Risk factors for motherhood among adolescents living with HIV

O presente estudo buscou identificar os fatores de risco para a vivência da gestação e maternidade em jovens vivendo com HIV. Realizou-se um estudo qualitativo de casos múltiplos com três jovens HIV+ (17 a 19 anos), primíparas, com bebês de 4 a 6 meses, recrutadas em serviços especializados de Porto Alegre, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada e questionários de apoio social e adesão ao tratamento. Identificaram-se como fatores de risco para maiores dificuldades na vivência da gestação/maternidade: descoberta da soropositividade durante a gestação, baixa adesão ao tratamento antirretroviral e não realização desse tratamento pelo parceiro, além de dificuldades enfrentadas nos serviços de saúde. Os achados indicam a necessidade de busca ativa de adolescentes gestantes/mães que vivem com HIV e de inclusão do companheiro no seu acompanhamento de saúde, a fim de minimizar o impacto desses fatores de risco e facilitar a transição para a maternidade

A prática de tai chi como instrumento cultural de formação integral

Ensino, pesquisa e extensão são os pilares tradicionais das instituições federais de ensino. Um novo elemento tem sido acrescentado à formação integral: a cultura. Nesse contexto, este artigo apresenta um relato de práticas do Tai Chi no IFC Campus Blumenau realizadas no primeiro semestre de 2022. O Tai Chi traz em si elementos de movimentação, respiração e concentração. Os encontros para a prática de Tai Chi ocorreram em 2022/1 às quintas-feiras entre 07 de abril e 21 de julho, a partir das 14hs, com duração aproximada de 60 minutos, em um total de 12 encontros, e foram realizados em ambientes diversos, como: debaixo de uma grande árvore ao lado do ginásio, uma saída coberta do prédio principal do campus, uma área gramada ao lado do refeitório e um laboratório de informática que possui disposição em forma de “U”, sendo a área central apropriada para a prática do Tai Chi. Cada prática contou com quatro etapas: exercícios de saúde realizados por meio da técnica denominada Wudang chikung; uma dinâmica de respiração que conjuga a inspiração e expiração com um pequeno movimento; a realização de uma caminhada, na qual o praticante realiza a respiração em conjunto com a movimentação das pernas, acrescentando-se uma segunda caminhada na qual se adiciona um movimento com os braços; e, por fim, a sequência de Tai Chi denominada Oito Movimentos (Eight Form). Ao final das práticas, verificou-se que os participantes aprenderam a sequência de Tai chi composta por oito movimentos, que foram ministrados gradualmente. Além da integração proporcionada pela própria prática em si, realizada em grupo, participantes relataram melhorias de estado mental e físico. A partir de sugestões dos participantes, no último encontro foi produzido um vídeo demonstrando a realização da sequência de oito movimentos aprendida durante o semestre. Neste segundo semestre de 2022 as práticas estão sendo realizadas no IFC Campus Blumenau e na escola de ensino básico Lauro Muller, com uma turma de estudantes da sétima série

Construcción de significados en la pérdida gestacional: estudio cualitativo con parejas brasileñas

We investigated the process of meaning construction in pregnancy loss in 11 Brazilian couples. The reports were submitted to inductive and deductive thematic analysis using the categorization system from the integrative model of meaning construction in grief. Regarding the original dimensions of the model (Sense-making of death, benefit from the experience of loss, and identity change), there was a lack of meaning for death, perception of strengthened bonds within the couple as a benefit, and parenting as an identity project. We propose an additional dimension (Meaning-making process) that includes gender differences, lack of social recognition, and emotional intensity of the experience. As for coping strategies, spirituality and the search for peers were identified, especially in social media. After a pregnancy loss, the process of meaning construction proved similar to that of other types of loss, validating this experience. We discuss the implications of the category system used in this study.Investigou-se o processo de construção de significados na perda gestacional em 11 casais brasileiros. Os relatos foram submetidos à análise temática indutiva e dedutiva, utilizando o sistema de categorização do modelo integrativo de construção de significado no luto. Em relação às dimensões originais do modelo (Sentido para a morte, benefício na experiência de perda e modificação da identidade), constatou-se falta de sentido para a morte, fortalecimento de vínculo do casal como benefício e parentalidade enquanto projeto identitário. Foi proposta uma dimensão adicional (Processo de construir significado) que incluiu diferenças de gênero, falta de reconhecimento social e intensidade emocional da experiência. Enquanto estratégias de enfrentamento, identificou-se espiritualidade e busca por iguais, especialmente nas mídias sociais. O processo de construir significados na perda gestacional mostrou-se semelhante ao de outros tipos de perdas, validando esta experiência. Foram discutidas as implicações do sistema de categorias utilizado.Se investigó el proceso de construcción de significados en la pérdida gestacional en 11 parejas brasileñas. Los informes fueron sometidos a un análisis temático inductivo y deductivo, usando el sistema de categorización del modelo integrador de construcción de significado en el duelo. En cuanto a las dimensiones originales del modelo (Significado para la muerte, beneficio en la experiencia de pérdida, cambio de identidad), se encontró falta de significado para la muerte, fortificación de lazos de la pareja como un beneficio y la parentalidad como un proyecto de identidad. Se ha propuesto una dimensión adicional (Proceso de construcción de significado) que incluye diferencias de género, falta de reconocimiento social e intensidad emocional de la experiencia. Como estrategias de afrontamiento, se identificó la espiritualidad y la búsqueda de los iguales, especialmente en las redes sociales. El proceso de construir significado en la pérdida gestacional demostró ser similar al de los otros tipos de pérdida, validando esta experiencia. Son discutidas las implicaciones del sistema de categorías utilizado

4. Tudo que você precisa saber sobre o uso de mídias digitais por bebês e crianças: aprendizagem

A coleção de cartilhas foi desenvolvida pelo Núcleo de Pesquisa e Intervenção em Famílias com Bebês e Crianças da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NUFABE/UFRGS) e tem como objetivo informar mães, pais e profissionais da saúde e da educação sobre as possíveis influências do uso de mídias digitais no desenvolvimento infantil e nas dinâmicas familiares. Ela faz parte do projeto de popularização da ciência desenvolvido pelo grupo desde 2018, o qual vem levando informação baseada na literatura à população em geral de forma acessível e democrática. Tudo isso com o financiamento da Pró-Reitoria de Pesquisa da UFRGS. A primeira cartilha da coleção é mais geral, são apresentados dados sobre o uso de mídias por bebês e crianças, a opinião das mães sobre o assunto e orientações aos cuidadores para um uso mais seguro das mídias. A segunda cartilha é focada na relação entre o uso das mídias digitais e o sono. Além disso, são apresentadas orientações e dicas para um uso mais saudável dessas tecnologias. A terceira cartilha é sobre o uso de mídias digitais na alimentação. São apresentadas informações sobre a importância da alimentação no desenvolvimento infantil e possíveis impactos do uso das mídias nesse contexto. São trazidas, também, algumas recomendações para um uso mais saudável dessas tecnologias. Na quarta cartilha, são apresentadas informações sobre a relação entre as mídias digitais e a aprendizagem. São apresentadas informações sobre como o aprendizado ocorre em crianças pequenas e a influência que a exposição às mídias pode ter nesse processo. São trazidas, também, algumas recomendações para um uso mais saudável dessas tecnologias.Estes arquivos não podem ser editados, pois é um formato fechado. Este formato permite que sejam feitas edições — como marcação de texto e comentários, além de preenchimento de formulários — caso o autor permita. Este arquivo pode ser visualizado em leitores de PDF como o Adobe Acrobat Reader ou em navegadores da web.Materiais de cursos e disciplinasEssas cartilhas podem ser lidas individualmente, a fim de se obter informações sobre o tema. Podem ser usadas por profissionais da saúde e educação, famílias, cuidadores de crianças e público em geral a fim de obter informações sobre como melhor utilizar as telas com as crianças.1. ed

Episódio 12. Edição especial: pandemia Covid 19

A série Bebês e Tecnologias, apresentada pelo Núcleo de Pesquisa e Intervenção em Famílias com Bebês e Crianças - NUFABE - do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, é composta por duas temporadas. A segunda temporada possui 6 episódios e foi produzida entre os anos de 2019 e 2021. Os episódios abordam assuntos relacionados ao uso de telas (como smartphone, tablet e televisão) pelas famílias, principalmente por crianças menores de 5 anos, trazendo dicas e recomendações para um uso saudável dessas tecnologias, além de outros temas discutidos e pesquisados no grupo. No sétimo episódio, são apresentadas alternativas, além das telas, que podem ser utilizadas nos momentos em que é necessário acalmar e distrair as crianças. São dadas dicas para utilizar nos momentos da rotina, quando estiverem fora de casa, quando os pais estiverem ocupados e outros momentos em que as telas são comumente utilizadas. No oitavo episódio da série, são compartilhados alguns dos resultados da pesquisa feita pelo NUFABE com mães de crianças de até 3 anos sobre o uso de telas. A pesquisa teve como objetivo investigar qual a opinião das mães investigando as vantagens e desvantagens identificadas por elas. No nono episódio da série, é explorado qual o impacto do uso de telas na aprendizagem. O objetivo do episódio é apresentar qual a forma que as crianças podem aprender através de vídeos e quando as telas podem prejudicar o aprendizado. O objetivo do décimo episódio da série é que as famílias possam refletir sobre como utilizam as telas. São apresentadas as principais questões que devem ser consideradas para saber se há um uso saudável das tecnologias, como a existência de monitoramento por parte dos pais, qual o impacto do uso das telas no convívio familiar e na rotina, entre outras. O tema do décimo primeiro episódio da série é a influência das relações familiares no uso de telas. No vídeo é discutido sobre a influência da rede de apoio e da relação entre os pais na qualidade do uso das telas pelas crianças. O último episódio é uma edição especial, feita no início da pandemia da Covid-19 e teve como objetivo apresentar as peculiaridades do uso de telas no contexto da pandemia. O vídeo apresenta o resultado de uma pesquisa com mães e pais brasileiros sobre o uso de mídias digitais pelas crianças e os pais na quarentena.Vídeo: Não é possível instalar um arquivo de vídeo. Apenas transfira-o para seu computador e abra como um arquivo comum. Arquivos de vídeo não podem ser editados, mas podem ser visualizados em players como o VLC Media Player (que é gratuito), o Windows Media Player ou o QuickTime. Os formatos mais comuns de vídeo serão executados normalmente por estes players (avi, mpeg e mp4). PDF: Estes arquivos não podem ser editados, pois é um formato fechado. Este formato permite que sejam feitas edições — como marcação de texto e comentários, além de preenchimento de formulários — caso o autor permita. Este arquivo pode ser visualizado em leitores de PDF como o Adobe Acrobat Reader ou em navegadores da web.AnimaçãoVídeoEsses vídeos podem ser assistidos individualmente, podendo ser usados por profissionais da saúde e educação, famílias, cuidadores de crianças e público em geral, a fim de obter informações sobre como melhor utilizar as telas com as crianças.1. ed

Protective Factors in the Experience of Pregnancy and Motherhood Among Brazilian Adolescents Living With HIV: A Case-Series Report

Pregnancy, motherhood, and HIV infection in adolescence are events with relevant biological, psychological, and social implications for mothers, their babies, and families. Our study aimed to identify protective factors of the experience of pregnancy and motherhood among young mothers living with HIV, highlighting similarities and differences. A mixed method multiple-case study was conducted with three young primiparous mothers (ages 17 to 19 years), whose babies were 4 to 6 months old. Participants were recruited from specialized care services in Porto Alegre, Brazil. Data were collected using social support and adherence-to-treatment questionnaires and a semi-structured interview. The following protective factors were identified: positive feelings about motherhood, positive assessments of received care and couple relationships, disclosure of HIV diagnosis to family members, family support, and accountability for infant care. Longitudinal studies would enhance the understanding of these factors, particularly if carried out with adolescents of different ages and focused on coping strategies