Promotion of a market for hourly energy certificates

GHG emissions play a key role in the escalating extreme weather crisis. Commercial and industrial sectors consume almost two-thirds of global end-use electricity; therefore, they have played and will continue to play an important role in driving clean energy in the near term, particularly renewables. Electricity lies at the heart of these global challenges. It is both a significant source of global carbon emissions and is also key to decarbonizing large sectors of the economy, including buildings, transport, and industry. Access to affordable and clean electricity is also essential for economic growth, quality healthcare and education, and many other development goals. To achieve net-zero emissions across the global economy by 2050, electricity must decarbonize even faster, while becoming the core of a just and accessible energy system. Carbon Neutral is where organizations offset their emissions by purchasing carbon offsets intended to reduce or prevent global emissions. 100% Renewable Energy is where organizations purchase renewable energy to match their annual electricity use. 24/7 RE (Renewable Energy) means that rather than emitting and compensating, organizations don’t emit in the first place. Every kilowatt-hour of electricity consumption is met with renewable energy electricity sources. It means reneweble energy for all. The thesis evaluates two main needs for reaching 24/7 for all: metering production and consumption data access and a granular certificate scheme. In addition, a business case for a granular certificate issuer is presented in order to show the opportunities and challenges that these entities will have with the coming 24/7 renewable energy approach. For metering data access, the thesis shows that although Europe is at the forefront of the process, only 3 countries out of the 18 analysed meet all the criteria required to allow consumers and their partners easy and cost-efficient access to relevant, granular metering data. 8 of these countries present some kind of obstacle, 7 do not have a system in place, although data is available in some way, and 1 has no smart rollout plan in place at all. Guarantees of origin schemes analysed shows that systems are not customer centred, in most of the countries it is not possible to assign the GO certificate to a specific consumption point and the process of getting information about cancelled GOs for corporate consumers is tedious and time-consuming. With the identified barriers, in both, metering data exchange infrastructures and guarantees of origin systems, a proposed system have been developed, which links metering data exchange infrastructures with the certification scheme, by providing metering consumption and production data with hourly granularity to support the 24/7 matching of renewable energy. Finally, in the business case proposed, it can be observed that being a granular certificate issuer, a 1.3 M revenue can be obtained in the first year, only with the Spanish market. Then, after 5 years, by also targeting Netherlands and Denmark, a 3.24 M revenue can be obtained. Several business opportunities appear, in addition to the business of being a granular certificate issue

The influence of music in the development of phonetics, phonology and phonological awareness in 3-year-olds with typical development and 3- to 6-year-olds with speech or language disorder

The relation between music and language has been intensively studied in recent years. Research has revealed that both domains engage similar processing mechanisms, including auditory processing and higher cognitive functions, and recruite partially overlapping brain structures. Furthemore, different authors have shown that linguistic functions can be positively influenced by music training above 4 years old. Music has also been shown to be associated with the promotion of linguistics skills in children with specific pathologies related to language, such as dyslexia, in 7- to 10-year-olds. In this thesis, we conducted four studies on the effect of music training on different aspects of language development. We studied this influence on phonological awareness in children with typical development and speech or language disorder (Studies 1 and 2) and on phonetic and phonological development in the same populations (Studies 3 and 4). In this randomized control study, with a test-training-retest methodology, 49 typically developing children, aged between 3 and 4, were assessed with a phonological awareness test (Study 1) and a phonetic and phonological test (Study 3). These tests were applied before and after a school year with weekly Music Classes (experimental group) or Visual Arts Classes (control group) in kindergarten. Two additional studies with the same methodology were conducted with 16 atypically developing children, aged between 3 and 6. This group included children with phonologically based Speech Sound Disorder (SSD) and / or Developmental Language Disorder (DLD). The goal of investigating this topic in this group of atypical children was to understand music relation with phonological awareness development (Study 2) and phonetic and phonological development (Study 4), and this at stages earlier than those where the beneficial effect of music in language-related skills has already been found. When comparing pre- and post-assessment and irrespective of type of lessons’ exposure (music or visual arts), results always showed significant differences in each group, as expected due to general developmental reasons. In Study 1, Music Classes’ students outperformed the control group, showing significantly larger differences between the beginning and the end of the lessosns period, indicating that music lessons have influenced phonological awareness, and pointing to a causal relation between music training and phonological awareness as soon as 3 years of age. In Studies 2, 3 and 4 no significant differences were found between groups in the post-assessment moment. This fact may suggest the need of more intensive music training or, in what concerns atypically developing children, a specific music curriculum designed to bridge their linguistic rhythm (and possibly pitch) processing deficits. Globally, this thesis supports the hypothesis that music training may promote language abilities, in particular phonological awareness, in 3-year-olds with typical development, that is prior to the ages that have been previously studied.A relação entre música e linguagem tem sido alvo de diversos estudos ao longo dos últimos anos. Estes estudos têm demonstrado que as duas áreas estão relacionadas, utilizando mecanismos de processamento comuns (incluindo o processamento auditivo e o processamento de funções cognitivas) e recorrendo a estruturas neuronais comuns. Vários autores referem a influência da música em diferentes áreas do desenvolvimento linguístico em crianças com idades superiores a 4 anos, nomeadamente no que diz respeito a competências de consciência fonológica, consciência fonémica, precursores da leitura e capacidade de leitura (em crianças com desenvolvimento típico e com dislexia). De forma a compreender a influência do treino musical no desenvolvimento da consciência fonológica (Estudos 1 e 2) bem como das capacidades fonéticas e fonológicas da criança (Estudos 3 e 4), foi desenhado um estudo com metologia teste-treino-reteste, com randomização de uma amostra e constituição de um grupo com Aulas de Música (grupo experimental) e outro grupo com Aulas de Artes Visuais (grupo de controlo). Esta metodologia incidiu sobre uma população de crianças com desenvolvimento típico (N=49), com 3 anos de idade (Estudos 1 e 3) e sobre uma população com Perturbação de Sons de Fala de base fonológica e / ou Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (N=16), entre os 3 e os 6 anos de idade (Estudos 2 e 4). Todas as crianças foram avaliadas antes e depois do período de intervenção, que decorreu durante um ano escolar, em contexto de Jardim de Infância, com a frequência de uma aula semanal de 45 minutos (Música VS Artes Visuais). A comparação realizada entre os momentos de avaliação inicial e final revelou diferenças significativas no desenvolvimento das diversas competências, em todos os grupos – melhoria expectável devido ao desenvolvimento da criança resultante apenas do tempo decorrido. No Estudo 1, sobre a influência da música no desenvolvimento da Consciência Fonológica, os alunos de Música obtiveram melhores resultados do que os alunos de Artes Visuais, mostrando uma evolução significativamente maior do que o grupo de controlo no momento da pós-avaliação. Este facto indica que o treino musical influenciou positivamente o desenvolvimento das competências de consciência fonológica, apontando para uma relação de causa-efeito, aos 3 anos de idade. Nos Estudos 2 (influência da música no desenvolvimento da consciência fonológica em crianças com desenvolvimento atípico), 3 (influência da música no desenvolvimento fonético-fonológico em crianças com desenvolvimento típico) e 4 (influência da música no desenvolvimento fonético-fonológico em crianças com desenvolvimento atípico) não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos experimentais e de controlo no momento de avaliação final. Este facto pode indicar a necessidade de um treino musical mais intensivo ou, no caso das crianças com desenvolvimento atípico, que compreenda um currículo especificamente desenhado para colmatar as dificuldades ao nível do processamento linguístico e musical. Esta tese suporta a hipótese de que o treino musical promove o desenvolvimento de capacidades linguísticas, nomeadamente de consciência fonológica, aos 3 anos de idade, numa faixa etária anterior às até aqui estudadas. Este facto poderá ter impacto na criação de programas de promoção da consciência fonológica em contexto de Jardim de Infância, ou na potenciação de estratégias utilizadas pelo educador de infância, no seu dia-a-dia, no sentido de promover o desenvolvimento de competências fundamentais nas aprendizagens subsequentes da leitura e da escrita

As fronteiras da identidade de género no mundo pós-moderno

Os Estudos Culturais apresentam-se como uma área interdisciplinar, pelo que não se deve estranhar a proximidade teórica à conceção da Teoria Geral dos Sistemas que aqui propomos, sobretudo no que diz respeito às novas conceções fragmentadas da(s) identidade(s) de género. O presente trabalho discute a evolução do conceito tradicional de identidade de género como um sistema e apresenta propostas teóricas que procuram retomar a discussão e lançar luz sobre a controvérsia relativa às performances masculina e feminina.Cultural Studies are presented as an interdisciplinary area, whereby one should not be surprised by the proximity to the theoretical conception of the General Systems Theory we propose, especially regarding to the new fragmented forms of gender identity(ies). This paper discusses the evolution of the traditional concept of gender identity as a system and presents theoretical proposals that seek to resume the discussion and shed light on the controversy related to male and female performances

Colonialisms, post-colonialisms and lusophonies: Proceedings of the 4th International Congress in Cultural Studies

Sem resumo disponível.publishe

El turismo cultural en el contexto urbano: Rutas museológicas - Los casos de Aveiro e Ílhavo (Portugal)

Este estudo procura mostrar como é crucial a relação entre recursos culturais e atrações turísticas, passando por uma jornada de transmutação que envolve dois requisitos fundamentais: a necessidade de se contar uma história e de se proporcionar uma experiência única aos consumidores culturais. Um dos produtos mais comummente conhecidos, na relação entre o turismo e a cultura, são as rotas museológicas. Este estudo ex-post facto cria uma dinâmica turístico-cultural através das rotas museológicas e o seu planejamento em áreas urbanas. Tenta-se igualmente englobar as atividades dos museus de Aveiro e Ílhavo de forma a proteger e promover recursos socioculturais e patrimoniais. O principal objetivo consiste na integração de áreas culturalmente próximas, como a tradição, o património, a arte, os costumes, o artesanato, a etnografia e a história, criando um produto turístico-cultural regional mais forte, que designámos por “Rota dos Museus, Memórias e Estórias no Contexto Urbano de Aveiro e Ílhavo”.This study identifies how crucial are the relationships between cultural resources and touristic attractions, passing through a journey of transmutation that meets two essential requirements: the need for cultural storytelling or information and the need of providing a unique experience to cultural consumers. One of the most successful products, in the relationship between tourism and culture, are museum routes. This ex-post facto study creates a whole culturaltouristic dynamic through museum routes and their planning in urban areas. We also try to encompass the museum activity of Aveiro and Ílhavo in order to protect and promote sociocultural and patrimonial resources. Our main goal consists on the integration of related areas such as tradition, heritage, art, costumes, crafts, ethnography and history by creating a stronger regional cultural touristic product, that we named “Route Museums, Memories and Stories in the Urban Context of Aveiro and Ílhavo”.Este estudio muestra como es crucial la relación entre los recursos culturales y las atracciones turísticas, pasando por una jornada de transmutación que envuelve dos requisitos fundamentales: la necesidad de contar una historia y de proporcionar una experiencia única a los consumidores culturales. Un de los productos más conocidos comúnmente, en la relación entre el turismo y la cultura, son las rutas museológicas. Este estudio ex-a posteriori crea una dinámica turístico-cultural através de las rutas museológicas y su planeamiento en áreas urbanas. Se intenta igualmente englobar las actividades de los museos de Aveiro e Ílhavo para proteger y promover recursos socioculturales y patrimoniales. El principal objetivo consiste en la integración de áreas culturalmente cercanas o próximas, como la tradición, el patrimonio, el arte, las costumbres, la artesanía, la etnografía y la historia, creando un producto turístico-cultural regional más fuerte, que designamos como "Ruta de los Museos, Memorias y Relatos en el Contexto Urbano de Aveiro e Ílhavo"

Power, gender and the press - a methodological approach through qualitative analysis

A investigação aqui proposta procura dar a conhecer o projeto de dissertação de doutoramento em Estudos Culturais, intitulada “Representações sociais e dinâmicas de poder nas relações de género em Ílhavo, na década de 1950”, apresentando a estrutura e o roteiro de decisões teórico-práticas que foram sendo realizadas ao longo da investigação. Neste texto serão discutidas questões relativas à resolução metodológica adotada para levantamento e análise dos discursos de e sobre mulheres recolhidos na imprensa local.The proposed research seeks to poster the doctoral dissertation project in Cultural Studies entitled “Social representations and power dynamics in gender relations in Ílhavo, in the 1950s”, presenting its structure and the itinerary of theoretical and practical decisions that have been admitted. Preponderance will be given to the adopted methodological solution for the collection and analysis of discursive data contained in the local press

Quando a análise de conteúdo “vai mais além”: análise de textos escritos por mulheres n'O Ilhavense

Este texto resulta de uma investigação alargada – realizada no âmbito do doutoramento em Estudos Culturais, sob o título “Relações de poder e identidade(s) de género: a sociedade “matriarcal” de Ílhavo na década de 1950” – que visa responder à questão de investigação: era ou não Ílhavo (na década de 1950) uma sociedade matriarcal? – análise de discursos de um jornal local. Com a proposta que aqui se submete procura-se apresentar o processo metodológico aplicado no estudo, sobretudo as implicações envolvidas numa investigação qualitativa que usa a técnica da análise de conteúdo de uma forma profunda e meticulosa. Assim sendo, será apresentado o processo de análise de dados, em particular no que diz respeito à escolha metodológica, ao uso da amostra teórica, ao preenchimento de grelhas de análise, e ao método de análise e discussão dos dados, especificamente no caso dos textos escritos por mulheres.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Representações das mulheres na imprensa local – O Ilhavense na década de 1950

Este artigo é resultado de uma peculiar discussão acerca dos micro níveis relacionais de poder e das representações identitárias que circulam nos discursos das mulheres que escrevem e publicam no jornal O Ilhavense, na particular década de 1950. A avaliação dos dados recolhidos, e a discussão sobre os perfis da mulher-autora, são realizados com o auxílio da técnica da análise de conteúdo. Num contexto em que as práticas sociais estão envolvidas em relações de poder e discursos que marcam a dualização da identidade de género, revela-se fundamental interpretar as dinâmicas presentes neste periódico, utilizando uma estratégia teórico-prática que prevê uma revisão bibliográfica, no âmbito dos Estudos Culturais, e uma aplicação prática a textos escritos que constituem uma espécie de sintomas da realidade social vivida por estas mulheres.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Algunos hongos hipogeos (ascomycotina y basidiomycotina) interesantes para la micoflora española

Some interesting hypogeous fungi (Ascomycotina and Basidiomycotina) of the Spanish flora.— In this paper 11 species of hypogeous fungi are described and illustrated after luminic microscopy. Some of them are new to Spain, namely: Elaphomyces anthracinus Vitt., Genabea fragilis L. & Ch. Tul., Genea lespiaultii Corda, Hydnocystis piligera L. & Ch. Tul., Tuber asa L. & Ch. Tul., T. maculatum Vitt., Alpova rubescens (Vitt.) Trappe and Melanogaster macrosporus Velen.Se describen e ilustran al microscopio óptico, 11 especies de hongos hipogeos recolectados en diversos puntos de la geografía española, de los cuales Elaphomyces anthracinus Vitt., Genabea L. & Ch. Tul., Genea lespiaultii Corda, Hydnocystis piligera L. & Ch. Tul., Tuber asa L. & Ch. Tul., T. Vitt., Alpova rubescens (Vitt.) Trappe y Melanogaster macrosporus VeIen., son nuevos para España

Algunos hongos hipogeos (ascomycotina y basidiomycotina) interesantes para la micoflora española

Some interesting hypogeous fungi (Ascomycotina and Basidiomycotina) of the Spanish flora. In this paper 11 species of hypogeous fungi are described and illustrated after luminic microscopy. Some of them are new to Spain, namely: Elaphomyces anthracinus Vitt., Genabea fragilis L. & Ch. Tul., Genea lespiaultii Corda, Hydnocystis piligera L. & Ch. Tul., Tuber asa L. & Ch. Tul., T. maculatum Vitt., Alpova rubescens (Vitt.) Trappe and Melanogaster macrosporus Velen.Se describen e ilustran al microscopio óptico, 11 especies de hongos hipogeos recolectados en diversos puntos de la geografía española, de los cuales Elaphomyces anthracinus Vitt., Genabea L. & Ch. Tul., Genea lespiaultii Corda, Hydnocystis piligera L. & Ch. Tul., Tuber asa L. & Ch. Tul., T. Vitt., Alpova rubescens (Vitt.) Trappe y Melanogaster macrosporus VeIen., son nuevos para España