Evaluatie Kennisuitwisselingdag in het kader van Kennistransfer NME, thema 'Energie en Klimaat', 27 november 2009

Op 27 november 2009 werd in het kader van het project Kennistransfer NME in Burgers’ Zoo de kennisuitwisselingdag ‘Energie en Klimaat ’ gehouden. Deze uitwisselingsdag, in hoofdzaak bestemd voor de grotere NME ontwikkelaars, is onderdeel van een serie kennisuitwisselingactiviteiten die plaatsvinden in de periode 2008‐2010. Ze hebben tot doel professionals uit onderzoek, ontwikkeling en onderwijs nader tot elkaar te brengen om te komen tot een structurele uitwisseling en inbedding van (NME) kennis. Het projectteam organiseert alle activiteiten

Evaluatie Trenddag NME 2009

Op 16 juni 2009 werd in Antropia in Driebergen de Trenddag NME 2009 gehouden. Deze studiedag wordt eens in de twee jaar gehouden en belicht de landelijke trends die in het NME werkveld spelen

Bouwen aan succes : drie voorbeelden van groene toparrangementen in het onderwijs, gezien vanuit het perspectief van aanbieders, bestuurlijke actoren en eindgebruikers

Onderzoek naar kansrijke strategieën voor de verankering van groene, voor LNV belangrijke thema’s in het Primair Onderwijs, de onderbouw van het VO en het buitenschoolse gebied. Deze prioritaire thema’s zijn: Natuur, Jeugd-natuur-voedsel-gezondheid, Groen in de stad, Landschap en cultuurhistorie, Dierenwelzijn, Gezonde voeding, Groene recreatie, Landbouw, Verbinding stad-platteland en Duurzaamhei

Bouwen aan succes : drie groene toparrangementen in formeel en buitenschools onderwijs

In dit rapport worden drie voorbeelden van groene toparrangementen in het onderwijs uitgewerkt. Groene toparrangementen zijn succesvolle samenwerkingsverbanden tussen scholen en organisaties op het gebied van natuur- en milieueducatie, waarbij ook gemeenten, provincies en andere belanghebbenden, er voor zorgen dat belangrijke natuur-, milieu- en duurzaamheidsthema’s een grotere kans hebben om structureel in het onderwijsaanbod opgenomen te worden. Uiteindelijk zijn Het Bewaarde Land Boxtel, Scholen voor Duurzaamheid Rotterdam en Groene Schoolspeeltuinen in Maastricht en omgeving nader uitgewerkt als toparrangemen

Weven met groen : schetsboek van groene thema's in formeel en buitenschools onderwijs

Aan beleidsmedewerkers en anderen die zich inzetten voor een stevige verankering van groene thema’s in de leefwereld van kinderen hopen wij inzicht te kunnen bieden in verschillende kansrijke mogelijkheden om dit te realiseren. Hiervoor hebben ruim 40 deskundigen op het gebied van natuur- en milieueducatie (NME), onderwijs en beleid hun licht laten schijnen op de huidige ontwikkelingen in onderwijs, maatschappij en in de NME-sector zelf. Tevens is er gezocht naar enkele succesvolle arrangementen die inzicht geven in factoren die bijdragen tot een structurele inbedding. Deze ‘groene toparrangementen’ zoals wij die hier noemen, zijn samenwerkingsverbanden tussen scholen en organisaties op het gebied van natuur en milieueducatie, maar waarbij ook gemeenten, provincies en andere belanghebbenden, via een (min of meer) gezamenlijk aanbod er voor zorgen dat belangrijke groene thema’s een grotere kans hebben om structureel in het onderwijsaanbod opgenomen te worden

Quickscan kennisinfrastructuur NME : inzichten in inrichting, werkwijzen, kansen en belemmeringen

Deze quickscan geeft inzicht in de wijze waarop op dit moment kennisontwikkeling, kennisdeling en toepassing binnen de NME sector tot stand komt. In deze quicksan is de cultuureducatie verder uitgewerk

Onderzoek inspirerende werkvormen en leeromgevingen (ILO) voor NME organisaties

Vanuit het project 'Kennistransfer NME' is een onderzoek verricht naar leeromgevingen en werkvormen die geschikt zijn voor kennisontwikkeling en kenniscirculatie. Hiervoor is een literatuurstudie uitgevoerd en zijn 24 organisaties op het gebied van NME benaderd met de vraag welke leeromgevingen en werkvormen zij als inspirerend ervare

Inspiratie voor dieropleidingen mbo groen : onderwijs dierenwelzijn gespiegeld

Het onderzoek ‘Inventarisatie dierenwelzijn in vier dieropleidingen van het mbogroen’ geeft inzicht in hoe de mbo-opleidingen Dierverzorging, Paraveterinaire ondersteuning, Paardenhouderij en Veehouderij vorm en inhoud geven aan het thema dierenwelzijn. De onderzoekers geven op grond van hun conclusies uit dit onderzoek 13 adviezen aan groen onderwijs in het algemeen, de aoc’s met dieropleidingen, docenten en docenten- in-opleiding en het programma ‘Welzijn van dieren’ van de Groene Kennis Coöperatie, dat opdracht gaf voor dit onderzoek

Comparison of outcome and characteristics between 6343 COVID-19 patients and 2256 other community-acquired viral pneumonia patients admitted to Dutch ICUs

Purpose: Describe the differences in characteristics and outcomes between COVID-19 and other viral pneumonia patients admitted to Dutch ICUs. Materials and methods: Data from the National-Intensive-Care-Evaluation-registry of COVID-19 patients admitted between February 15th and January 1th 2021 and other viral pneumonia patients admitted between January 1st 2017 and January 1st 2020 were used. Patients' characteristics, the unadjusted, and adjusted in-hospital mortality were compared. Results: 6343 COVID-19 and 2256 other viral pneumonia patients from 79 ICUs were included. The COVID-19 patients included more male (71.3 vs 49.8%), had a higher Body-Mass-Index (28.1 vs 25.5), less comorbidities (42.2 vs 72.7%), and a prolonged hospital length of stay (19 vs 9 days). The COVID-19 patients had a significantly higher crude in-hospital mortality rate (Odds ratio (OR) = 1.80), after adjustment for patient characteristics and ICU occupancy rate the OR was respectively 3.62 and 3.58. Conclusion: Higher mortality among COVID-19 patients could not be explained by patient characteristics and higher ICU occupancy rates, indicating that COVID-19 is more severe compared to other viral pneumonia. Our findings confirm earlier warnings of a high need of ICU capacity and high mortality rates among relatively healthy COVID-19 patients as this may lead to a higher mental workload for the staff. (c) 2021 The Authors. Published by Elsevier Inc. This is an open access article under the CC BY license (http:// creativecommons.org/licenses/by/4.0/)