Sustainability in creative projects: biophilia contributions

A biofilia é um campo do conhecimento que enfoca o vínculo dos seres humanos com o meio natural, visando a promoção de bem-estar. Tendo em vista tais pressupostos, foi conduzida uma revisão da literatura com o intuito de investigar suas contribuições para estimular a sustentabilidade em projetos criativos. Assim, empregaram-se os descritores “biophilia” e “sustainability” para levantamento na base de dados Scopus no período de 2003 a 2020. Após várias filtragens, foram identificados 22 artigos, os quais contemplaram as temáticas: espaços verdes urbanos; biodiversidade urbana; jardins; infraestruturas verdes; gestão e economia de recursos do espaço; políticas e certificações sustentáveis e projetos de ambientes comunitários. Concluiu-se que a aplicação de noções e princípios biofílicos enseja projetos arquitetônicos e urbanísticos ‘restauradores’ do corpo e da mente, e que também se revelam sustentáveis e integrados aos ecossistemas. Sugerem-se investigações em outras bases de dados para melhor compreensão do assunto no cenário brasileiro.Biophilia is a field that focuses on the connection between humans and nature, and aims to promote well-being. In view of these assumptions, a literature review was conducted in order investigate its contributions to stimulate sustainability in creative projects. Thus, the descriptors "biophilia" and "sustainability" were used to survey the Scopus database from 2003 to 2020. After several filters, 22 articles were identified, which covered the themes: urban green spaces; urban biodiversity; gardens; green infrastructures; management of space resources; sustainable policies and certifications; and community projects. It was concluded that the application of biophilic notions and principles provides opportunities for architectural and urban projects that are ‘restorers’ of the body and mind, as well as proving to be sustainable and integrated with ecosystems. Investigations in other databases are suggested for a better understanding of the subject in the Brazilian scenario

Projeto de um veículo elétrico para apoio à coleta seletiva : uma experiência que une ensino, pesquisa e extensão

A educação em engenharia no Brasil enfrenta desafios cada vez mais complexos: deve incentivar a inovação e ser inovadora, deve contemplar temas contemporâneos como a preocupação com o meio ambiente e simultaneamente proporcionar aos estudantes o desenvolvimento das chamadas competências transversais. Além disto, os conteúdos teóricos de cada disciplina devem ser apresentados nas realidades em que se inserem, ressaltando sua integração em contextos interdisciplinares, contemplando, assim, as transformações epistemológicas em curso. No artigo discute- se o enfrentamento destes desafios a partir de um estudo de caso realizado quando da criação de um ambiente de aprendizagem que oportuniza aos estudantes de engenharia o desenvolvimento do projeto de um veículo elétrico para apoio à coleta seletiva de resíduos sólidos no campus Darcy Ribeiro da UnB. Os procedimentos adotados para a criação do ambiente de aprendizagem são apresentados, bem como os resultados obtidos. Observou-se a potencialidade de tal ambiente em termos de geração de conhecimento, educação ambiental e tecnológica, desenvolvimento pessoal dos participantes e potencialidades advindas da interdisciplinaridade

A study of solid waste recycling and reuse from the textile manufacturing industry

Este trabalho apresenta uma revisão exploratória da literatura sobre artigos que abordam assuntos relacionados à reciclagem e reutilização de resíduos sólidos que são gerados durante o processo de fabricação das indústrias de confecção. Para esse levantamento bibliográfico foi utilizado o método TEMAC - Teoria do Enfoque Meta-Analítico Consolidado. A partir dos apontamentos deste estudo busca-se contribuir para as pesquisas de materiais reciclados a partir do descarte de resíduos de tecido. A importância de pesquisas voltadas para esse assunto ocorre devido ao impacto ambiental provocado pelo descarte desses resíduos que muitas vezes se originam na indústria do petróleo. A partir dos resultados do levantamento bibliográfico são realizadas reflexões sobre o descarte precoce desses materiais e as possibilidades de se promover a diversidade de matérias-primas, instigar o desenvolvimento de métodos criativos e de novos materiais.This study presents an exploratory literature review of articles that investigates issues related to the reuse of solid waste generated during the manufacturing process of the confection industries. This bibliographical survey was provided by the TEMAC method - Consolidated Meta-Analytical Approach Theory. From the notes of this study we seek to contribute to the research of recycled materials from the disposal of fabric waste. The importance of research on this subject is due to the environmental impact caused by the disposal of these residues that often originate in the oil industry. Based on the results provided by the bibliographic survey, reflections are made on the early disposal of these materials and the possibilities of promoting the diversity of raw materials, instigating the development of creative methods and new materials

OS ODS DA ONU NA FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS: MÁQUINA COLETORA DE RESÍDUOS PARA O LAGO PARANOÁ

A real situation, such as the cleaning of the Paranoá lake shoreline in Brasilia, Brazil, conceived a teaching-learning environment, supported by the project-based learning method (PjBL), in order to introduce solution proposals in the scope of the Sustainable Development Goals (SDGs) in the background of engineering students. A team of Mechanical, Mechatronics, and Production Engineering students was constituted to study the problem and develop a floating waste collection system. The study involved applied research and resulted in the control design of a machine for collecting materials on water surfaces. A prototype was built and tested to validate the control design.Uma situação real, como a limpeza da orla do lago Paranoá em Brasília, Brasil, concebeu um ambiente de ensino-aprendizagem, sustentado pelo método de aprendizagem baseada em projetos (PjBL), de modo a introduzir propostas de solução no âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação de estudantes de engenharia. Uma equipe de estudantes de Engenharia Mecânica, Mecatrônica e de Produção foi constituída para estudar o problema e desenvolver um sistema de coleta de resíduos flutuantes. O estudo envolveu uma pesquisa aplicada e resultou no projeto de controle de uma máquina para coleta de materiais em superfícies hídricas. Para validar o projeto de controle foi construído e testado um protótipo

OS ODS DA ONU NA FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS: MÁQUINA COLETORA DE RESÍDUOS PARA O LAGO PARANOÁ

A real situation, such as the cleaning of the Paranoá lake shoreline in Brasilia, Brazil, conceived a teaching-learning environment, supported by the project-based learning method (PjBL), in order to introduce solution proposals in the scope of the Sustainable Development Goals (SDGs) in the background of engineering students. A team of Mechanical, Mechatronics, and Production Engineering students was constituted to study the problem and develop a floating waste collection system. The study involved applied research and resulted in the control design of a machine for collecting materials on water surfaces. A prototype was built and tested to validate the control design.Uma situação real, como a limpeza da orla do lago Paranoá em Brasília, Brasil, concebeu um ambiente de ensino-aprendizagem, sustentado pelo método de aprendizagem baseada em projetos (PjBL), de modo a introduzir propostas de solução no âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na formação de estudantes de engenharia. Uma equipe de estudantes de Engenharia Mecânica, Mecatrônica e de Produção foi constituída para estudar o problema e desenvolver um sistema de coleta de resíduos flutuantes. O estudo envolveu uma pesquisa aplicada e resultou no projeto de controle de uma máquina para coleta de materiais em superfícies hídricas. Para validar o projeto de controle foi construído e testado um protótipo

A passos largos: meninas da periferia rumo à universidade e seus dilemas psicossociais

The sexual division of labor is still a discriminatory mark in Brazilian society, leaving women with precarious and less valued works. In reflecting on gender and education, this article identified the contributions of the “Meninas velozes”, a interdisciplinary project of extension and research, in facing this scenario from the strengthening of learning and psychosocial dimensions. This project is led by professors and researchers from engineering, social sciences and humanities of Universidade de Brasília (UnB) and Université Paris 13 (France). Its actions have been taking place in public school on the outskirts of the Federal District since 2013 and has reached more than 100 girls in these 6 years. Questionnaires were applied to collect socioeconomic data and semi-structured interviews with 16 students from UnB, former project participants. Their reports highlighted situations that threaten their permanence and integration in the university and weaken mental health, such as bullying, material restrictions and personal conflicts.A divisão sexual do trabalho ainda é marca discriminatória na sociedade brasileira, cabendo às mulheres os trabalhos precarizados e menos valorizados. Ao refletir sobre os temas gênero e educação, o artigo identificou as contribuições do “Meninas velozes”, projeto de extensão e pesquisa interdisciplinar, no enfrentamento a esse cenário, a partir do fortalecimento do aprendizado e de dimensões psicossociais. Tal projeto é conduzido por professoras e pesquisadoras das engenharias, ciências sociais e humanas da Universidade de Brasília (UnB) e da Université Paris 13 (França). Suas ações ocorrem em escola pública na periferia do Distrito Federal desde 2013 e atingiu, nestes seis anos, mais de 100 meninas. Foram aplicados questionários para coleta de dados socioeconômicos e entrevistas semiestruturadas junto a 16 alunas da UnB, egressas do projeto. Seus relatos evidenciaram situações que ameaçam sua permanência e integração na universidade e que fragilizam a saúde mental, como assédio, restrições materiais e conflitos pessoais

Wide steps : peripheral girls towards university and its psychosocial dilemmas

A divisão sexual do trabalho ainda é marca discriminatória na sociedade brasileira, cabendo às mulheres os trabalhos precarizados e menos valorizados. Ao refletir sobre os temas gênero e educação, o artigo identificou as contribuições do “Meninas velozes”, projeto de extensão e pesquisa interdisciplinar, no enfrentamento a esse cenário, a partir do fortalecimento do aprendizado e de dimensões psicossociais. Tal projeto é conduzido por professoras e pesquisadoras das engenharias, ciências sociais e humanas da Universidade de Brasília (UnB) e da Université Paris 13 (França). Suas ações ocorrem em escola pública na periferia do Distrito Federal desde 2013 e atingiu, nestes seis anos, mais de 100 meninas. Foram aplicados questionários para coleta de dados socioeconômicos e entrevistas semiestruturadas junto a 16 alunas da UnB, egressas do projeto. Seus relatos evidenciaram situações que ameaçam sua permanência e integração na universidade e que fragilizam a saúde mental, como assédio, restrições materiais e conflitos pessoais.The sexual division of labor is still a discriminatory mark in Brazilian society, leaving women with precarious and less valued works. In reflecting on gender and education, this article identified the contributions of the “Meninas velozes”, a interdisciplinary project of extension and research, in facing this scenario from the strengthening of learning and psychosocial dimensions. This project is led by professors and researchers from engineering, social sciences and humanities of Universidade de Brasília (UnB) and Université Paris 13 (France). Its actions have been taking place in public school on the outskirts of the Federal District since 2013 and has reached more than 100 girls in these 6 years. Questionnaires were applied to collect socioeconomic data and semi-structured interviews with 16 students from UnB, former project participants. Their reports highlighted situations that threaten their permanence and integration in the university and weaken mental health, such as bullying, material restrictions and personal conflicts

Design e Sustentabilidade: Experiências Integrando Ensino, Pesquisa e Extensão

Neste trabalho são apresentadas e discutidas experiências com a aplicação de projetos reais, nos quais a sustentabilidade é um requisito destes. Os projetos buscam integrar ensino, pesquisa e extensão e foram desenvolvidos na Universidade de Brasília no departamento de Design e no departamento de Engenharia Mecá‚nica. A capacidade de correlacionar disciplinas de graduação por meio de abordagens baseadas em projetos e a nucleação de projetos de pesquisa constitui a base de conhecimento necessária para o seu desenvolvimento. Observa-se que a adequação de projetos para ações de extensão universitária possibilita: servir a sociedade, promover a educação continuada e a divulgação de conhecimentos na sociedade, e obter de recursos por meio de políticas de investimento público. As experiências apresentadas mostram que as abordagens utilizadas podem contribuir para a formação de pro ssionais comprometidos com a sustentabilidade

Análise de equipamento "DIY" de moldagem por injeção no ensino de engenharia

Este trabalho aborda a implementação do conceito por trás do projeto Precious Plastic, em ambiente acadêmico. No âmbito da “cultura maker” de criação colaborativa e interdisciplinaridade de projetos, o projeto Precious Plastic, criado pelo holandês Dave Hakkens, propõe a construção de quatro máquinas de processamento para reciclagem de termoplásticos comuns - são estas: uma trituradora, uma injetora, uma compressora e extrusora. Considerando os preceitos sobre criação colaborativa e sustentabilidade, o presente trabalho propõe a análise de uma dessas máquinas, no caso, a injetora, no aproveitamento de resíduos de polímeros termoplásticos. Também propõe a aplicação do equipamento em atividades de ensino e extensão, de maneira a proporcionar experiências de uma aprendizagem ativa e criativa

Implementing precious plastic project : pedagogical and sustainable aspects in university makerspace

Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Mecânica (FT ENM