Caracterización y simulación de un módulo fotovoltaico amorfo con software libre

En este trabajo se presenta la simulación de un módulo de Silicio amorfo (a-Si). Se utiliza un software para cálculo científico orientado al cálculo numérico denominado Scilab. En este programa se implementa una función representativa del modelo y se presentan las curvas obtenidas para diferentes temperaturas. Los resultados se contrastan con las medidas iniciales de un panel del fabricante Solar Cell, concluyendo que el modelo se ajusta a lo esperado.In this paper the simulation of a (a-Si), amorphous silicon module is presented. Software for scientific computing oriented numerical calculation called Scilab is used. In this program a representative model function is implemented and the curves obtained for different temperatures are presented. The results are compared with the initial steps of a panel manufacturer Solar Cell, concluding that the model fits expected.Tema 8: Energías renovables, modelización y simulación.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Caracterización y simulación de un módulo fotovoltaico amorfo con software libre

En este trabajo se presenta la simulación de un módulo de Silicio amorfo (a-Si). Se utiliza un software para cálculo científico orientado al cálculo numérico denominado Scilab. En este programa se implementa una función representativa del modelo y se presentan las curvas obtenidas para diferentes temperaturas. Los resultados se contrastan con las medidas iniciales de un panel del fabricante Solar Cell, concluyendo que el modelo se ajusta a lo esperado.In this paper the simulation of a (a-Si), amorphous silicon module is presented. Software for scientific computing oriented numerical calculation called Scilab is used. In this program a representative model function is implemented and the curves obtained for different temperatures are presented. The results are compared with the initial steps of a panel manufacturer Solar Cell, concluding that the model fits expected.Tema 8: Energías renovables, modelización y simulación.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Caracterización y simulación de un módulo fotovoltaico amorfo con software libre

En este trabajo se presenta la simulación de un módulo de Silicio amorfo (a-Si). Se utiliza un software para cálculo científico orientado al cálculo numérico denominado Scilab. En este programa se implementa una función representativa del modelo y se presentan las curvas obtenidas para diferentes temperaturas. Los resultados se contrastan con las medidas iniciales de un panel del fabricante Solar Cell, concluyendo que el modelo se ajusta a lo esperado.In this paper the simulation of a (a-Si), amorphous silicon module is presented. Software for scientific computing oriented numerical calculation called Scilab is used. In this program a representative model function is implemented and the curves obtained for different temperatures are presented. The results are compared with the initial steps of a panel manufacturer Solar Cell, concluding that the model fits expected.Tema 8: Energías renovables, modelización y simulación.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Influencia de la actividad física y práctica deportiva en el rendimiento académico del alumnado de educación secundaria

This research aims to identify whether the performance of sport and physical activity influences the academic achievement of adolescents in their school years. To do this, it has been taken through a quantitative approach to inferential character, a sample of 91 students of ESO students (n = 91). On the one hand, sport and physical activity was measured through global physical activity questionnaire GPAQ (OMS, 2004), on the other hand, have implemented a number of questions on academic performance, focusing on the overall rating the last quarter and the number of failed subjects in addition to their subjective assessment of sports. The results show that students exhibiting higher levels of physical activity have better academic performance than those not involved in the practice, both in its upper half note as the lower number of failed subjects. In turn, these results are more positive when many hours of sport are made, and students who perform also any kind of sports have a more positive assessment than physically inactive students.La presente investigación pretende identificar si la realización de práctica deportiva y de actividad física tiene influencia en el rendimiento académico de adolescentes en su etapa escolar. Se ha tomado a través de un enfoque cuantitativo con carácter inferencial, una muestra de 91 alumnos estudiantes de ESO (n=91). Los instrumentos utilizados han sido el cuestionario mundial de actividad física GPAQ (OMS, 2004), valoración subjetiva de la práctica deportiva y una serie de cuestiones sobre el rendimiento académico, centradas en la nota media del último trimestre y número de asignaturas suspendidas. Los resultados muestran que los alumnos que exponen mayores niveles de actividad física tienen un mejor rendimiento académico que los que no realizan dicha práctica. A su vez, estos resultados son más positivos cuantas más horas de práctica deportiva se realizan, y los alumnos que realizan cualquier tipo de práctica deportiva tienen una valoración más positiva que los alumnos inactivos

Estudio comparativo del rendimiento académico y la actividad física en dos institutos de enseñanza secundaria de Andalucía (España)

Objective: To assess whether there is some relationship between academic performance and physical condition, a study based on two schools with similar features. Methodology and Method: Quantitative experimental study, in which participated 144 pupils of both sexes and aged between 14 and 18 years who were in the 4th year of Obligatory Secondary Education (ESO). It was analyzed using standardized physical fitness test and have collected data on resistance (Cooper test), speed (50 meters sprint test), flexibility (test of deep trunk flexion) and abdominal strength (abs test for minute). Results and conclusion: There is a significant relationship between academic performance and physical activity of students in the data of resistance, speed and flexibility, although there is no significant relationship between academic performance and test Abs per minute.Objetivo: Valorar si existe alguna relación entre el rendimiento académico y la condición física en un estudio realizado en dos centros educativos con características similares. Material y Método: Estudio experimental cuantitativo, en el que han participado 144 alumnos de ambos sexos de edades comprendidas entre los 14 y los 18 años que cursan 4o curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Se ha analizado la condición física mediante test estandarizados donde se han recogido datos referentes a la resistencia (test de Cooper), velocidad (test de 50 metros lisos), flexibilidad (test de flexión profunda de tronco) y fuerza abdominal (test de abdominales por minuto). Resultados y Conclusiones: Los resultados muestran una relación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico y la actividad física de los alumnos en las pruebas de resistencia, velocidad y flexibilidad, aunque los mismos no han determinado relación significativa entre el rendimiento académico y la prueba de abdominales por minuto

Registro ACESUR: atención de pacientes adultos con crisis epilépticas en servicios de urgencias: diferencias entre primer episodio y recurrencia

Objetivo. Describir las características y la atención recibida de pacientes adultos que consultan por crisis epiléptica (CE) en los servicios de urgencias hospitalarios (SUH), diferenciando entre primera crisis y recurrencia en epiléptico conocido. Método. ACESUR es un registro observacional de cohortes multipropósito, prospectivo y multicéntrico con un muestreo sistemático, los días pares de febrero y julio alternando con los impares de abril y octubre de 2017. Se incluyeron pacientes 18 años con diagnóstico de CE en los SUH. Se recogieron variables clínico-asistenciales de la visita índice de pacientes, distinguiendo entre primera CE y recurrencia en epiléptico. Resultados. El registro ACESUR recogió a 664 pacientes procedentes de 18 SUH españoles, 229 (34, 5%) con primera CE y 435 (65, 5%) con CE recurrentes. Los pacientes con primera CE fueron de mayor edad (p < 0, 001), presentaron motivos de consulta distintos (p < 0, 001) y requirieron más traslados en ambulancia (p < 0, 001). La atención recibida en el SUH fue diferente, en pacientes con primera CE se solicitó con mayor probabilidad una prueba complementaria específica (OR ajustada = 13, 94; IC95%:7, 29-26, 7; p < 0, 001) y se necesitó mayor hospitalización o estancia prolongada en el SUH (OR ajustada = 1, 69; IC95%:1, 11-2, 58; p = 0, 015). No hubo diferencias en cuanto al tratamiento farmacológico en fase aguda ni preventivo (OR ajustada = 1, 40; IC95%:0, 94-2, 09; p = 0, 096). Se inició tratamiento con fármacos antiepiépticos (FAE) en 100 pacientes (43, 7%) tras primera CE y se reinició o modificó añadiendo nuevo FAE en 142 pacientes (32, 6%) con CE recurrentes. Conclusiones. Las características clínicas y la atención recibida de pacientes adultos con primera CE en SUH en España difieren de las recurrencias en epiléptico conocido. Objective. To describe the characteristics of care received by patients who come to the emergency department with a first epileptic seizure versus a recurrent seizure in a patient with diagnosed epilepsy. Methods. ACESUR (Acute Epileptic Seizures in the Emergency Department) is a prospective multicenter, multipurpose registry of cases obtained by systematic sampling on even days in February and July 2017 and on odd days in April and October 2017. Patients were aged 18 years or older and had an emergency department diagnosis of epileptic seizure. We recorded clinical variables and details related to care given during each patient''s visit, including whether the event was a first or recurrent seizure. Results. A total of 664 patients attended by 18 Spanish emergency departments were entered into the ACESUR registry. Two hundred twenty-nine (34.5%) were first seizures and 435 (65.5%) were recurrences. Patients who were attended for first seizures were older, consulted for a wider variety of reasons, and were transported in ambulances (P<.001, all comparisons). Care received differed between patients with first seizures versus recurrent seizures. Specific complementary testing was more likely in patients with first seizures (adjusted odds ratio [aOR], 13.94; 95% CI, 29-26.7; P<.001), and they were more often hospitalized or stayed longer in the emergency department, (aOR, 1.69; 95% CI, 1.11-2.58; P=.015). Pharmacologic treatment did not differ between the groups, either in the acute phase or for prevention (aOR, 1.40; 95% CI, 0.94-2.09; P=.096). Antiepileptic drugs were given to 100 patients (43.7%) after a first seizure and were restarted or changed in 142 patients with recurrent seizure (32.6%). Conclusions. The clinical characteristics of adults attended for a first epileptic seizure differ from those of patients with diagnosed epilepsy who were attended for recurrent seizures in Spain. The care received also differs

Venezuela's humanitarian crisis, resurgence of vector-borne diseases, and implications for spillover in the region.

In the past 5-10 years, Venezuela has faced a severe economic crisis, precipitated by political instability and declining oil revenue. Public health provision has been affected particularly. In this Review, we assess the impact of Venezuela's health-care crisis on vector-borne diseases, and the spillover into neighbouring countries. Between 2000 and 2015, Venezuela witnessed a 359% increase in malaria cases, followed by a 71% increase in 2017 (411 586 cases) compared with 2016 (240 613). Neighbouring countries, such as Brazil, have reported an escalating trend of imported malaria cases from Venezuela, from 1538 in 2014 to 3129 in 2017. In Venezuela, active Chagas disease transmission has been reported, with seroprevalence in children (<10 years), estimated to be as high as 12·5% in one community tested (n=64). Dengue incidence increased by more than four times between 1990 and 2016. The estimated incidence of chikungunya during its epidemic peak is 6975 cases per 100 000 people and that of Zika virus is 2057 cases per 100 000 people. The re-emergence of many vector-borne diseases represents a public health crisis in Venezuela and has the possibility of severely undermining regional disease elimination efforts. National, regional, and global authorities must take action to address these worsening epidemics and prevent their expansion beyond Venezuelan borders

Comparative study of academic achievement and physical activity in two secondary education institutes of Andalucia (Spain)

Objetivo: Valorar si existe alguna relación entre el rendimiento académico y la condición física en un estudio realizado en dos centros educativos con características similares. Material y Método: Estudio experimental cuantitativo, en el que han participado 144 alumnos de ambos sexos de edades comprendidas entre los 14 y los 18 años que cursan 4o curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Se ha analizado la condición física mediante test estandarizados donde se han recogido datos referentes a la resistencia (test de Cooper), velocidad (test de 50 metros lisos), flexibilidad (test de flexión profunda de tronco) y fuerza abdominal (test de abdominales por minuto). Resultados y Conclusiones: Los resultados muestran una relación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico y la actividad física de los alumnos en las pruebas de resistencia, velocidad y flexibilidad, aunque los mismos no han determinado relación significativa entre el rendimiento académico y la prueba de abdominales por minuto.Abstract: Objective: To assess whether there is some relationship between academic performance and physical condition, a study based on two schools with similar features. Methodology and Method: Quantitative experimental study, in which participated 144 pupils of both sexes and aged between 14 and 18 years who were in the 4th year of Obligatory Secondary Education (ESO). It was analyzed using standardized physical fitness test and have collected data on resistance (Cooper test), speed (50 meters sprint test), flexibility (test of deep trunk flexion) and abdominal strength (abs test for minute). Results and conclusion: There is a significant relationship between academic performance and physical activity of students in the data of resistance, speed and flexibility, although there is no significant relationship between academic performance and test Abs per minute

Comparative study of academic achievement and physical activity in two secondary education institutes of Andalucia (Spain)

Objective: To assess whether there is some relationship between academic performance and physical condition, a study based on two schools with similar features. Methodology and Method: Quantitative experimental study, in which participated 144 pupils of both sexes and aged between 14 and 18 years who were in the 4th year of Obligatory Secondary Education (ESO). It was analyzed using standardized physical fitness test and have collected data on resistance (Cooper test), speed (50 meters sprint test), flexibility (test of deep trunk flexion) and abdominal strength (abs test for minute). Results and conclusion: There is a significant relationship between academic performance and physical activity of students in the data of resistance, speed and flexibility, although there is no significant relationship between academic performance and test Abs per minute.Objetivo: Valorar si existe alguna relación entre el rendimiento académico y la condición física en un estudio realizado en dos centros educativos con características similares. Material y Método: Estudio experimental cuantitativo, en el que han participado 144 alumnos de ambos sexos de edades comprendidas entre los 14 y los 18 años que cursan 4o curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Se ha analizado la condición física mediante test estandarizados donde se han recogido datos referentes a la resistencia (test de Cooper), velocidad (test de 50 metros lisos), flexibilidad (test de flexión profunda de tronco) y fuerza abdominal (test de abdominales por minuto). Resultados y Conclusiones: Los resultados muestran una relación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico y la actividad física de los alumnos en las pruebas de resistencia, velocidad y flexibilidad, aunque los mismos no han determinado relación significativa entre el rendimiento académico y la prueba de abdominales por minuto