Direção de escola básica em perspectiva municipal = Principalship in basic school municipal perspective

Este texto discute o papel, os processos de seleção e as formas de organização do trabalho do diretor escolar na perspectiva das políticas educacionais de âmbito municipal. É um estudo que demonstra, analisando leis de sistemas municipais de ensino - SME -, os caminhos que municípios do Rio Grande do Sul estão seguindo para dimensionar a direção escolar. Discute as designações de administrador, diretor e gestor escolar para, a seguir, caracterizar as pesquisas que deram origem aos dados apresentados, mapeando e discutindo os caminhos das políticas municipais referentes à direção escolar. Finzaliza analisando uma forma especifica de estruturar a direção escolar, qual seja a equipe diretiv

Avaliação e qualidade social da educação

Conceptual overview that places the importance of knowledge as an element of reality school for institutional reorganization and evaluation as a subsidy for this reflection and action for reorganization. Located public policies in different contexts highlighting the practice as the locus of insubordination bureaucratic processes which emerge in a counter-regulation to the extent that articulate the efforts of different actors of the educational scene. It is organized into captions highlighting the social quality of education as a concept discussed synthesis including the different dimensions of quality and contained in the negotiated quality. Finally discusses how the indicators of age-grade gap instigate the search for a higher quality social education.Este texto apresenta um panorama conceitual que situa a importância do conhecimento da realidade escolar como elemento para a reorganização institucional e da avaliação como subsídio para essa reflexividade e para a rearticulação de ações. Situa as políticas públicas em diferentes contextos, destacando o das práticas como locus de insubordinação burocrática, no qual emergem processos de contrarregulação, na medida em que se articulam os esforços dos diferentes atores da cena educacional. Está organizado em subtítulos, com destaque à qualidade social da educação debatida como conceito-síntese, incluindo as diferentes dimensões de qualidade, e contido no de qualidade negociada. Por fim, discute o quanto os indicadores de defasagem idade-série instigam a busca de uma educação de maior qualidade social

O Sistema Municipal de Ensino e suas implicações para a atuação do Conselho Municipal de Educação

No Brasil, a organização político-administrativa é constituída por três instâncias – federal, estadual e municipal – diferenciadas em termos de abrangência, níveis de atuação e autonomia no que se refere à administração da educação. Este texto trata de ações e políticas educacionais constituídas no âmbito dos municípios, focalizando a importância da criação do Sistema Municipal de Ensino e as repercussões desta decisão frente à atuação do Conselho Municipal de Educação. A discussão analisa a estruturação do sistema municipal a partir dos textos das leis que os criam, tomando como exemplo a situação do Rio Grande do Sul

Municipal education systems in Rio Grande do Sul, Brazil: a close look at the teacher

This article discusses municipal educational policies focusing on the theme of education and emphasis on teaching. It analyzes municipal educational systems (MES) in Rio Grande do Sul (RS) and the importance of decentralization and articulation of municipal education in the form of educational systems. The work is organized in five parts. The first presents a theoretical debate about political autonomy of local governments based on Giddens (1991, 2002). The second analyses educational policies considering laws governing MES within Brazil’s constitutional framework. The third presents the emphasis on teaching in Brazilian legislation. The fourth presents methodology, while the fifth analyzes municipal laws governing municipal educational systems in Rio Grande do Sul, presenting their characteristics concerning the importance of the teacher and school directors, teachers aides and other employees who work in municipal education. It reaffirms the importance of the political autonomy of local governments

Administração comparada como área temática: periódicos brasileiros 1982 e 2000

Este artigo analisou a palavra-chave Administração Comparada no conjunto do Banco de Dados. Produção do Conhecimento em Administração da Educação: Periódicos Nacionais: 1982-2000. A palavra-chave Administração Comparada está cadastrada no Banco de Dados com 191 artigos que representam 5. 3% do total. Apresenta uma distribuição temporal com maior incidência de artigos no período 1992 a 1995, e apesar de apresentar uma pequena queda no ano 2000, o tema pode ser considerado ascendente considerando a distribuição total no período. Os periódicos que mais publicaram artigos com o foco comparativo foram Contexto e Educação, Pro-posições, Educação e Sociedade e Estudos Leopoldenses. Os países/ e ou regiões que foram objeto de análise foram a América Latina (72. 73%) seguida da Europa (19. 58), Ásia (3. 5%) e América do Norte, (2. 80%) e África (1. 40%). Os focos temáticos dos artigos cadastrados nesta palavra-chave foram Reformas Educativas, Ensino Superior, Tendências pedagógicas, Globalização, Formação de Professores, Democracia e Cidadania, Educação Básica, Educação Secundária, Associativismo e Sindicalismo, Educação Comparada, Cooperação Internacional e outro

Temáticas privilegiadas em periódicos nacionais: uma análise das publicações na área de administração de educação (1982-2000)

As autoras deste artigo analisaram os periódicos nacionais que mais contribuíram para o banco de dados Produção do Conhecimento na Área de Administração de Educação: Periódicos Nacionais (1982-2000). As temáticas mais publicadas foram temas organizacionais, educação popular, políticas públicas, administração do ensino superior, administração da educação e determinantes do contexto. A qualidade dos periódicos foi verificada a partir do sistema Qualis de avaliação. Os dados analisados permitem a construção de um perfil temático para os periódicos nacionais incluídos no estudo