Multiple-taxonomy question classification for category search on faceted information

In this paper we present a novel multiple-taxonomy question classification system, facing the challenge of assigning categories in multiple taxonomies to natural language questions. We applied our system to category search on faceted information. The system provides a natural language interface to faceted information, detecting the categories requested by the user and narrowing down the document search space to those documents pertaining to the facet values identified. The system was developed in the framework of language modeling, and the models to detect categories are inferred directly from the corpus of documents.This work has been partially supported by the framework of the project QALL-ME (FP6-IST-033860), which is a 6th Framenwork Research Programme of the European Union (EU), and the Spanish Government, project TEXT-MESS (TIN-2006-15265- C06-01)

Memoria de la red de coordinación del tercer curso del grado en Ingeniería Multimedia

Durante el presente curso se ha constatado el asentamiento del tercer curso del grado en Ingeniería Multimedia, lo que se deriva de los informes de seguimiento de las asignaturas del curso que, en su gran mayoría, no han destacado problema alguno (con alguna excepción de la que se informa). Por otro lado, se ha llevado a cabo una iniciativa para contrastar si las dependencias entre las asignaturas de tercero con respecto a sus precedentes en el plan de estudios responden en realidad a los planteamientos que se hicieron durante el diseño del mismo, intentando descubrir carencias o inconsistencias en los contenidos. De esta manera, se han detectado dependencias que no son tales, dependencias que faltan y temarios de asignaturas básicas en los que, desde el punto de vista de las asignaturas de tercero faltan o sobran contenidos

Foros Virtuales Colaborativos en Línea Aplicados a Procesos de Tutorización

Este trabajo presenta la instrumentación y evaluación de un nuevo sistema de tutorización no presencial en línea. Este proceso tutorial consiste en el establecimiento de foros telemáticos de debate y discusión en tiempo real orientados al tratamiento de un tema relacionado con la asignatura previamente programado. En este trabajo se presenta en detalle el problema a resolver y la metodología empleada. Como se podrá comprobar a través del análisis de los datos obtenidos, la experiencia ha sido más que satisfactoria y denota una interesante mejoría en los resultados académicos de los alumnos participantes

Evaluación de la implantación transversal de 3º del grado en Ingeniera Multimedia

Durante el presente curso se han llevado a cabo las tareas para la evaluación de la implantación del grado en Ingeniería Multimedia en el marco de los nuevos estudios dentro del EEES, lo cual implica un trabajo extenso de análisis y recopilación del tratamiento concreto que se está dando a la adquisición por parte del alumnado de las diferentes competencias planteadas para cada asignatura en su ficha correspondiente y en la memoria para la solicitud de la verificación del título. Esto ha permitido tener una visión global de cuáles son los medios que se ponen para evaluar dichas competencias y también, desde un punto de vista más cercano, qué calendario de evaluación “ve” el alumno. En esta memoria nos hemos centrado en los aspectos relacionados con el curso tercero del grado

Docencia semipresencial en el Máster en Ingeniería Informática

En este artículo se describe el trabajo realizado por la red de investigación en docencia universitaria denominada “Docencia semipresencial en el Máster en Ingeniería Informática” y que ha pretendido trabajar en las diferentes asignaturas del Máster en Ingeniería Informática de la Universidad de Alicante con el fin de dotarlas de un carácter semipresencial de una forma coordinada e integrada. Se ha creado un grupo de trabajo dentro de la comisión académica del máster y se ha impulsado una colaboración estrecha entre los responsables de todas las asignaturas del Máster en Ingeniería Informática a la hora de usar todos los mecanismos necesarios para dotar a las respectivas asignaturas del carácter semipresencial. Ha sido muy importante el apoyo que se ha tenido del ICE en este sentido, por ejemplo mediante la solicitud y realización de un curso específico sobre bLearning

Feature selection for multilingual question classification

Este trabajo presenta un estudio sobre el rendimiento de diferentes métodos de selección de características aplicados a la tarea de clasificación de preguntas en diferentes idiomas. El estudio se ha realizado sobre un corpus paralelo de preguntas en cuatro idiomas: inglés, español, italiano y catalán.This paper presents a study on the performance of different features selection methods applied to question classification in different languages. This study was carried out on a parallel corpus of questions in four languages: English, Spanish, Italian, and Catalan

Búsqueda de respuestas

Definición de los Sistema de Búsqueda de Respuestas. Módulos del sistema. Principales competiciones

SEMQA: un modelo semántico aplicado a los sistemas de búsqueda de respuestas

Director de la tesis: Antonio Ferrández Rodríguez (Universidad de Alicante)Esta tesis presenta la definición de un modelo de representación de la información textual que aglutina sus características léxicas, sintácticas y semánticas en una unidad de información. Dicha unidad se emplea en tareas de búsqueda de respuestas superando así las limitaciones de los modelos basados en la co-ocurrencia de términos.This thesis defines a model for representing textual information that includes its lexical, syntactic and semantic characteristics into an information unit. This unit is used for Question Answering tasks overcoming this way, the limitations of term co-occurrence approaches.Esta investigación ha sido parcialmente financiada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología a través del proyecto TIC2000-0664-C02-01/02

¿Cómo influye la resolución de la anáfora pronominal en los sistemas de búsqueda de respuestas?

La finalidad de este artículo consiste en analizar los efectos de aplicar técnicas de resolución de la anáfora pronominal en Sistemas de Búsqueda de Respuestas sobre dominios no restringidos (open domain Question Answering Systems - QA). Para ello, se ha implementado un sistema completo de QA y se analiza cómo varía su comportamiento al resolver la anáfora pronominal. Las pruebas se han efectuado sobre una colección de textos escritos en inglés. La evaluación del sistema demuestra que las medidas del rendimiento del sistema mejoran cuando se tiene en cuenta la información referida anafóricamente en los documentos

Definición de un modelo semántico aplicado a los sistemas de búsqueda de respuestas

El sistema presentado en este trabajo realiza la tarea de Búsqueda de Respuestas sobre dominios no restringidos (open domain Question Answering - QA) desde una perspectiva semántica. Para ello, se define un modelo semántico de representación de los conceptos referidos en las preguntas y una medida de relevancia que permite la localización y selección de aquellos fragmentos de documentos de los que se extraen respuestas a las preguntas formuladas. La evaluación del sistema demuestra que las medidas del rendimiento del sistema mejoran al aplicar este modelo de representación de conceptos