro, há a defesa da formação técnica/profissional e avanço da ciência e tecnologia para a produção e reprodução do capital. A expansão da pesquisa e dos cursos de pós-graduação stricto sensu no Brasil estabeleceu critérios produtivistas de avaliação, os quais passaram a ser um parâmetro para a própria universidade. Esse processo leva à destruição do projeto de universidade socialmente referenciada, substituindo-o por um projeto que expressa a ideologia neoliberal.Este ensayo analiza si el lugar de la evaluación concreta de la universidad pública brasileña se da en relación con su referencia social o porque es una institución estratégica en el desarrollo de fuerzas productivas. Por un lado, hay un movimiento para que las universidades públicas puedan democratizar el acceso y responder a las demandas sociales. Por otro lado, está la defensa de la formación técnica/profesional y el avance de la ciencia y la tecnología para la producción y reproducción de capital. La expansión de la investigación y los cursos de posgrado stricto sensu en Brasil establecieron criterios de producción para la evaluación, que se convirtió en un parámetro para la propia universidad. Este proceso conduce a la destrucción del proyecto universitario socialmente referenciado, reemplazándolo por un proyecto que expresa la ideología neoliberal

O MÉTODO HISTÓRIA DE VIDA: DESVENDANDO A SUBJETIVIDADE DO INDIVÍDUO NO ESTUDO DAS ORGANIZAÇÕES

As agendas de pesquisa em processo decisório sugerem investigações com foco nos aspectos subjetivos da tomada de decisão, como os valores e a experiência de vida do gestor. Sugerem, também, a adoção de novos métodos para explorar esse fenômeno, considerando que os métodos mais utilizados apresentam limitações no entendimento das subjetividades do indivíduo. Com base nessas agendas, no presente artigo, propõe-se a utilização do método história de vida como possibilidade metodológica para a investigação das influências dos aspectos subjetivos no processo de decisão. Como forma de evidenciar as possibilidades do método, apresentase um caso ilustrativo. Neste sentido, a principal contribuição deste artigo é evidenciar a possibilidade de utilização do método história de vida no estudo dos aspectos subjetivos do processo de tomada de decisão do indivíduo