El desarrollo de las mujeres artesanas en el Valle de Toluca y su configuración identitaria con una perspectiva de género

La perspectiva de género posibilita comprender cómo mujeres y hombres viven y contribuyen tanto en el proceso de desarrollo social como en diversas manifestaciones y procesos culturales. Los últimos veinte años en México se han caracterizado por las continúas crisis y ajustes económicos que se han dado para superarlas. En este escenario, en particular, las mujeres quienes ahora desempeñan un mayor soporte económico familiar, se insertan en el sector laboral e incrementan su presencia y prestigio en diversas labores productivas como el caso de la manufactura artesanal como una actividad que posibilita el desarrollo endógeno de las comunidades especialmente al del sector femenino. Para lograr este desarrollo se requiere reconfigurar la identidad colectiva de este sector que se considera sumamente vulnerable no solo a las situaciones económicas del país sino a los factores socioculturales que inhiben su participación plena como actores sociales con el derecho a desarrollarse. Este texto tiene el objetivo de mostrar a partir de dos casos como se desarrollan actualmente las mujeres artesanas del Valle de Toluca y sus alrededores a partir se su reconfiguración identitaria en un contexto globalizado

The didactic resources of the classroom os suport in the primary education

[Resumen] El presente artículo sintetiza un estudio que analiza los recursos didácticos de las aulas de apoyo en la educación primaria. Dos de las dimensiones estudiadas, la dotación de recursos y las fuentes de acceso a los recursos, aportan datos que permiten concretar necesidad es y delimitar propuestas encaminadas hacia la mejora del sistema educativo. La finalidad de este estudio se centra en la atención a la diversidad mediante la profesionalización e intervención del profesorado de apoyo; esta finalidad implica un objetivo que se circunscribe en una primera fase de un estudio que posibilite el conocimiento de los recursos didácticos como aproximación a las aulas de apoyo. La problemática surge tras un bagaje educativo que camina hacia teorías inclusivas que impactan con realidades emergentes en distintas aulas de apoyo, ante las cuales, y desde un enfoque eminentemente práctico, surgen dudas sobre la necesidad y pertinencia de apertura y renovación. Para ello, acercándonos al contexto de trabajo y seleccionando una unidad muestral significativa, hemos realizado un estudio que describe la situación actual de estas aulas a través de las valoraciones registradas en un cuestionario; aplicado al profesorado de pedagogía terapéutica que ejerce sus funciones en los colegios públicos de la ciudad de Vigo.[Abstract] This article sumamarizes a study that examines classroom teaching resources for special needs in primary education. Two of the di mensions studied, the allocation of resources and sources of access to resources, provide data tha allows such needs to be defined and improve the education system. The purpose of this study focuses on attention to special needs and the active participation teachers, this goal implies an objective that is limited in a first phase of a study to grant the knowledge of teaching resources as an aproximation to the support classes. The problem arises when an educational experience reaches a point where inclusive theories impact with emerging realities in different classrooms, before which, from an eminently practical approach, doubts appear about the need and relevance of openness and renewal. To do this, approaching the work context and selecting a significant sampling unit, we conducted a study describing the current status of these classrooms through the values recorded in a questionaire. It was given to teachers to support the exercise of their functions as specialist in therapeutic pedagogy in public schools in the city of Vigo

LA PERSPECTIVA CULTURAL COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO INNOVADOR PARA EL DESARROLLO DE LAS REGIONES

El diseño de productos innovadores es un concepto de uso frecuente en todos los contextos socioculturales y se manifiesta en el propósito de incrementar la competitividad de las empresas a través de la resolución de problemas concretos de los actores sociales de una región, este trabajo destaca la importancia de contar con una perspectiva cultural para el diseño como herramienta creativa que coadyuva al desarrollo de las regiones y de las empresas locales a través de propuestas innovadoras. Lo anterior desde un enfoque endógeno y de un diseño pertinente, congruente y empático con las necesidades sociales y la cultura de cada territorio, que propone estrategias creativas a través del conocimiento de los elementos tangibles e intangibles de cada grupo social con el propósito de coadyuvar en su desarrollo con una propuesta de diseño innovadora y culturalmente sustentable

TEM study of homoepitaxial diamond layers scheduled for high power devices: FIB method of sample preparation

Homoepitaxial diamond structure observation by transmission electron microscopy (TEM) is still a very hard job due to the difficulty in preparing electron transparent samples for the further observation. The present contribution details the experimental operations with their respective conditions step by step. Finally high resolution TEM (HREM) observations of a CVD grown epilayer on a unnintentionally doped HPHT (001) oriented substrate are present to show the high quality of the sample preparation method.4 page

Influence of the substrate type on CVD grown homoepitaxial diamond layer quality by cross sectional TEM and CL analysis

To assess diamond-based semiconducting devices, a reduction of point defect levels and an accurate control of doping are required as well as the control of layer thickness. Among the analyses required to improve such parameters, cross sectional studies should take importance in the near future. The present contribution shows how FIB (focused ion beam) preparations followed by electron microscopy related techniques as TEM or CL allowed to performanalysis versus depth in the layer, doping and point defect levels. Three samples grown along the sameweek in the same machinewith identical growth conditions but on different substrates (CVD-IIIa (110) oriented, CVD-optical grade (100) oriented and a HPHT-Ib (100) oriented) are studied. Even though A-band is observed by CL, no dislocation is observed by CTEM. Point defect type and level are shown to substantially change with respect to the substrate type as well as the boron doping levels that vary within an order of magnitude. H3 present in the epilayer grown on HPHT type of substrate is replaced by T1 and NE3 point defects for epilayers grown on the CVD type one. An increase of excitonic transitions through LO phonons is also shown to take place near the surface while only TO ones are detected deeper in the epilayer. Such results highlight the importance of choosing the correct substrate.5 page

Enfoques sociales para la conceptualización del diseño, inclusión en el proceso de enseñanza - aprendizaje

El proceso de diseño tiene la posibilidad de emplear enfoques y metodologías sociales para caracterizar a los grupos sociales y a sus objetos e imágenes. Se considera que un proceso de enseñanza- aprendizaje del diseño que incorpore dichos enfoques posibilita un acercamiento pertinente a los actores de un contexto, que es impactado por la práctica profesional, desde los factores comunicativos alrededor de los objetos, posibilitando a los estudiantes de la disciplina del diseño adquirir conocimientos, para establecer las cualidades de los objetos como portadores de la cultura, abarcando aspectos sociales y tecnológicos, de un mundo de la vida, desde la caracterización de los factores tangibles e intangibles de éstas

La Interacción Territorial como Factor Estratégico de Retribución Social, en la Universidad Autónoma del Estado de México. Caso Programa Educativo de Diseño Industrial

La Universidad Autónoma del Estado de México, plantea en su plan de desarrollo, proyectos transversales con programas universitarios, cuyo propósito es la vinculación con la sociedad, para interactuar a través de acciones específicas ante las necesidades de la población local, para reducir el impacto de la pobreza como factor importante de retribución social, promoviendo el desarrollo territorial. En este trabajo, se describen avances de una investigación educativa, del tipo descriptiva, de corte cualitativo que tiene como propósito relacionar algunas experiencias de vinculación de la licenciatura en Diseño industrial, con el objetivo de analizar la interacción territorial, elaborada entre los universitarios y la comunidad, a través del cumplimiento de las competencias profesionales. Se describen los diversos perfiles de egreso desde la fundación del PE, para analizar su pertinencia con las competencias para la vinculación social a través de diversos ejemplos de interacción con diversos sectores como: gobierno, empresa, comercio, pequeños productores y artesanos, a través de proyectos de diseño que incluyen exposiciones, concursos, servicio social, trabajo de brigadas y aportación directa de proyectos académicos que promueven el desarrollo del territorio. A través de los marcos sociales, en un recorrido histórico del PE, se destacan los propósitos de la vinculación y retribución universitaria. Para establecer algunas conclusiones sobre el papel de este proceso de interacción académica, así como recomendaciones para los escenarios actuales

A microstructural study of superconductive nanocrystalline diamond

A transmission electron microscopy (TEM) study of superconducting nanocrystalline diamond (NCD) continuous layers is reported. The high resolution transmission electron microscopy (HREM) and the diffraction contrast modes of observations are used to reveal the nanograins configuration. Three types of them are observed: first, close to the interface with the Si/SiO2 substrate, 10 to 20 nm-sized diamond 16 seeds resulting from the 5nm size diamond powder deposition before growth that show some regrowth during CVD process, second a diamond overgrown layer, quasi-epitaxially by coalesced columnar NCD grains, and finally, up to the free surface, a thin disordered region composed of nanocrystallites smaller than 6 nm. This last layer was not nominally expected and is attributed to a renucleated-like (RND) diamond layer embedding ultra nanocrystalline grains. Diffraction contrast observations confirm this HREM observed behaviour.6 page